關(guān)于校園環(huán)保演講稿匯總七篇

關(guān)于校園環(huán)保演講稿匯總七篇

校園環(huán)保演講稿篇1

隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排放，使全球氣溫上升、氣候發(fā)生變化。除了海平面上升、植被受到影響，地球溫度變化也給包括人類的各種物種造成了生存危機(jī)。氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)懷的問題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。

在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類將來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識(shí)，對(duì)自己的生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)展簡潔易行的轉(zhuǎn)變，一起削減全球溫室氣體排放，主要是削減二氧化碳。這就是我們所提倡的“低碳生活”。

首先、節(jié)能就是最大的減碳。“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)省身邊各種資源的習(xí)慣，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來轉(zhuǎn)變生活細(xì)節(jié)。作為在校學(xué)生，我們可以做到的就是養(yǎng)成以下一些“低碳”習(xí)慣：

1、節(jié)省用紙。打印紙雙面利用；削減使用一次性紙巾的數(shù)量。

2、節(jié)省用電。養(yǎng)成順手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避開鋪張用電。

3、自帶喝水杯，削減使用一次性紙杯。多飲用純潔水，削減瓶裝飲料的消費(fèi)。

4、出門購物，自帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都盡量削減使用。

5、多用永久性的筷子、飯盒，盡量少使用一次性餐具。

6、廢舊物品循環(huán)利用，可以運(yùn)用創(chuàng)意對(duì)廢舊物品加以改造。

7、在日常生活的衣食住行方面，隨時(shí)留意削減不必要的消費(fèi)。

其次、關(guān)愛綠色校園。僅僅通過節(jié)省能源來削減碳排放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要借助綠色植物的力氣主動(dòng)出擊：

1、積極參與植樹種草等公益活動(dòng)。

2、關(guān)愛校園一草一木，不隨便攀折樹木，不踐踏草坪。再次、低碳生活，需要人人參加。低碳生活，對(duì)于我們來說不是力量問題，而是態(tài)度問題。一個(gè)人的力氣對(duì)于整個(gè)地球或許是微乎其微，但是許很多多人聯(lián)合起來，就可以制造一個(gè)更好的明天！低碳生活可以讓我們的身體更安康,環(huán)境更美麗,開銷更少,不僅減輕自身的壓力,也減輕了地球的壓力，我們何樂而不為呢？

校園環(huán)保演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我今日講話的主題是：《爭做學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士》。

藍(lán)天下迎著初升的晨曦，我們又一次進(jìn)行這莊重而盛大的升旗儀式。遠(yuǎn)眺著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心無比澎湃，這鮮紅的五星紅旗，是我們中華民族的象征，它時(shí)刻提示著我們喜愛祖國，喜愛和平，喜愛自然，喜愛環(huán)境。

我們常?？吹胶芏嗤瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去愛護(hù)校園環(huán)境的美麗。然而，我們?nèi)耘f存在著一些缺乏：比方，在垃圾的處理上，我們還不能做到科學(xué)合理的分類。其實(shí)垃圾分類放置也是一種環(huán)保——綠色的環(huán)保。

同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從工業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，將垃圾分類存放，用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)好供應(yīng)我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

親愛的同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱忱去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。同處一片藍(lán)天，同駕一艘航船，用綠色的實(shí)際行動(dòng)，爭做學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。

我們的講話完畢，感謝大家！

校園環(huán)保演講稿篇3

敬重的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今日，我在國旗下講話的主題是——《愛護(hù)環(huán)境》。

每天早晨，當(dāng)我們走進(jìn)校園，每個(gè)人都能感受到她的漂亮、干凈。瞧：校門口兩棵粗大挺立的榕樹像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地保衛(wèi)著校園;操場(chǎng)東西兩邊高大牢固的鳳凰樹像朝氣蓬勃的小孩，貪欲地吮吸著春天的甘露;校雕下一株株柔嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手;平坦舒適的塑膠跑道更是校園一道亮麗的風(fēng)景線……在這樣干凈優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著養(yǎng)分。我們滿懷激情，暢想將來。

