體育課聽課心得體會8篇

Word第第頁體育課聽課心得體會8篇體育課聽課心得體會1

1、我有幸參與了這次聽課活動，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲巨大。張老師的課基本功扎實，課前預(yù)備充分，老師對同學(xué)的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把同學(xué)的進展放在首位，重視同學(xué)的主動參加，使同學(xué)在自我探究中體驗勝利的歡樂。整堂課老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給同學(xué)，而是讓同學(xué)在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會，去探究，去溝通；并且老師為每個同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自我的機會，使同學(xué)在自愿的氣氛中，享受參加運動的樂趣，從中體驗勝利的喜悅，增添了學(xué)習(xí)的自信念。

教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。劇烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出同學(xué)的練習(xí)熱忱，盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使同學(xué)徹底放松，效果特別好。指導(dǎo)老師賦有渲染性的語言，使同學(xué)激情高漲，一下把同學(xué)的心情提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使同學(xué)及聽課老師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓舞性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使同學(xué)激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正表達了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。

總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，盼望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素養(yǎng)。

2、今日，我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課，收獲許多。

馬老師專業(yè)技術(shù)力量強，自身素養(yǎng)比較高。這一節(jié)課教法先進，課堂氣氛活躍，課堂激趣嬉戲，熱身操等，能快速激發(fā)出同學(xué)的練習(xí)熱忱，盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)，又能使同學(xué)徹底放松，效果特別好〔我認(rèn)為這個地方用錄音機播放音樂效果會更好〕。

馬老師鼓舞性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使同學(xué)激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正表達了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習(xí)中我也發(fā)覺一些缺乏之處：練習(xí)密度不夠，可能是場地緣由平安措施不夠好，最終的放松活動利用錄音機會更好。

在這個過程中，作為一名新任老師的我學(xué)到了許多東西。在此，我針對這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?、同學(xué)在課中的參加

同學(xué)是課堂中的主體，是以肯定的參加度做保證的，同學(xué)沒有參加或少參加，就算不上“主體”了。同學(xué)的參加狀態(tài)，既要看參加的廣度，又要看參加的深度。就廣度而言，同學(xué)是否全面參加到課堂教學(xué)中來，是否參加了課堂教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)；就深度而言，同學(xué)是主動的、主動的，還是被動的、應(yīng)付的。2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入，然后是投擲的動作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分同學(xué)的練習(xí)只是在老師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)競賽，正確的動作根本沒有學(xué)習(xí)，而是在競賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強度、平安措施也明顯缺乏，這一部分同學(xué)等待的時間多于練習(xí)時間，達不到投擲課練習(xí)效果，從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計上有這一點缺乏。投擲運動只有通過多練習(xí)，完好動作連貫演練，才能形成動作定型，在腦中形成印象，到達教學(xué)目的。3、老師的評價鼓舞性語言要高

馬老師的課鼓舞性的表揚是不多的，這是一點缺乏。我認(rèn)為體育老師在語言表達上應(yīng)真實、親切、堅決、簡練，在語言和行為上擺正師生的公平關(guān)系，才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

總之，這次體育聽課讓我感受很深，開拓了我們的視野，充實了我們老師貧乏的課

堂教學(xué)閱歷。在以后的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)多克服自己的缺乏，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，做到精簡多練，同學(xué)主動參加與溝通，達成教學(xué)目標(biāo)

3、我聽的這堂課的講課老師叫劉金橋。他設(shè)計的這堂課是從同學(xué)的年齡特征動身，對低班級的同學(xué)來說課堂常規(guī)很重要，這一點劉老師把我的很好。開頭部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。而后引導(dǎo)同學(xué)做韻律操預(yù)備活動，充分調(diào)動了同學(xué)的主動性，不僅使同學(xué)的留意力更集中了，也讓同學(xué)的肢體充分活動開了。在團身前滾翻的教學(xué)中，不僅然同學(xué)把握了技巧，同時還學(xué)到了關(guān)心與愛護等平安的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進行韻律操放松活動，主動帶動了同學(xué)放松的自覺性。整節(jié)課下來，同學(xué)部僅玩到了，學(xué)會了技巧，同時還能熬煉到了。

