語文教案參考

PAGE頁碼頁碼__語文教案_15參考語文教案語文教案合集6篇作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的語文教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。語文教案篇1一、導(dǎo)入。同學(xué)們，前幾天我們寫了一篇描寫聲音的作文，有很多同學(xué)在作文中都描寫了同一種聲音，是什么聲音呢？聽?。úシ牛壶B的叫聲）對了，是鳥的叫聲。請你再閉上眼睛細(xì)致聽聽，想象一下這是一幅什么樣的畫面呢？（生答）你說的真好，讓我們大家有種身臨其境的感覺。是啊，鳥兒的叫聲多么嘹亮，多么好聽，假如這世界上真的再也聽不到鳥兒的叫聲，再也看不到鳥兒在林間歡快翱翔的身影，那該是件多么缺憾的事情?。】墒牵@樣的事卻真的發(fā)生了！這節(jié)語文課，老師就和同學(xué)們一起來讀讀發(fā)生在一只小鳥身上的故事，好嗎？（板書：一只小鳥；點(diǎn)課件）二、初讀課文，摸清脈絡(luò)。1、翻開書，自己輕聲的讀讀課文，看看自己是否把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順了。2、那么文章寫了這只小鳥的什么事呢？請同學(xué)們聽老師來讀遍課文，你畫出自然段，并試著說說文章寫了這只小鳥的什么事好嗎？（一只小鳥的故事主要講了：一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌頌，孩子們特別喜愛它，就用彈弓打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中。從今孩子們再也沒有聽到小鳥的歌聲。）3、那么這是一篇敘事的文章，是根據(jù)事情的發(fā)展依次來描寫的。也就是說先寫了事情的起因（板書），再寫經(jīng)過（板書），最終寫結(jié)果（板書）。那么我們來看看這篇文章哪幾個(gè)自然段寫了1、這就是事情的起因，哪幾個(gè)自然段寫了2、這就是事情的經(jīng)過，哪幾個(gè)自然段寫了3呢，這就是事情的結(jié)果？三、品讀細(xì)想，仿照想象。1、弄清了課文的主要內(nèi)容，我們也不得不接受了這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：那就是一只可愛的小鳥被人打傷了！是誰造成了這樣的悲?。烤売捎质鞘裁茨?？好心的同學(xué)們你們能在文中找到答案嗎？（回答）你從哪看出來孩子們特別的寵愛這只小鳥呢？2、讓這么多的孩子都很寵愛的是一只什么樣的小鳥呢？請大家在小組里讀讀第一和其次自然段，用筆畫一畫，再和同學(xué)說一說。一會再告知大家行嗎？3、誰情愿讀讀第一和其次自然段呢？（生答）師：這真是一只歡樂可愛的小鳥??！4、哪位同學(xué)能想象一下小鳥歡樂的心情，到前面來表演一下這只可愛的小鳥呢？其他的同學(xué)和周老師都把自己當(dāng)做自然中的一棵樹或是一朵花，讓我們用肢體來協(xié)作他一下，讓我們含笑著傾聽她奇妙好聽的歌聲吧！5、這么可愛的小鳥誰不喜愛呢？可是，不幸的事情還是發(fā)生了！一個(gè)彈子飛來，打傷了小鳥，當(dāng)時(shí)的狀況是怎么樣的？誰能給大家讀讀？其他同學(xué)想想在這一部分你讀明白了什么呢？6、哪一位父母不愛自己的孩子，哪一位父母能眼睜睜的看著自己的孩子受到損害？此時(shí)的他們心急如焚、此時(shí)的他們肝腸寸斷。我們怎樣才能讀出老鳥當(dāng)時(shí)的那種急迫、哀痛的心情呢？同學(xué)們試試。7、那么剛才還活蹦亂跳的小鳥呢？他怎么樣了？你覺得這只小鳥怎么樣？（太可憐了）我們看了心也會碎的！你能試著讀讀這一句嗎？8、這是一幅怎樣的畫面?。恳粚Π粗钡母改负蹨I望著自己受傷的孩子，孩子正苦痛的流著血。孩子們啊，我們怎么可以？怎么可以？讓這么可愛無辜的小生命受到損害呢？讓我們齊讀課文的最終兩個(gè)自然段，邊讀邊體會此時(shí)孩子們的心情。四、拓展延長、情感升華。1、故事講到這里你明白了什么？你想到了什么？能不能跟大家說說？假如讓你跟那些打小鳥的孩子們說兩句話，你會跟他們說什么？2、光懊悔是沒有用的，我們還必需用我們的實(shí)際行動去幫助小鳥，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？請同學(xué)們看這個(gè)動畫片，然后再說說。3、老師____結(jié)語，引出請愛惜鳥類和人類共同的家園地球主題升華。語文教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：相識6個(gè)生字。理清故事脈絡(luò)，理解華蜜含義。2、過程與方法：朗讀句子，感悟就就句子的豐富涵義，寫出自己的理解。3、情感目標(biāo)：發(fā)覺身邊的華蜜，感受到自己給與別人或者別人給與的華蜜，懂得華蜜無所不在。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)充分理解與感悟三個(gè)牧童十年后對于華蜜的體會。教學(xué)過程：一、示題、解題1、示題：10、華蜜是什么2、解題：誰來給“華蜜”找一找近義詞？隨機(jī)板示：開心快樂興奮3、你生活中遇到過快樂或者開心的事情嗎？請你說給大家聽一聽。引：是啊，多么華蜜的事啊！可是，我們今日要學(xué)的這篇課文里的三個(gè)小摯友卻不知道華蜜是什么。