2019年江蘇無錫宜興中考語文二模試卷

2019年江蘇省無錫市宜興市中考語文二模試卷一、積累與運(yùn)用（8分）根據(jù)課文默寫。（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔顥《黃鶴樓》），于我如浮云。 （《論語》十二章）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》），奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》），烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）（7）陸游在《游山西村》一詩(shī)中，表現(xiàn)村中熱鬧景象、淳樸民風(fēng)，以及表達(dá)熱愛傳統(tǒng)文化的句子是：,。（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。）恣suimeng懂zi銖必較（3分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.今天我們歡聚一堂，翱翔于詩(shī)歌的天空，進(jìn)行了一次心靈的邂逅。..B.善于閱讀的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，擷取有利于自己文章浪花的人。..C.五一小長(zhǎng)假期間，滬寧高速路上發(fā)生了危言聳聽的連環(huán)車禍，場(chǎng)面驚人。 D.曹文軒的小說與安徒生的童話在語言表達(dá)及描述上有著異曲同工之妙。 （3分）下列關(guān)于文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.有些古文其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》、《醉翁亭記》、《出師表》、《馬說》等題目中的“銘”、“記”、“表”、“說”都表明了該文的文體。B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從春秋到秦漢時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，主要有賦、比、興三種表現(xiàn)手法。C.鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名，合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親。D.古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文士等死后被追加的稱號(hào)叫謚號(hào)，如稱歐陽修為歐陽文忠公，范仲淹為范文正，王安石為王文公等。（3分）下次依次填入句中橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）網(wǎng)絡(luò)熱詞頻出，最近又炒火一個(gè)--“積極廢人”?！胺e極廢人”專指那些熱衷不斷給自己樹立目標(biāo)，卻很少能圓滿完成的人。《北京日?qǐng)?bào)》評(píng)論說.其實(shí)，成功永遠(yuǎn)不可能自己從屋頂上掉下來，撬動(dòng)它的支點(diǎn)只能是專注。①雖然現(xiàn)在的年輕人，手中握有大量的資源和機(jī)會(huì)，家庭、學(xué)校以及社會(huì)都傾力打造“綠色通道”，幫助他們成長(zhǎng)。②“積極廢人”映照出的是現(xiàn)代人在海量信息沖擊下的被動(dòng)與彷徨，浮華喧囂的環(huán)境、越來越快的生活節(jié)奏讓專注成了稀缺的品質(zhì)。③結(jié)果就是每一條外部飄來的信息，每一點(diǎn)外部環(huán)境的干擾都會(huì)讓手中的事情停止，讓心中的夢(mèng)想永遠(yuǎn)停留在“做夢(mèng)”階段。④但問題恰恰在于選擇太多、可依賴的東西太多，反而破壞了人的主體性，使人喪失了全神貫注的能力。A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.②①④③（3分）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.