聽完這次體育課堂競賽后，我自己也在琢磨將來自己應(yīng)如何去設(shè)計與支配教材如何讓同學(xué)在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的熬煉到身體。

四天的聽課時間很快就過去了，從中也增添了對體育課進一步熟悉。也知道自己與其他老師間的差距有多大，自己需要學(xué)習(xí)的太多。同時，我可以確定的一點是課堂的常規(guī)工作是一項長期不變，始終擺在首位的工程，我們應(yīng)當(dāng)先要讓我們的同學(xué)樂于上課，樂于出汗，讓他們主動參加進來，能讓他們在體育課上有足夠呈現(xiàn)自我的空間4、

體育課聽課心得體會2

今日有幸在扣卜營學(xué)校觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期盼，盼望能多吸取一些新的閱歷，更好的充實自己，為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對今日聽課的一點體會：

首先，扣卜營學(xué)校由于學(xué)校的實際狀況，活動場地比較有限，但是王老師卻為我們展現(xiàn)了扣卜營學(xué)校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋，把立定跳遠項目引申到實際的課堂教學(xué)活動當(dāng)中，圍繞這個中心，使課堂中同學(xué)的表現(xiàn)活躍，同樣也到達了熬煉身體的作用。

其次，在課堂上表現(xiàn)出的同學(xué)的精神面貌中，可以看出老師在平常的教育實踐中很重視同學(xué)的隊列練習(xí)，以及其它方面的練習(xí)，以精神飽滿的面貌展現(xiàn)自己的風(fēng)采。在教學(xué)中，老師的姿勢、語言、教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的特別的杰出，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，老師的每一個動作，每一句話都在同學(xué)的自主活動中，起到畫龍點睛的作用。

再次，本節(jié)課的教學(xué)中老師以激趣和合作相結(jié)合，體驗團隊的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。

總之，今日的活動還是有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育老師可以依據(jù)自己的特點，結(jié)合平常的所學(xué)和教學(xué)中的問題進行思索，對自己的教育教學(xué)進行討論和反思，只要我們不懈的努力，肯定會把體育課上成同學(xué)最喜愛的'課。

體育課聽課心得體會3

運動是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個過程全處于動態(tài)，全部的孩子都動起來了，這不僅是體育課的基本要求，更展現(xiàn)了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說是老師的刻意支配，但還是可以看出老師是有充分預(yù)備的。作為體育老師，把握好運動的分寸。既要到達運動的要求，又不能負(fù)荷超重，無論在任何時候都必需牢記：體育的目的是為了健康這一宗旨。

對課堂活動的內(nèi)容，老師支配有序，層次清楚?；顒舆^程中老師抓住動作要領(lǐng)，正確指導(dǎo)，且適時進行評價表揚，順應(yīng)了兒童心理，激發(fā)了兒童參加活動的愛好。這里特殊要說的是最終的放松操，動作輕快美麗，給人眼睛一亮之感，這一過程不是為了裝飾，而是很有必要。

課前預(yù)備，課后放松，這是體育課的重要環(huán)節(jié)，也是常規(guī)。但據(jù)我觀看，這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動為主，但同樣要留意張馳有度，舒緩適當(dāng)，而不能瞬息萬變或嘎然而止。

建議：

1、常規(guī)教學(xué)還要加強，必要程序不行缺少，如師生互致問候，列隊清點人數(shù)，調(diào)查同學(xué)有無特別狀況以及對這些人的支配，活動結(jié)束后的狀況反饋，課堂小結(jié)等，這些看來常為多余其實很有必要，他是聯(lián)系師生感情，融恰師生關(guān)系，保證活動正常平安有效進行的條件。

