《金色的房子》中班語言教案

《金色的房子》中班語言教案

《金色的房子》中班語言教案1

活動目標(biāo)：

1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道

理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻

活動過程：

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大

樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

二、教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)聽故事，并動腦筋回答

問題：

1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋

頂亮堂堂）

2、房子里住著誰？(小姑娘)

3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，

您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。

5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）

6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草

地上一起唱歌跳舞）

7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它

們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8、小姑娘是怎么說的呢？

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！

對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小

猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板

踩壞的！

9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那

么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動物們在草地上

玩得正熱鬧呢。

10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對

話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？

后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？

第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人

在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物

們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：

小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎？

（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回

教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。

延伸活動：

請小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容：

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，

大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就

住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥飛來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

一只小狗跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

一只小猴跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里

可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給

她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

活動反思：

這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個

故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、

演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)

合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中

創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心

的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯

誤，幼兒有錯要適時進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。

培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別

差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因

人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語言教案2

設(shè)計意圖：

《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍繞著“金

色的房子”展開，情節(jié)簡單文字簡練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)

語句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故

事卻不善于講故事，與同伴相處時缺少分享的意識，我選擇了這

個教學(xué)內(nèi)容，旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)

能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗

分享的快樂，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)

變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語句及簡單人物對

話。

2.理解詞語：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

3.知道懂得與人分享，體驗分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：體驗過與同伴游戲及分享的快樂。

2.教具準(zhǔn)備：小動物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金

色的房子》、背景音樂：找朋友、天空之城

3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動物頭飾

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。

2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒

說出描述房子的語句。（重點(diǎn)）

二、逐一出示動物圖片，學(xué)習(xí)故事動物之間的對

話。（重點(diǎn)）

1.出示小羊，示范講述與主要人物對話。

提出問題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又

是怎樣夸獎金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎，心里是什

么感覺？

2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對話。

提出問題：小鳥會跟小姑娘說什么？他說的會和小羊一樣

嗎？

3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對話。

4.小結(jié)：

討論：a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何？

b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。

5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂“找朋友”）

三、出示不開心的小姑娘，猜測之后的故事。

1.討論：小姑娘為什么不開心？

2.播放PPT

（1）“小鳥”，說一說小鳥說了什么？小姑娘是否同意小

鳥進(jìn)房子玩耍。

（2）播放小狗小猴，依次提問：小姑娘為什么不同意小動

物進(jìn)新房子玩耍？

（3）理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲

棱地飛，說一說自己在什么時候也會啪嗒啪嗒地跑？

3.猜測小姑娘一個人回到房子的心情，她為什么不開心？

（播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨(dú)的心情）

4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來？

5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能

收獲更多的快樂。

五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

六、情景表演：

幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說人物對話，體驗分享的快

樂。

活動反思：

本屆活動選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個活動層次分明，結(jié)

構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營造一個自由寬松的

語言環(huán)境，使幼兒敢說、想說、喜歡說，本節(jié)課以故事《金色的

房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)

方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學(xué)說人物對話，懂

得分享快樂的道理。

講述故事時，我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段，

幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語句。第二段

是在活動圖片中學(xué)說對話，故事中動物形象鮮明，語句比較短且

重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的

對話，并通過學(xué)一學(xué)，說一說理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

第四段通過猜測小姑娘的心情，并幫助使她快樂，讓幼兒感受、

體驗分享的快樂。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。

整個活動，幼兒情緒飽滿，師生互動，生生互動積極，大部

分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率

高，狀態(tài)輕松自如。

活動中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問題，不

能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會表達(dá)自己的心聲；我還

應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子

更多的東西。

《金色的房子》中班語言教案3

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說主要對話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、

熱鬧。

2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，

分角色進(jìn)行簡單對話表演。

3、感受與好朋友共同分享的快樂。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故

事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

、

活動準(zhǔn)備

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動過程

一、談話討論，導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這

也有一座小房子，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠

的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥、小狗

和小猴）

（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那

金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)

詞語：亮堂堂）。

（3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？（真高興，

并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？（小姑娘，讓我

進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟

的?。?/p>

（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?。?/p>

（對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把

我家的地板踩壞的?。?/p>

（3）小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，

為什么？

小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快

樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

（1）小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了）為

什么愿意小動物到她家玩？動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)

詞語：熱鬧）

（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在

房子里快樂嗎？（不快樂）

2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在

房子里快樂嗎？（快樂極了）

小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心

呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友

在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說主要對話

活動延伸：

角色區(qū)表演故事。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取

了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的

目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

《金色的房子》中班語言教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)