《西游記》中平頂山蓮花洞的兩個(gè)妖怪金角大王、銀角大王，他們本來是太上老君看守?zé)挼t的童子，被觀音借去下界為妖，來考驗(yàn)唐僧取經(jīng)決心。B.《水滸傳》中林沖上梁山后，寨主“托塔天王”晁蓋嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀。C.《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中由第二十五步兵師和巴什基爾騎兵旅組成的一支部隊(duì)奉命渡過第聶伯河，并在伊爾沙車站附近切斷基輔到科羅斯堅(jiān)的鐵路線，舍佩托夫卡共青團(tuán)組織的一個(gè)團(tuán)員米什卡?列夫丘科夫在這次渡河時(shí)犧牲了，謝廖沙是四天以后才知道的。（5分）閱讀下面的文字，回答問題。蔣門神坐在交椅上，見是人，吃了一驚，把這心肝五臟都提在九霄云外。說時(shí)遲，那時(shí)快。蔣門神急待掙扎時(shí)，A早落一刀，劈臉剁著，和那交椅都砍翻了。A便轉(zhuǎn)身回過刀來，那張都監(jiān)方才伸得腳動(dòng)，被A當(dāng)時(shí)一刀，齊耳根連脖子砍著，撲地倒在樓板上。兩個(gè)都在掙命……休說張團(tuán)練酒后，便清醒白醒時(shí)，也近不得A神力，撲地望后便倒了。人趕入去，一刀先剁下頭來。蔣門神有力掙得起來。A左腳早起，翻筋斗踢一腳，按住也割了頭。轉(zhuǎn)身來，把張都監(jiān)也割了頭。見桌子上有酒有肉，A拿起酒鐘子，一飲而盡，連吃了三四鐘，便去死尸身上割下一片衣襟來，蘸著血，去白粉壁上大寫下八字道：“殺人者，A也！”卻待下樓，只聽得樓下夫人聲音叫道：“樓上官人們都醉了，快著兩個(gè)上去攙扶?！盇卻閃在胡梯邊看時(shí)，卻是兩個(gè)自家親隨人，便是前日拿捉A的。A在黑處讓他過去，卻攔住去路。兩個(gè)人進(jìn)樓中，見三個(gè)尸首橫在血泊里，驚得面面廝覷，做聲不得。急待回身，A隨在背后，手起刀落，早剁翻了一個(gè)。那一個(gè)便跪下討?zhàn)?。A道：“卻饒你不得?！本咀?，也砍了頭。殺得血濺畫樓，尸橫燈影。A道：“一不做，二不休。殺了一百個(gè)，也只是這一死?！碧崃说断聵莵怼７蛉藛柕溃骸皹巧显醯卮篌@小怪？"A搶到房前。夫人見條大漢入來，兀自問道：“是誰？”A的刀早飛起，劈面門剁著，倒在房前聲喚。A按住，將去割時(shí)，刀切頭不入。A心疑，就月光下看那刀時(shí)，已自都砍缺了。A道：“可知割不下頭來?！北愠樯砣ズ箝T外去拿取樸刀，丟了缺刀，復(fù)翻身再入樓下來?！叱鲋刑?，把拴拴了前門。又入來尋著兩三個(gè)婦女，也都搠死了在房里。A道：“我方才心滿意足?！保?）選文中的A是誰？選文出自原著哪個(gè)故事情節(jié)？（2）選文表現(xiàn)了A怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，回答各題。范雎既相秦，秦號(hào)曰張祿，而魏不知，以為范雎已死久矣。魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范雎聞之，為微行，敝衣閑步之邸，見須賈。須賈見之而驚曰：“范叔固無恙乎!”范雎曰：“然。”須賈笑曰：“范叔有說于秦邪？”曰：“不也。雎前日得過于魏相，故亡逃至此，安敢說乎!”須賈曰：“今叔何事？”范雎曰：“臣為人庸賃?！表氋Z意哀之，留與坐飲食，.曰：“范叔一寒如此哉!”乃取其一綈袍以賜之。須賈因問曰：“秦相張君，公知之乎？吾聞幸于王，天下之事皆決于相君。今吾事之去留在張君。孺子豈有客習(xí)于相君者哉？"范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請(qǐng)為見君于張君?！表氋Z曰：“吾馬病，車軸折，非大車駟馬，吾固不出?！狈饿略唬骸霸笧榫璐筌囻嗰R于主人翁?！?范雎歸取大車駟馬，為須賈御之，入秦相府。府中望見，有識(shí)者皆避匿，須賈怪之。至.相舍門，謂須賈曰：“待我，我為君先入通于相君?！表氋Z待門下，持車良久，問門下曰：“范叔不出，何也？"門下曰：“無范叔?！表氋Z曰：“向者與我載而入者。"門下曰：“乃吾相張君也?！表氋Z大驚，自知見賣，乃肉袒膝行，因門下人謝罪。于是范睢盛帷帳，待者甚眾，見之。須賈頓首言死罪。范雎曰：“汝罪有三耳。昔者楚昭王時(shí)而申包胥為楚卻吳軍，楚王封之以荊五千戶，包胥辭不受，為丘墓之寄于荊也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎為有外心于齊而惡雎于魏.