2、要留意教學(xué)內(nèi)容的系列化，課前復(fù)習(xí)舊知，課中內(nèi)容新授，課后穩(wěn)固連續(xù)，既要承前啟后，又要突出重點。

體育課聽課心得體會4

20xx年10月24日，我有幸傾聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：

基本功扎實，備課充分，對同學(xué)的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課表達了“健康第一”的思想，把同學(xué)的進展放在首位，重視同學(xué)的主動參加，使同學(xué)在自我探究中體驗勝利的歡樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給同學(xué)，而是讓同學(xué)在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會、去探究、去溝通，并且為每個同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自我的機會，使同學(xué)在自愿的氣氛中，享受參加運動的樂趣，從中體驗勝利的喜悅，增添了學(xué)習(xí)的自信念。

教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。劇烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣嬉戲等，能快速激發(fā)同學(xué)的練習(xí)熱忱，使之盡快進入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使同學(xué)徹底放松，效果特別好。何老師賦有渲染性的語言，使同學(xué)熱忱高漲，為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓舞性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使同學(xué)激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正表達了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

何老師課堂上所表達的教育思想與呈現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。盼望在后期的實習(xí)階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優(yōu)秀的老師打下堅實的基礎(chǔ)。

體育課聽課心得體會5

我參與5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動，讓我耳目一新，帶回的是沉甸甸的收獲和思索?，F(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下：

本次共聽了2節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣，流暢，和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉醉于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深！在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于同學(xué)靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生氣勃發(fā)，感動于老師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完善結(jié)合。

本人尤其觀賞李老師這節(jié)課，聽完李老師的課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此鎮(zhèn)定自若，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思索，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就由于它是一節(jié)表達體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的熟悉。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。詳細(xì)表達在：

1、以同學(xué)為本。老師的教學(xué)設(shè)計是面對全體同學(xué)，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)評價等都考慮到每一個同學(xué)。

2、培育同學(xué)自主探究，合作學(xué)習(xí)力量。老師們在教學(xué)中借助泡沫踏板這一器材，為同學(xué)制造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。

3、多元的評價。老師能在教學(xué)中留意評價方式的多元化，同學(xué)自評，生生互評，老師點評等，既有終結(jié)性評價，也有過程性評價，以評價引導(dǎo)同學(xué)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、是"用"教材理念的表達。老師在教學(xué)中，對教材進行了二次加工，使教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)，更貼近生活實際，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、老師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是"老師"，反而像一位伴侶，沒有一味的去講授學(xué)問，而是關(guān)心同學(xué)通過一系列的動作的解決獲得同學(xué)的理解。

總之，收獲頗深，今后我會像他們學(xué)習(xí)，改良自己教學(xué)，取得更好成果。

體育課聽課心得體會6

20xx年3月6日下午，我已經(jīng)開頭了實習(xí)，正式開頭聽我的實習(xí)指導(dǎo)老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課。使我的確感受頗深，首先是本課的整體設(shè)計都是從同學(xué)的年齡特征動身，由于八班級的同學(xué)團體意識漸漸加深，除對個人的競爭有愛好外，對團體競爭也發(fā)生深厚愛好。因此謝老師支配了很多競賽，敏捷的支配多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)公正競爭的氣氛，留給同學(xué)肯定的活動天地，讓同學(xué)自由學(xué)習(xí)、自由組合，有效的激發(fā)同學(xué)團隊精神、合作精神。并讓同學(xué)在觀看思索中得到啟示、得到熬煉，真正調(diào)動了同學(xué)的主動性，提高了同學(xué)的競爭意識。同時，謝老師的準(zhǔn)時評價和鼓舞也是特別值得我學(xué)習(xí)，對于力量較弱的同學(xué)，也盡量多表揚，少批判和指責(zé)。而且體育教學(xué)中，謝老師也適當(dāng)?shù)膮⒓?，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松開心中學(xué)習(xí)。我覺得謝老師的課基本功扎實，在課前預(yù)備充分，老師對同學(xué)的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課，樹立了“健康第一”的思想，能把同學(xué)的身體熬煉放在首位，重視同學(xué)的主動參加，使同學(xué)在自我探究中體驗勝利的歡樂和提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告知給同學(xué)，而是讓同學(xué)在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會、去探究、去溝通；并且謝老師為每個同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自我的機會，使同學(xué)在自愿的氣氛中，享受參加體育運動的樂趣，從中體驗勝利的喜悅和歡樂，增添了體育學(xué)習(xí)的自信念。