二、學(xué)習(xí)課文。1、初讀課文，提出要求：（1）精確朗讀課文一遍，難讀的字、詞多讀幾遍。（2）想一想：文章主要講了什么？（誰？怎么樣？）2、檢查（1）生字讀音狀況：彼此鐵鍬樹杈驚詫麥子義務(wù)興奮砌成（2）說說主要內(nèi)容：三個(gè)牧童找尋華蜜，十年后，他們找到了華蜜。3、找到華蜜是什么了嗎？畫出他們找到華蜜的相關(guān)句子。初步理解感悟華蜜：出示三句話：我給病人治病。他們復(fù)原了健康，多么華蜜。我能幫助別人，而感到華蜜。我，走了許多地方，做過許多事。我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過很多別的工作。我勤勤懇懇工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費(fèi)，所以我是華蜜的。我耕地。地上長出麥子。麥子養(yǎng)活了很多人。我的勞動也沒有白費(fèi)。我也感到很華蜜。隨機(jī)理解句子。再找：理解：他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處。這么小的事是什么事情？這么大的好處是什么好處？那時(shí)，他們感到華蜜了嗎從哪里可以看出來？（歡樂、激烈、興奮）三、深化理解華蜜：1、華蜜其實(shí)很簡潔：挖一口小井學(xué)醫(yī)，治好病人當(dāng)消防隊(duì)員撲救獲救人當(dāng)花匠種花美化環(huán)境當(dāng)農(nóng)夫耕地種麥子，養(yǎng)活很多人他們都是為了別人，同時(shí)也為了自己。2、你們現(xiàn)在明白了華蜜是什么嗎？寫一寫“華蜜是————”3、朗讀四：小結(jié)：出示：華蜜要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。華蜜是什么我——快樂開心他人學(xué)醫(yī)治病歡樂舒適勤勞工作靠勞動有益耕地種麥靠盡義務(wù)語文教案篇3教學(xué)目標(biāo)：（1）駕馭書下生字詞。（2）培育學(xué)生自讀課文自己質(zhì)疑的實(shí)力，提高學(xué)生口語表達(dá)、對文字的概括、加工實(shí)力。（3）培育學(xué)生觀賞建筑藝術(shù)的愛好，培育學(xué)生愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：貝聿銘____在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就。教學(xué)難點(diǎn)：貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)建和他的一片愛國之心。教學(xué)用具：多媒體課件課時(shí)支配：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：“建筑是凝固的藝術(shù)”,在世界建筑歷史的長廊中,一個(gè)人的名字被書寫在了頂級____的行列,他就是美籍華人貝聿銘.下面我們一起來相識一下這位建筑____.(展示多媒體課件貝聿銘簡介)二、解題華夏顧名思義指,誰展示了文化的魅力展示了什么文化的魅力三、檢查預(yù)習(xí):1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音并說明詞語：剔透軒然____··遴選縈系··2、用簡潔的語言概括說出：（1）在美國的建筑界,貝聿銘(1)是怎樣一步一步初露頭角的(2)在人們的非議中,貝聿銘設(shè)計(jì)的哪些建筑受到了人們的贊揚(yáng)(3)你對貝聿銘的初步印象是什么四、研讀課文〈一〉感悟貝聿銘的杰出藝術(shù)成就。1、（1）出示快速閱讀方法，學(xué)生快速閱讀課文?？焖匍喿x方法：即不出聲，不四視，眼光沿中軸線左右____，視幅要寬……（2）學(xué)生快速閱讀課文，找出文章中能體現(xiàn)貝聿銘杰出建筑藝術(shù)成就的句子。（3）學(xué)生溝通所找到的句子，老師剛好評析。2、（1）老師展示所收集到的圖片，學(xué)生直觀地感受貝聿銘的杰出成就。（2）學(xué)生探討：作為一名導(dǎo)游，如何帶領(lǐng)游客巡游貝聿銘所設(shè)計(jì)的聞名建筑。（3）學(xué)生上臺表演?！炊蹈惺茇愴层懙囊黄瑦蹏?。1、學(xué)生找出文中能表現(xiàn)貝聿銘的愛國之心的句子。2、溝通體會。3、情景感悟。放歌曲《我的心》，學(xué)生在歌曲中再次感悟貝聿銘的一片愛國之心。五、遷移：1、學(xué)生談本節(jié)課的體會。2、學(xué)生談還可以通過哪些形式展示自己的愛國之心。六、：從剛才同學(xué)們的談話中，老師感受到了大家的愛國之情，我們只要立足現(xiàn)實(shí)，打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上精益求精必能像貝聿銘那樣擁有超群的技藝，定會展示華夏文化的魅力。很興奮和大家一起走進(jìn)貝聿銘、了解貝聿銘，請看本節(jié)課的作業(yè)。七、作業(yè)：圍繞“愛國”這一主題，請你寫一文章、畫一副畫、或者用其它的形式來表達(dá)你的愛國之情。八、板書設(shè)計(jì)：展示華夏文化魅力杰出的藝術(shù)成就赤誠的愛國之心語文教案篇4教學(xué)目標(biāo)1．