同學(xué)們，學(xué)校為我們制造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?不妨回憶一下自己平常的一舉一動(dòng)。你有過隨便踏入草坪的行為嗎?你有過胡亂清掃教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的狀況嗎?你有過順手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎?你有過翻開學(xué)校的自來水龍頭，而沒有準(zhǔn)時(shí)關(guān)上嗎?你有過在潔白的墻壁上留下你骯臟的腳印、手印嗎?你有過不把痰吐在紙上包起來扔進(jìn)垃圾桶，而是吐在清掃得潔凈的地板上嗎?

學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的仆人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。愛護(hù)我們的校園就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參加環(huán)保活動(dòng)，培育環(huán)保素養(yǎng)，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí);當(dāng)你記得準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈，不鋪張用電時(shí);當(dāng)你用好水龍頭能準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉，而不是讓水白白流掉;當(dāng)你下課、集會(huì)時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧;當(dāng)你不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)當(dāng)做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我信任，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園肯定會(huì)更加潔凈、干凈、漂亮!

同學(xué)們，校園是我家，環(huán)?？看蠹?

為了大家能有一個(gè)更美麗、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加安康健壯地成長，讓我們攜起手來，為愛護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力氣吧!

感謝大家!

校園環(huán)保演講稿篇4

大家好！今日，我在國旗下講話的主題是——《愛護(hù)環(huán)境》。

每天早晨，當(dāng)我們走進(jìn)校園，每個(gè)人都能感受到她的漂亮、干凈。瞧：校門口兩棵粗大挺立的榕樹像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地保衛(wèi)著校園；操場(chǎng)東西兩邊高大牢固的鳳凰樹像朝氣蓬勃的小孩，貪欲地吮吸著春天的甘露；校雕下一株株柔嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手；平坦舒適的塑膠跑道更是校園一道亮麗的風(fēng)景線……在這樣干凈優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著養(yǎng)分。我們滿懷激情，暢想將來。

同學(xué)們，學(xué)校為我們制造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎？不妨回憶一下自己平常的一舉一動(dòng)。你有過隨便踏入草坪的行為嗎？你有過胡亂清掃教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的狀況嗎？你有過順手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過翻開學(xué)校的自來水龍頭，而沒有準(zhǔn)時(shí)關(guān)上嗎？你有過在潔白的墻壁上留下你骯臟的腳印、手印嗎？你有過不把痰吐在紙上包起來扔進(jìn)垃圾桶，而是吐在清掃得潔凈的地板上嗎？

曲格平曾說過：“沒有一個(gè)清潔美妙的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無意義。”學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的仆人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。愛護(hù)我們的”校園就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參加環(huán)?；顒?dòng)，培育環(huán)保素養(yǎng)，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)；當(dāng)你記得準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈，不鋪張用電時(shí)；當(dāng)你用好水龍頭能準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉，而不是讓水白白流掉；當(dāng)你下課、集會(huì)時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧；當(dāng)你不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)當(dāng)做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我信任，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園肯定會(huì)更加潔凈、干凈、漂亮！

同學(xué)們，校園是我家，環(huán)?？看蠹?！

為了大家能有一個(gè)更美麗、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加安康健壯地成長，讓我們攜起手來，為愛護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力氣吧！

感謝大家！

校園環(huán)保演講稿篇5

我做過一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見我身處一片荒漠之中，在我的面前，沒有翠綠的樹木，沒有蔚藍(lán)的天空，沒有清亮的湖泊，只有一望無際的黃沙。或許這只是一個(gè)夢(mèng)，但是我想說：“假如人類再不節(jié)省，再不環(huán)保，再不愛惜我們漂亮的地球，這將不是一個(gè)夢(mèng)，它將會(huì)在將來的某一天變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