謝老師在教法上先進，上課內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。劇烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣嬉戲等，能快速激發(fā)出同學(xué)的練習(xí)熱忱，盡快進入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈，又能使同學(xué)徹底放松，效果特別好。謝老師賦有渲染性的語言，使同學(xué)激情高漲，一下把同學(xué)的心情提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使同學(xué)及聽課老師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓舞性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使同學(xué)激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正表達了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。

通過這節(jié)課，我深深感受到要想讓同學(xué)得到充分的熬煉和力量的提高，必需先采納多種教學(xué)形式來調(diào)動同學(xué)的主動性，沿著同學(xué)身心改變這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式，支配教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。而各種競賽就是體育教學(xué)中不行缺少的一部分，它可以讓同學(xué)增添其自信念，獲得勝利的喜悅，使同學(xué)的練習(xí)由簡潔逐步到冗雜，并不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

總之，在我以后的實習(xí)中，謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，盼望以后能多聽謝老師的上課，以此來提高我自身的教學(xué)閱歷。

體育課聽課心得體會7

20xx年12月10日至13日，我有幸參與了湖南省中學(xué)校健康教育與體育教學(xué)精英評優(yōu)課的觀摩活動，這幾天共看了10堂課，啟發(fā)很大，結(jié)合專家點評，得出如下心得，與同行們共同探討。

關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個同學(xué)能受益，這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)分對待，分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實際中，要很好地把握是有肯定的難度的。在這次精英評優(yōu)課中，老師們都關(guān)注了這個理念。課的設(shè)計都各具有地方民族特色，能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場。教學(xué)設(shè)計思路清楚，教學(xué)方法、手段針對性強，合理處理教材與教學(xué)中的問題。區(qū)分對待不同力量同學(xué)學(xué)習(xí)技能的不同需求，使教學(xué)面對每個同學(xué)，使每個同學(xué)受益。

玩中練：玩是學(xué)校生的天性，學(xué)校體育課中假如沒有玩，那么這節(jié)體育課就不能吸引同學(xué)，不能表達“寓歡樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課，老師在預(yù)備部份設(shè)計了：師生一起放飛紙飛機，揮竹鞭的環(huán)節(jié)，這依據(jù)教材與同學(xué)年齡，心理特點編創(chuàng)，讓同學(xué)在玩的過程中逐步體會轉(zhuǎn)體，用力甩腕的動作。再通過老師示范、同學(xué)徒手仿照，讓同學(xué)建立初步印象，然后老師講解要領(lǐng)，同學(xué)跟做，到同學(xué)自主練習(xí)，領(lǐng)悟技術(shù)動作，由飛機變紙團打靶，來穩(wěn)固動作，提高動作質(zhì)量。

通過水槍不同角度的射擊，使同學(xué)直觀地了解，什么角度才能投得遠，老師再講解投擲動作，這樣就很好地解決了同學(xué)在玩中就不知不覺學(xué)會了動作。如《障礙跑》教學(xué)中，這位老師來自張家界，他以家界的自然景點，為主線索，創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的教學(xué)性情境，先通過圖片、音樂引出張家界歌美、景美、人更美勾起同學(xué)旅游的欲望，采納動物仿照，讓同學(xué)很快進入角色，然后在小導(dǎo)游組長的帶著下，進行障礙跑各種動作的嘗試練習(xí)，請同學(xué)談練習(xí)感受，連續(xù)練習(xí)時同學(xué)可依據(jù)自己的愛好、愛好自由選擇巡游“景點”進行障礙跑練習(xí)。《穿越張家界》