會復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平

房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）

好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？

誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今

天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想

聽？（想）

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看

誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故

事。

二、看圖講述

師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1、畫面（出示圖一）

問：小朋友，畫面上都有什么呀？

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

問：金色的房子是什么樣的？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照

得一閃一閃的、漂亮極了。

問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第

二幅圖。

2、畫面（出示圖二）

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

幼：答。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三

幅圖。

3、畫面（出示圖三）

師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

幼：答。

師：她們在做什么呢？

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4、出示圖四

師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做

的？誰能看圖說一說？

幼：答。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5、出示圖五

師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰

能說一說？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢？

幼：答。

師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請小朋友看第六幅圖。

6、出示圖六

師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做

的？

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

7、出示圖七

師：請大家仔細(xì)看畫面，說一說他們在做什么？

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

幼：答。

三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一

看誰觀察的最仔細(xì)。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事，你們

懂得了一個什么道理？誰能說一說？

幼：答。

師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去

玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？

幼：答。

七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？

八、總結(jié)：

請小朋友坐好。

今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現(xiàn)

的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛。

回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。

附故事：

有個小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色

的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮?！?/p>

一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮?！?/p>

一只小猴跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮。”

一只小熊跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮。”

小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。

小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。

小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪

亂叫，會吵得我睡不著。”

小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱

撲棱亂飛，會弄臟房子的?！?/p>

小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，

你吧嗒吧嗒亂跑，會把地板踩壞的。”

小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

小姑娘自己在家玩了起來?？墒?，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。

她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，

小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。

小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。

小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！?/p>

小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！?/p>

小猴和小熊也都走上去歡迎她。

小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”

小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”

小姑娘搖搖頭。

小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

小姑娘又搖搖頭。

大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：

“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>

教學(xué)反思：

這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個

故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、

演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)

合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中

創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心

的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯

誤，幼兒有錯要適時進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。

培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別

差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因

人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語言教案5

目標(biāo)

喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;

喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

能簡單復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

準(zhǔn)備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

過程：

一、導(dǎo)入

1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣

子。

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、

樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的

房子》。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳

舞)

提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一

說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為

什么?

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快

樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家

玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事

里的主要對話。

1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組

表演小動物們與小姑娘的對話。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開

心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋

友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，因為故事中的小動物形

象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時候，孩子

的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問

題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑

娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小

姑娘又改正了，孩子都很高興。

《金色的房子》中班語言教案6

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)

準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

活動過程：

一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）

房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今

天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》

二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動腦筋回答問題：

1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），

邊有表情地講述故事。

2、思考問題：

①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂

亮堂堂）

②房子里住著誰？(小姑娘)

③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您

那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)

詞語：亮堂堂）。還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）

小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動物們在草地上一起

唱歌跳舞）

④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都

是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳?/p>

絕的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子

弄臟的?。▽π」氛f：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不

著覺的?。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，

會把我家的地板踩壞的?。?/p>

⑤小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞

語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此

她打開了窗戶--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞

語：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的

原因。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€

人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動

物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：

讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

四、請幼兒進(jìn)行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。

《金色的房子》中班語言教案7

活動目標(biāo)

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故

事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故

事。

2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。

師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事，體驗故事情感。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：

這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子

是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房

子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動物想做什么?

他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后

她開心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做

的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎

樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

4、請幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，大膽的給故事命名。

(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑

娘的對話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多快樂。

活動延伸：

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做

客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

《金色的房子》中班語言教案8

一、設(shè)計意圖

《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童

話故事，故事語言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動有趣，語句反復(fù)吟

唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對她們有一定的新

鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。

故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子

所缺失的一種美好情感。因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越

感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會交往時不懂得與人分享，友好相

處，有時又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時

候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要

的?；诖?，我設(shè)計了此次活動。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。

三、活動準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、小姑娘與小動物頭飾若干

3、大掛圖

四、活動過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒有

按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事

內(nèi)容。給幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍，發(fā)展

了幼兒的口語表達(dá)能力。

(二)欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過欣

賞故事，讓幼兒驗證自己剛才的猜想，對故事有一個初步的理解。

欣賞完畢后，對幼兒進(jìn)行簡單的提問。欣賞故事課件時，不出現(xiàn)

故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個大膽想象、大

膽表達(dá)的機(jī)會。

(三)分段欣賞故事，體驗故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，

邊講故事邊提問，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句，能用故事中的原

話回答問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑

娘的`對話。

教師小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開

心呀!只有懂得和朋友分享，才會獲得更多快樂。我們小朋友在

日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

五、說活動延伸

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客，

為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。

2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

六、教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，因為故事中的小動物形

象都很鮮明，語句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來，

教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時候，孩子的積極性很高，

都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)