齊，公之罪一也……然公之所以得無死者，以綈袍戀戀，有故人之意，故釋公?！蹦酥x罷。入言之昭王，罷歸須賈。（1）下列各句中的“以”與“乃取其一綈袍以賜之”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.策之不以其道 B.不以物喜C.先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 D.以塞忠諫之路（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.范雎做秦國(guó)相國(guó)，秦國(guó)人叫他張祿，但是魏國(guó)人不知道，以為他死了很久了。B.魏國(guó)派須賈到秦國(guó)，須賈沒想到范雎竟然如此貧寒，心生鄙夷，隨手給了他一件綈袍。C.范雎帶須賈回相國(guó)府，可相府中的人都藏了起來，須賈感到很奇怪，后來才知道原來范雎就是張君。D.須賈當(dāng)年在魏國(guó)落井下石，致使范雎飽受侮辱，但最終范雎念在須賈對(duì)他還有點(diǎn)舊情，釋放了他。（3）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。TOC\o"1-5"\h\z①須賈意哀之 哀：②吾固不出 固：③為須賈御之 御：④惡雎于魏齊 惡：（4）翻譯下列句子。①范雎曰：“主人翁習(xí)知之。唯雎亦得謁，雎請(qǐng)為見君于張君?！雹谌f鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？三、詩(shī)歌閱讀（6分）閱讀下面詩(shī)歌，回答各題。旅次朔方劉皂客舍并州①已十霜，歸心日夜憶咸陽。

無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)?！咀⑨尅浚孩俨⒅荩旱孛?shī)人長(zhǎng)期客居并州。（1）簡(jiǎn)要分析“客舍并州已十霜”中“霜”字的妙處。（2）本詩(shī)作者的情感是復(fù)雜的，說說本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些感情?四、現(xiàn)代文閱讀（8分）閱讀下面文字，回答各題。讀書是一種心靈修復(fù)吳黎宏①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮。對(duì)我來說，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂。④讀書可以遠(yuǎn)離浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第③自然段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（16分）閱讀下面文字，回答各題。山脊談歌褐色的大山裸露著粗壯的骨骼，暴虐的山風(fēng)狂笑著在綿延幾十里的山脊上瘋跑。年輕的副部長(zhǎng)沿著崎嶇的山路攀上山來。十幾個(gè)隨從緊緊踉在他的身后。兩年以后，這里若再找不到新的礦點(diǎn)，十里之外，那座赫赫有名的、喧騰了半個(gè)世紀(jì)的礦山，就要彈盡糧絕，永遠(yuǎn)地歸于沉寂了。年輕的副部長(zhǎng)仰頭望去，目光焦灼。山脊上，3座幾十米高的鉆塔，逼入云端。兩個(gè)月前，這3臺(tái)鉆機(jī)被47條漢子推上山脊，在海拔數(shù)千米的高山上，引吭高歌。過了一個(gè)月，鉆機(jī)的歌聲低啞了。這一個(gè)月見不到蔬菜，喝山澗里的泥湯湯過日子，山脊上的漢子們無法忍耐了。請(qǐng)假走了一個(gè)，又走了一個(gè)，又走了……還有人要走。年輕的分隊(duì)長(zhǎng)急哭了。這天，年近60歲的前任分隊(duì)長(zhǎng)從醫(yī)院里跑出來，上山了。走了的7個(gè)人，也被這兇神似的老漢像逃兵一樣帶了回來，滿臉慚愧。大隊(duì)派人追到山上，央求老漢回去?！败浌穷^的都走，我不走!”老漢吼。47條漢子齊聲吼：“老漢不走我們也不走!”老漢笑了。鉆進(jìn)的歌聲又重新雄壯起來……年輕的副部長(zhǎng)終于攀上了山脊，揮一把汗，檢閱著他的士兵。最后，目光盯住了滿身泥漿的老漢，皺一下眉，嘆口氣：“您的身體？”老漢笑了：“不礙?！薄澳€是下山的好?！备辈块L(zhǎng)用商量的口氣說。老漢收住笑，搖搖頭：“找不到礦我不走!”