嬉戲時，讓各組同學(xué)在充分商量的基礎(chǔ)上，制造性地設(shè)計，擺放障礙物的最正確方案，再進行競賽，這樣充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，激發(fā)了同學(xué)練習(xí)愛好，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識。這樣，同學(xué)都能表現(xiàn)出一種主動的學(xué)習(xí)看法，樂于參與各種教學(xué)實踐活動，并敢于在實踐中表現(xiàn)自我，體會練習(xí)的歡樂。

玩中學(xué)：新課改的體育課，我覺得并不是簡潔的玩或者是做嬉戲，因此無論老師設(shè)計了怎樣的課，其目的就是讓同學(xué)能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材，老師自制器材，開發(fā)利用了新的教學(xué)資源，來提高同學(xué)運動愛好，老師通過嬉戲《手牽手，心連心》做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相連，團結(jié)幫助的樂趣，過度到4人花瓣，先同學(xué)自由體會，再進行講解示范，主要表達了團結(jié)幫助的力氣，再由4人到6人、8人花瓣。當(dāng)同學(xué)在練習(xí)中都體驗到花瓣勝利后，提出一個問題，你能使花瓣動起來嗎？再引出來一個自制能轉(zhuǎn)動的蓮花盤，讓同學(xué)制造性地去練習(xí)，老師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來，這樣就更能讓同學(xué)表達自我，激發(fā)創(chuàng)新熱忱，引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)主動探究和體驗，讓同學(xué)在蓮花的情境中學(xué)會把握動作。

如《前滾翻》，老師利用頭部寫“熱”字，這一新奇例舉并引導(dǎo)同學(xué)做頭部練習(xí)，由同學(xué)分組嘗試著做前滾翻。結(jié)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中、生活實踐中都能看到，并能表達它對人體的重要作用。同學(xué)在嬉戲中通過爬、跨、翻充分體會了動作，提高了自我愛護力量。省評課專家說：“體育教學(xué)就是要讓同學(xué)自主練習(xí)，讓他們動腦筋練習(xí)。放‘羊’式教學(xué)，就是看你怎樣去放‘羊’，才能把‘羊’養(yǎng)肥，肉怎樣才能好吃。假如你帶著目的，劃著圈子去進行放‘羊’式教學(xué)，就會讓同學(xué)在玩中發(fā)覺一些問題，想出一些解決問題的方法呢。要讓同學(xué)能在玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué)，這就要看你這個放‘羊’的人了”。

這次觀摩活動課，充分展現(xiàn)了在農(nóng)村學(xué)校器材缺乏的狀況下，如何開發(fā)利用

地方文化特色資源，起了推動作用。如：揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學(xué)實踐。讓我學(xué)到了許多的東西，整個教學(xué)過程樸實、各具地方特色，沒有過多表演成分。我最大心得就是：只要平常上課多專心，就會有創(chuàng)新，只要多說激勵的話，課堂才會活，只要肯學(xué)才會有提高。以上僅個人拙見，望各位老師批判指正。

5、體育課聽課心得

本學(xué)期我校各教研組課堂展現(xiàn)觀摩活動已經(jīng)結(jié)束。作為我們音體美組的此次活動，我聽完后特殊是對體育任課老師們的課感受頗深。

第一，能做到向其他學(xué)科一樣，能從微小處入手，規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點不馬虎，如：四列橫隊站隊集合時，能做到要求每個同學(xué)的腳尖必需一條線，向右看齊時的腮部必需是一條直線。做籃球運球訓(xùn)練時，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時，有兩個同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁，做好服務(wù)。放墊子也按口令，兩個動作，清晰地放在線上，相差甚微，兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊。