通過回顧、溝通學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫，六上語文教案回顧拓展三。2．讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。3．舉薦課外讀物。教學(xué)重難點(diǎn)：通過溝通平臺，體會課文環(huán)境描寫和心理描寫的好處。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課前打算學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句；依據(jù)“課外書屋”的舉薦書目，學(xué)生提前了解相關(guān)書籍，給自己喜愛的書籍些一段____詞、一份舉薦書或簡介。板書預(yù)設(shè)：誠信輕諾必寡信。民無信不立。不精不誠，不能動人人。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易”教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)1．有一首歌是這樣唱的：“接受我的關(guān)懷，期盼你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”本組課文如一首首心靈之歌，唱出了好聽的愛的旋律，唱出了人間真情。今日這節(jié)課，讓我們歡樂地走進(jìn)“回顧·拓展三”。2．板書：回顧·拓展三二、學(xué)習(xí)“溝通平臺”，共享精彩片斷1．先做后溝通人物美妙的心靈桑娜和丈夫——和善、富有憐憫心，寧可自己吃苦也要幫助別人，殘疾青年——和善、寬厚，不計(jì)個(gè)人得失，關(guān)切他人讀書，老教授——無私地關(guān)切、激勵(lì)下一代成長蘇珊——和善樂觀，懂得專心靈去傾聽能給人帶來歡樂和華蜜，2.課文是如何通過描寫環(huán)境和人物的心理活動表現(xiàn)出來的呢？共享精彩片斷一——環(huán)境描寫學(xué)生溝通課文中有關(guān)環(huán)境描寫的句子，說說這些句子對于抒發(fā)美妙情感的作用，教案《六上語文教案回顧拓展三》。A．“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。”（側(cè)面烘托出桑娜對家人的酷愛）B．“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，示意“我”對拉好琴充溢了信念）3．共享精彩片斷二——心理活動描寫“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不行”（表明桑娜特別和善，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）4．閱讀作業(yè)本6短文，劃出描寫人物心理活動句子，表現(xiàn)出了什么？三、學(xué)習(xí)“日積月累”1．師：同學(xué)們，我們細(xì)致閱讀后面三篇課文，我們可以從中發(fā)覺一個(gè)共同特點(diǎn)，三個(gè)主子公為了幫助人，都做了一件共同的事。善意的謊言是生活中不行或缺的，但是誠懇是中華民族的傳統(tǒng)美德，今日我們一起觀賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。2．學(xué)生自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解溝通句子的意思。4．給出意思，競猜名句?！拜p諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，肯定很少講信用?！懊駸o信不立”意思是假如百姓對當(dāng)局失去信念，那么國家就失去生存之本?！罢\者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則。“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的'時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改。5．學(xué)生自由朗讀成誦。作業(yè)本上填空題。6．激勵(lì)學(xué)生溝通課外收集的名言警句。四、課堂總結(jié)針對課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)而表揚(yáng)、指責(zé)和激勵(lì)。語文教案篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞。2、讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)。重點(diǎn)讀懂課文，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會作者對胡楊的酷愛、贊揚(yáng)之情。難點(diǎn)感受胡楊的內(nèi)在教學(xué)程序基礎(chǔ)學(xué)問1、讀懂課文，解決生字詞。（1）、給下面的字注音。堅(jiān)韌（）根莖（）屹立（）不朽（）祈求（）賜給（）身軀（）炙熱（）滋潤（）蒸熬（）圍墾（）人類（）攝氏度（）催肝裂膽（）攝氏度（）（2）、形近字組詞。懇（）折（）烈（）汗（）墾（）祈（）裂（）肝（）（3）、依據(jù)意思寫詞語。