副部長(zhǎng)從秘書手里接過挎包，取出兩瓶“五糧液”塞到老漢手里，說：“少喝點(diǎn)?！崩蠞h笑彎了眉：“找到礦再喝。”副部長(zhǎng)告辭下山，走下去十幾步，又停住腳，回頭望，老漢正含笑望著他下山。一年零9個(gè)月過去了，山脊上鉆出了大礦。最后3個(gè)月，老漢瘦成了一根柴。他一手按著腹部，一手扶著機(jī)臺(tái)，豹子一樣的眼睛盯著旋轉(zhuǎn)的鉆桿。47條漢子流著淚，在老漢越來越弱的吼聲里干活。終于，在新大礦發(fā)現(xiàn)的第二天，老漢說了句“大家喝五糧液”，便含笑倒下了。喜報(bào)和喪訊同時(shí)發(fā)出。大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來了，年輕的副部長(zhǎng)也來了。還未起靈。47條漢子讓老漢安睡在山脊上，那兩瓶酒，被47條漢子輪換拿著，灑在老漢周圍。一下子溫順了的山風(fēng)，默默地從老漢身上掠過，帶走了濃郁的酒香。年輕的副部長(zhǎng)，緩緩地走到老漢身邊，猛地跪下，伏在老漢身上，悲痛欲絕地哭喊著：“爹--！”凄絕的喊聲，在山脊上傳得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)……（1）簡(jiǎn)析文章開頭第1自然段的作用。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說中老漢的形象。（3）結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“山脊”含義的理解。（4）小說結(jié)尾揭示了老漢與副部長(zhǎng)之間的父子關(guān)系，這樣安排有何妙處？談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、寫作?0分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近年來，習(xí)近平總書記在很多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書當(dāng)作一種生活態(tài)度?？梢?，閱讀是我們生命中不可或缺的一部分。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，以“在閱讀中成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。要求：（1）立意自定，真情實(shí)感；（2）文體自選，詩(shī)歌除外；（3）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（4）不少于600字。2019年江蘇省無錫市宜興市中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用1【解答】（1）煙波江上使人愁（2）不義而富且貴（3）甲光向日金鱗開（4）受任于敗軍之際（5）玉盤珍羞直萬錢（6）五嶺逶迤騰細(xì)浪（7）簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存2【解答】（1）?。?）懵（3）錨3【解答】ABD.使用正確；C.使用不正確，“危言聳聽”指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動(dòng)，與本句語境不符。車禍本來就是讓人害怕的，可用“駭人聽聞”。故選：C。4【解答】ACD.正確。B.有誤，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌。故選：B。5【解答】②緊承前文關(guān)于“積極廢人”的話題，揭示其本質(zhì)，因此排在第一句，排除A、C；第③句中有“結(jié)果”一詞，應(yīng)在①④的后，符合邏輯關(guān)系，排除B.句子排序?yàn)棰冖佗堍?。故選：D。6【解答】ACD.正確；B.有誤，嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀的人物是梁山第一任寨主王倫，不是晁蓋。故選：B。7【解答】A是武松，武松血濺鴛鴦樓。一身虎膽，武藝高超：獨(dú)自一人上鴛鴦樓，動(dòng)作迅猛，殺死蔣門神、張督監(jiān)等人；狂妄豪放，敢作敢為：武松殺人后，連喝三四鐘酒，還在墻上留下自己的名字；有仇必報(bào)、濫殺無辜：武松在鴛鴦樓一共殺了十五人，連夫人、奴仆都不放過。