從我們上學(xué)開頭，“節(jié)省”這個(gè)詞語就一次次被教師，家長所提及，以至于現(xiàn)在，這個(gè)原本應(yīng)當(dāng)非常深刻嚴(yán)厲的詞語卻變得普一般通，仿佛像一個(gè)玩笑一般。幾乎沒有多少人意識(shí)到隨著人們的濫無止境的破壞、鋪張資源，我們?cè)酒粒靡獾牡厍蚰赣H現(xiàn)在不再漂亮，她在終日哭泣。一些人還愚蠢地做著夢(mèng)，他們認(rèn)為地球的資源取之不及，用之不竭。所以他們毫無克制地濫用著這些資源，這莫非不應(yīng)當(dāng)遭到責(zé)備嗎?我想告知每一個(gè)人，醒來吧，別破壞地球了，別再讓我們的母親受到摧殘了，她的眼睛在流淚，她的心在流血。當(dāng)你一次次鋪張水時(shí)，想想還有多少人喝不上水;當(dāng)你鋪張電時(shí)，想一想還有多少在黑暗中期盼光明。

或許有些人會(huì)問，我，一個(gè)普一般通的小學(xué)生，能為節(jié)省做出什么樣的奉獻(xiàn)?我想告知每一位同學(xué)，你們都可以做到節(jié)省。打水時(shí)，準(zhǔn)時(shí)把水龍頭關(guān)上，你或許就為哪個(gè)缺水地區(qū)做出了一份奉獻(xiàn);班級(jí)無人時(shí)，請(qǐng)不要開著燈，你或許就為哪個(gè)地方帶去了電，帶去了光明。別說這太麻煩，太煩人，想想假如我們的子孫后代有一天生活在沒有電，沒有水的地球上，會(huì)多么的凄涼。

我不想文章開頭的夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在就開頭節(jié)省，開頭環(huán)保吧!信任經(jīng)過我們的努力，我們的校園，我們的地球會(huì)漸漸變得更美。

校園環(huán)保演講稿篇6

校園安全，我們防范。校園衛(wèi)生，我們維護(hù)。校園秩序，我們監(jiān)視。我們是行走在校園中的小衛(wèi)士。我們是行為標(biāo)準(zhǔn)示范的小仆人。我們是少先隊(duì)旗下閃亮的小標(biāo)兵。我們攜手，讓文明的英華園更加平安漂亮。

在第14周值崗過程中，我們仔細(xì)檢查、記錄并總結(jié)，將發(fā)覺的問題與大家進(jìn)展溝通，盼望我們?nèi)w同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)缺乏，以更好的面貌面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)和生活。

餐廳方面：問題比擬集中的還是剩飯現(xiàn)象。有的同學(xué)在盛飯的時(shí)候要許多，可又吃不了，就只能倒掉。有個(gè)別同學(xué)每次就餐都存在這樣的現(xiàn)象，餐廳檢查小組的同學(xué)對(duì)這樣的行為進(jìn)展了制止并告知了所在班級(jí)的班主任，周五的時(shí)候進(jìn)步特別明顯。在此再次呼吁全體同學(xué)，要疼惜糧食，吃多少盛多少，不夠時(shí)再去盛，將“光盤行動(dòng)“堅(jiān)持下去。我們要將“節(jié)省”兩字永久放在心底，并踐行在行動(dòng)上。不僅要節(jié)省糧食，還要節(jié)水、節(jié)電、節(jié)省學(xué)習(xí)用具，讓勤儉節(jié)省的優(yōu)秀品質(zhì)在我們身上扎根。