a、渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密。（）b、形容風(fēng)沙破壞力極強(qiáng)。（）c、略微一放松就過去了，形容時(shí)間、機(jī)會等簡單失去。（）d、指眾多的平常人。（）e、成天吃飽飯，不動腦筋，無所事事。（）對學(xué)群學(xué)1、理解胡楊是一種怎樣的樹。（1）、閱讀快速課文，找出干脆描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關(guān)段落。（學(xué)習(xí)1、2、3、4自然段）a、從第一自然段體會到胡楊是一種（）而又（）的樹。它生長在（）。哪些詞語能說明它的這個(gè)特點(diǎn)？（）。（2）、從其次自然段能體會到胡楊是一種（）樹。哪些詞語能說明它的這個(gè)特點(diǎn)？（）。（3）、從第三自然段體會到胡楊是一種（）的樹。哪些句子能說明它這個(gè)特點(diǎn)？（）。（4）、從第四自然段體會到胡楊是一種（）的樹。哪些句子能說明它這個(gè)特點(diǎn)？（）2、朗讀5、6自然段（）、胡楊的過去怎么樣？（）、胡楊的現(xiàn)在怎么樣？當(dāng)堂反饋1、看拼音，寫詞語。Sǒngrènzhì（）立堅(jiān)（）（）熱Yùzhēngáoqū西（）（）身（）2、寫出下面詞語的同義詞。摯愛——（）矗立——（）憐憫——（）干枯——（）家庭作業(yè)抄寫下列詞語沙漠堅(jiān)韌根莖虛浮飄移炙熱屹立挺立骨髓鹽堿遮天蔽日屏障蕓蕓眾生稍縱即逝奇花異草催肝裂膽千年不朽摯愛孕育覆蓋蔥郁的胡楊西域文明滋潤拓荒與征戰(zhàn)烈日蒸熬賜給憐憫攔水造壩開墾噩夢孑然凄立祈求飽食終日行囊祭祀激勵(lì)體無完膚語文教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問目標(biāo)：駕馭生字新詞。2實(shí)力目標(biāo)：能用簡潔的語言復(fù)述故事。（留意：時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的起因、經(jīng)過、結(jié)果）3情感目標(biāo)：珍惜純真的童心，對世界要充溢信任與期盼。教學(xué)重點(diǎn)：1駕馭生字新詞。2能用簡潔的語言復(fù)述故事。（留意：時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的起因、經(jīng)過、結(jié)果）教學(xué)難點(diǎn)：體會珍惜純真的童心，對世界要充溢信任與期盼。教學(xué)過程：一、認(rèn)知閱讀1、導(dǎo)入：小時(shí)侯，我們聽到過很多童話故事，我們曾希望圣誕老爺爺能從煙囪里爬進(jìn)來給我們帶來很多的禮物，也曾盼望過能擁有一條能實(shí)現(xiàn)我們?nèi)啃脑傅慕痿~，然而，當(dāng)我們的祈盼都沒有實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們是不是有點(diǎn)悲觀呢？可是你知道嗎，有一個(gè)小摯友在一個(gè)下雪的冬天里收到了一封“雪人”給她的賀卡，這個(gè)發(fā)生在冬天里的故事就是：（《雪地賀卡》）2、檢查預(yù)習(xí)指名讓學(xué)生自主給文中的生字、詞，正音。二、理解閱讀3、結(jié)合課文，指名用簡潔的三四句話來復(fù)述故事大意（在敘述中要包含記敘的六要素：：時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的起因、經(jīng)過、結(jié)果）4、合作探討①“我”為什么要這樣做？②你覺得等不到回音的李小屹會受到“我”的損害嗎？請與假如“我”不給她寄去第一封賀卡的結(jié)果作比較。三、拓展閱讀5、課堂活動：請你給你最希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡。6、閱讀下面語段，完成練習(xí)①今年____的雪下得大，埋沒膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。②下班時(shí)，路過院里的雪人，我發(fā)覺一個(gè)驚奇的跡象：雪人的頦下似有一張紙片。我這人新奇心重，細(xì)致看，像是賀卡，插在雪人懷里。③抽出來，果真是賀卡，畫面是一個(gè)滿臉雀斑的男孩，穿著成人的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你肯定不怕冷，半夜里自己膽怯 嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好摯友！祝福：新年歡樂心想事成！____岐山三校二年四班李小屹④我寄出也接受過一些賀卡，這張卻讓人心動。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么真誠的關(guān)愛。⑤我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角?；氐郊?，放不下這件事，給李小屹寫了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對不對，希望不至損害孩子的感情。李小屹：真興奮得到你的賀卡，在多數(shù)個(gè)冬天里面，從來都沒人送給我賀卡。你是我的好摯友！祝福：獲得雙百恒久歡