二、文言文閱讀8【解答】（1）C（2）B（3）①哀：同情，可憐。②固：堅(jiān)決。 ③御：駕馭車馬。④惡：說壞話（誣陷、誹謗）。（4）①范雎說：“我的主人熟悉了解他。只有我能拜見到他，就請(qǐng)讓我將您引見給張君吧?！雹趦?yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？三、詩(shī)歌閱讀9【解答】（1）本題考查煉字。十霜：一年一霜，故稱十年為“十霜”。十年是一個(gè)很久的時(shí)間，十年積累起的鄉(xiāng)愁，對(duì)于旅人來說，顯然是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。表現(xiàn)詩(shī)人久客并州的思鄉(xiāng)之情。（2）本題考查詩(shī)歌表達(dá)的感情。詩(shī)的前半寫久客并州的思鄉(xiāng)之情。出乎詩(shī)人意外的是，過去只感到十年的懷鄉(xiāng)之情，對(duì)于自己來說，是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，而萬萬沒有想到，由于在并州住了十年，在這久客之中，又不知不覺地對(duì)并州也同樣有了感情。事實(shí)上，它已經(jīng)成為詩(shī)人心中第二故鄉(xiāng)，所以當(dāng)再渡桑乾，而回頭望著東邊愈去愈遠(yuǎn)的并州的時(shí)候，另外一種思鄉(xiāng)情緒，即懷念并州的情緒，竟然出人意外地、強(qiáng)烈地涌上心頭。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及對(duì)自身命運(yùn)無可奈何的惆悵之情。答案；（1）“霜”，本義是露所凝聚的冰珠，這里的含義是“年”這里給人以凄涼之感，表現(xiàn)出詩(shī)人人生的酸楚。（2）詩(shī)人的感情復(fù)雜，表現(xiàn)的情感有：詩(shī)人久居并州，思念家鄉(xiāng)；一旦回鄉(xiāng)，又覺得舍不得久居之地；感慨命運(yùn)對(duì)人的追弄，讓人惆悵不已，又無可奈何。譯文：在并州客宿已經(jīng)過了十年，我回歸的心日日夜夜在思念咸陽。當(dāng)初為了博取功名，圖謀出路，千里迢迢度過桑乾，現(xiàn)在并州已經(jīng)成了我的第二家鄉(xiāng)。四、現(xiàn)代文閱讀10【解答】（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)是題目：讀書是一種心靈修復(fù)。（2）本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運(yùn)用了什么論證方法+具體作用。結(jié)合劃線語句內(nèi)容可知，把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火把衣服上的濕氣烤得煙消云散”，屬于比喻論證；具體有力生動(dòng)形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，使論證更通俗易懂。（3）本題考查分析議論文的論證思路。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合文章內(nèi)容可知，首先提出中心論點(diǎn)“讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書對(duì)心靈修復(fù)的益處；最后點(diǎn)明讀書的意義:改書能讓人“從容睿智地面對(duì)人生”。答案：（1）讀書是一種心靈修復(fù)。（或“讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”。）（2）比喻論證，把“讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火把衣服上的濕氣烤得煙消云散”，具體有力生動(dòng)形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點(diǎn)。（3）首先提出中心論點(diǎn)：讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)的方式，接著用段首排比的方式提出四個(gè)分論點(diǎn)，逐一具體論述讀書對(duì)心靈修復(fù)的益處，最后點(diǎn)明讀書的意義，讀書能讓人“從容睿智地面對(duì)人生”。