樓道紀(jì)律方面：在本周，我們加強(qiáng)了教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律安全的督察力度。班主任教師們也在班級(jí)內(nèi)加強(qiáng)了紀(jì)律安全的教育，樓道里寧靜許多，課間大聲喧嘩的聲音也小了許多。督察小組同學(xué)發(fā)覺這樣一個(gè)現(xiàn)象：有個(gè)別同學(xué)在樓道里快跑的同學(xué)，一看到督查小組的同學(xué)或執(zhí)勤的教師不等提示就會(huì)立刻停下腳步。這說明同學(xué)們很清晰紀(jì)律要求，但就是不能做到自覺。二樓督察小組同學(xué)發(fā)覺二年級(jí)班內(nèi)的紀(jì)律委員在這方面發(fā)揮了很大的作用，楊xx、馮xx幾位同學(xué)，每個(gè)課間都會(huì)特別仔細(xì)地監(jiān)視本班同學(xué)在班級(jí)和樓道的紀(jì)律狀況并記錄下來交給班主任，準(zhǔn)時(shí)的催促和提示很好地標(biāo)準(zhǔn)了本班同學(xué)的言行，其他班級(jí)可以適當(dāng)借鑒。同學(xué)們，我們要謹(jǐn)記：教學(xué)樓內(nèi)不追跑、不喧嘩，上下樓梯靠右行，關(guān)注安全，警鐘長鳴。

教室衛(wèi)生方面：每到大課間，各個(gè)班級(jí)的班主任教師都會(huì)在教室內(nèi)指導(dǎo)同學(xué)們做好班級(jí)衛(wèi)生。督查小組同學(xué)發(fā)覺，大課間做完衛(wèi)生后教室里特別干凈，但過一段時(shí)間，有的教室地面或垃圾桶旁又會(huì)消失小紙片。在此提示全體同學(xué)，干凈的教室環(huán)境不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)，更好維護(hù)。六年級(jí)的大哥哥大姐姐在這方面做得特別好，他們會(huì)隨時(shí)整理、整理教室，教室環(huán)境保持得特別干凈，我們要向他們學(xué)習(xí)，珍惜自己的勞動(dòng)成果，時(shí)時(shí)到處維護(hù)教室環(huán)境，讓清爽干凈的環(huán)境與我們時(shí)刻相伴。督查小組還想提示大家，每天都要整理一下自己的書桌，將書記和課本有序擺放，不用的紙張準(zhǔn)時(shí)清理。各班窗臺(tái)上的綠植假如消失了枯黃的葉子也要準(zhǔn)時(shí)清理，留意好這些細(xì)節(jié)問題，我們會(huì)擁有更清爽干凈的教室環(huán)境。

樓道衛(wèi)生方面：各班負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生的同學(xué)每天都會(huì)仔細(xì)清掃，但還要做得更細(xì)致一些，如暖氣片中有小廢紙、墻圍邊小沿處有灰塵，都要徹底清掃潔凈。墻壁上的瓷磚每天要用潔凈的抹布擦凈，假如抹布沒有洗潔凈，擦后就會(huì)留下污漬，請(qǐng)負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生的同學(xué)們關(guān)注這些問題。

室外衛(wèi)生方面：督查小組同學(xué)發(fā)覺，上午檢查時(shí)衛(wèi)生區(qū)撿得很潔凈，但到了下午又消失了零星的廢紙或塑料袋袋。請(qǐng)負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)上下午大課間都到本班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)覺垃圾準(zhǔn)時(shí)清撿。同時(shí)也呼吁全體同學(xué)，看到垃圾彎腰撿起，共同維護(hù)干凈的校園環(huán)境。

同學(xué)們，讓我們彌補(bǔ)缺乏，從點(diǎn)滴做起，自我約束，相互監(jiān)視，不斷進(jìn)步。爭做文明的小使者，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，傳遞更多的愛和友情，溫馨干凈的校園環(huán)境需要你、需要我、需要我們大家共同努力！讓我們一起加油吧！

感謝大家！

校園環(huán)保演講稿篇7

我們生活在地球上，由于她是我們唯一能生存的地方。我們離不開陽光，離不開植物，離不開氧氣，也離不開水。

綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖恼滟F財(cái)寶，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美妙的家園，人人都盼望生活在人與自然和諧進(jìn)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)立衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建立是我們必需直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，打算著校園生活的幾多顏色，固然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深