其次，采納些細(xì)小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動作。循序漸進是教學(xué)的一個最基本的道理，沒有用粗暴的方法來教學(xué)。象擲壘球，可先讓同學(xué)們擲輕物，如毽子、乒乓球等，讓大家體會投擲的基本動作，不必太心急，更要增加些愛好。跳遠時，可在沙坑上橫劃一道線，按課的進程，漸漸提上升度。整個班級分成兩大組，進行競賽。老師們在選擇運動器材的時候也是很動動腦筋的，做到了盡量的能引起同學(xué)的留意、激發(fā)同學(xué)的運動愛好，從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織力量、精確、幽默的語言力量值得我

們學(xué)習(xí)，跳繩活動很難激起同學(xué)的練習(xí)愛好，但在老師們良好的組織力量，及幽默的語言下同學(xué)上起來興高采烈，這是值得我們學(xué)習(xí)的。(20xx-12-31)

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運動教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，老師緊抓同學(xué)身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿意同學(xué)的運動需要、更為關(guān)注同學(xué)的情感體驗。從而很好的激發(fā)了同學(xué)自覺、主動地參加到活動中來；使同學(xué)的運動參加在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強，對社會適應(yīng)力量在體驗與他人一起活動和單獨活動的區(qū)分中加以更好的表達。

“發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，表達同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，老師特別注意引導(dǎo)同學(xué)合作力量的提高。許多教學(xué)過程中，老師都是通過啟發(fā)同學(xué)小組嘗試教學(xué)、相互商量、溝通來學(xué)習(xí)的；同學(xué)們在主動的商量與溝通中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又熬煉了合作力量。另外，以小組位單位的教學(xué)競賽中，努力激發(fā)同學(xué)的取勝欲望，從而引導(dǎo)同學(xué)主動商量、主動合作。

另外，整節(jié)課上，老師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組商量溝通、競賽法、鼓舞發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了同學(xué)的運動愛好和參加熱忱，培育了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團結(jié)合作、英勇堅韌的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的進展。

但是,美中缺乏的是整節(jié)課中老師缺乏示范,只有精確美麗的示范才能在同學(xué)腦海里建立正確的表象技能,使同學(xué)能更快的把握彎道跑的技能

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是勝利的,到達了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

6、20xx年11月29日，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評比活動。參與本次活動的體育評比課，都是通過在各地級市選拔

而產(chǎn)生的各地級市的優(yōu)質(zhì)課。有幸參與本次聽課活動，由于中學(xué)校的課分設(shè)在兩個學(xué)校同時開展，所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂學(xué)校的體育課。從參與評比的這六堂課來看，都具有肯定的水平，基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來，主要表達在以下三個方面：

一、突出了同學(xué)在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表如今：比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用，促使同學(xué)主動主動地參加學(xué)習(xí)和熬煉；重視組織教法的創(chuàng)新，激發(fā)同學(xué)體育學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)獲得主動的情感體驗；加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、留意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氣氛與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育嬉戲、激勵性評價、師生互動等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學(xué)氣氛，使同學(xué)受到感染和激勵，并開心地投入到學(xué)習(xí)和熬煉中來。

三、關(guān)注同學(xué)運動情感的體驗。使同學(xué)在體育學(xué)習(xí)中獲得開心和勝利的情感體驗，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和終身體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵，是同學(xué)自覺、主動、主動地進行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。參評老師基本都能依據(jù)兒童心理活動的規(guī)律來組織教學(xué)，結(jié)合教材特點選用教法，使同學(xué)得到開心的情感體驗和心理滿意。感覺存在的問題和缺乏：

一、對運動技能教學(xué)有所忽視。主要表如今：偏重選用運動技術(shù)含量較低的教材；在運動技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo)；用于運動技能學(xué)習(xí)的時間偏少；對運動技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求。

二、個別課的表演成分多了一些。主要表如今：在運用新的學(xué)習(xí)