11【解答】（1）本題考查文章重點(diǎn)語段的作用。這是開頭段，寫出了開礦鉆探條件的惡劣與艱苦，突出老漢的堅(jiān)強(qiáng)，渲染了悲涼的氣氛。（2）本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的基本能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可。從文中“年近60歲的前任分隊(duì)長(zhǎng)從醫(yī)院里跑出來，上山了。走了的7個(gè)人，也被這兇神似的老漢像逃兵一樣帶了回來，滿臉慚愧?！笨梢钥闯隼蠞h堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)；從文中“軟骨頭的都走，我不走”可以看出他不怕苦；從“老漢笑了。鉆進(jìn)的歌聲又重新雄壯起來……不礙”可以看出他樂觀；從“找不到礦我不走“老漢笑彎了眉：’找到礦再喝。老漢正含笑望著他下山?！笨梢钥闯鏊钢静挥宓膫ゴ笃犯?；從“老漢瘦成了一根柴。10他一手按著腹部，一手扶著機(jī)臺(tái)，豹子一樣的眼睛盯著旋轉(zhuǎn)的鉆桿?！蠹液任寮Z液'，便含笑倒下了。”可以看出他為事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。（3）本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。“山脊”表面指礦山的山脊；實(shí)指老漢堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)奮斗、不屈不撓、矢志不渝的偉大品格。（4）本題考查學(xué)生分析文本情節(jié)的作用的基本能力。要求回答小說在結(jié)尾點(diǎn)明了老漢與副部長(zhǎng)之間的父子關(guān)系的妙處，注意從情節(jié)的設(shè)計(jì)，人物的塑造和主旨的角度作答，結(jié)尾處揭示出老漢與副部長(zhǎng)之間的父子關(guān)系，這是“歐?亨利式”結(jié)尾，交代了人物之間的具體關(guān)系，展現(xiàn)出一種出人意料的結(jié)果，使得小說中的那些情節(jié)更為合理。從而使得文本敘述更為得體，小說結(jié)尾寫明的父子關(guān)系，使得具體的環(huán)境場(chǎng)所更為真實(shí)，點(diǎn)明具體關(guān)系也反映出在艱難時(shí)刻的具體抉擇。突出人性的偉大品質(zhì)，展現(xiàn)出正義的精神力量。答案：（1）環(huán)境描寫，突出了開礦鉆探條件的惡劣與艱苦（或“擬人，賦予山風(fēng)人的特性，生動(dòng)形象地寫出了開礦鉆探條件的惡劣與艱苦”），襯托老漢帶病堅(jiān)持開礦，不怕苦、不認(rèn)輸?shù)木?，也為全文奠定了悲涼的感情基調(diào)。（2）老漢是一位堅(jiān)強(qiáng)樂觀、不怕苦難、樂于奉獻(xiàn)、具有高度責(zé)任心、為事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的老鉆探工人。（3）一語雙關(guān)。一方面指礦山的山脊，是人物活動(dòng)的場(chǎng)所，另一方面指老漢堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)奮斗、不屈不撓、矢志不渝的偉大品格，這位老漢如同山脊一般，撐起了整個(gè)礦隊(duì)，是礦隊(duì)的靈魂人物（核心人物）。（4）①這個(gè)結(jié)尾，既在意料之外，又在情理之中。年輕副部長(zhǎng)的一聲“爹”，出乎讀者意料，但細(xì)讀前文，會(huì)發(fā)現(xiàn)有多處伏筆。如副部長(zhǎng)看到老漢時(shí)的“皺眉”“嘆氣”，詢問老漢“身體如何”，這些都是一個(gè)兒子面對(duì)倔強(qiáng)的父親時(shí)，既充滿關(guān)愛又無可奈何的表現(xiàn)，而副部長(zhǎng)告辭時(shí)，老漢“含笑望著他下山”的神情，正是父親對(duì)兒子的深情表露。②讀來內(nèi)心一顫，同時(shí)豐富了人物形象，使父子倆的形象更加高大。身為副部長(zhǎng)的兒子不以權(quán)謀私；戰(zhàn)斗在惡劣環(huán)境下的父親不依仗兒子的身