2021年安徽省安慶市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)試題(含答案)

2021年安徽省安慶市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.在考生文件夾下有一個(gè)“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。(1)以“房產(chǎn)銷售情況表”為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“銷售明細(xì)”窗體，在窗體中顯示“房產(chǎn)銷售情況表”的全部字段，文本框的特殊效果為“平面”。在窗體頁(yè)眉中添加“銷售信息明細(xì)”標(biāo)簽。標(biāo)簽文本格式為“宋體”、“l(fā)2號(hào)”、“加粗”、“居中顯示”。窗體顯示效果如圖2所示。

(2)以“房源基本情況表”為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“按照房源代碼查詢”查詢，查詢與“銷售明細(xì)”窗體中房源代碼相同的房源信息。結(jié)果顯示“房源基本情況表”中的全部字段。

2.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動(dòng)列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

3.在窗體中添加一個(gè)命令按鈕，名稱為Command1，然后編寫如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開運(yùn)行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為()。

4.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時(shí)

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時(shí)

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值。例如當(dāng)輸入n為8時(shí)，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請(qǐng)補(bǔ)充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請(qǐng)輸入一個(gè)大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

5.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊(duì)列屬于______結(jié)構(gòu)。

6.Access數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)展名是【】。

7.使用表向?qū)?chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”。利用表的“表向?qū)А眲?chuàng)建如右圖的“學(xué)生-表向?qū)А北怼?/p>

8.

9.使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”。1、利用表的設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建如下圖所示的“學(xué)生”表。要求：“性別”字段利用“查閱向?qū)А陛斎?，通過菜單可選擇“男”或“女”;先設(shè)置“學(xué)生編號(hào)”字段為主鍵，再嘗試設(shè)置“姓名”、“性?別”、“入校日期”組成的多字段主鍵。2、如下圖輸入數(shù)據(jù)。

10.從ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個(gè)“教學(xué)管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫(kù)，其中有一個(gè)“學(xué)生”表。1、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為電子表格文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.xls”2、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為文本文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.txt”

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.（1）新建“Accl．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，將考生文件夾下的“學(xué)生．K1s”導(dǎo)入，第一行包含列標(biāo)題，將“學(xué)號(hào)”設(shè)置為主鍵，將導(dǎo)入表命名為“學(xué)生”。如圖1所示。（2）為“姓名”字段設(shè)置有重復(fù)索引。（3）為“學(xué)生”表保存窗體類型的副本。

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20.

三、1.選擇題(10題)21.軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是()。

A.確定每個(gè)模塊的算法和使用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.確定每個(gè)模塊外部的接口C.確定每個(gè)模塊的功能D.編程

22.對(duì)于輸入輸出，在設(shè)計(jì)和編程時(shí)都應(yīng)該考慮的原則是()。

A.對(duì)部分輸入數(shù)據(jù)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的合法性

B.不允許默認(rèn)值

C.輸入一批數(shù)據(jù)時(shí)，最好使用輸入結(jié)束標(biāo)志

D.輸入數(shù)據(jù)時(shí)，不允許使用自由格式

23.對(duì)"將信息系99年以前參加工作的教師的職稱改為副教授"，合適的查詢?yōu)?/p>

A.生成表查詢B.更新查詢C.刪除查詢D.追加查詢

24.為了避免流程圖在描述程序邏輯時(shí)的靈活性，提出了用方框圖來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流程圖，通常也把這種圖稱為______。

A.PAD圖B.N-S圖C.結(jié)構(gòu)圖D.數(shù)據(jù)流圖

25.鏈表不具有的特點(diǎn)是()

A.不必事先估計(jì)存儲(chǔ)空間B.可隨機(jī)訪問任一元素C.插入刪除不需要移動(dòng)元素D.所需空間與線性表長(zhǎng)度成正比

26.在一個(gè)宏中可以包含多個(gè)操作，在運(yùn)行宏時(shí)將按（）的順序來(lái)運(yùn)行這些操作。

A.從上到下B.從下到上C.隨機(jī)D.A和B都可以

27.在SQL查詢中，若要取得“學(xué)生”數(shù)據(jù)表中的所有記錄和字段，其SQL語(yǔ)法為（）。

A.SELECT姓名FROM學(xué)生

B.SELECT*FROM學(xué)生

C.SELECT姓名FROM學(xué)生WHILE學(xué)號(hào)=02650

D.SELECT*FROM學(xué)生WHILE學(xué)號(hào)=02650

28.在Access的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象中，不包括的是（）。

A.表B.向?qū).窗體D.模塊

29.SQL集數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)定義和數(shù)據(jù)控制功能于一體，動(dòng)詞INSERT、DELETE、UPDATE實(shí)現(xiàn)（）。A.數(shù)據(jù)定義B.數(shù)據(jù)查詢C.數(shù)據(jù)操縱D.數(shù)據(jù)控制

30.下列選項(xiàng)是交叉表查詢的必要組件的有()。

A.行標(biāo)題B.列標(biāo)題C.值D.以上都是

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

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40.在考生文件夾下有一個(gè)“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。(1)以“產(chǎn)品入庫(kù)表”為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“產(chǎn)品入庫(kù)”窗體，如圖4所示。在窗體中添加標(biāo)簽“產(chǎn)品入庫(kù)表”(宋體，12號(hào)，加粗，居中顯示)。在窗體中顯示“日期”和“入庫(kù)數(shù)量”文本框，顯示“標(biāo)志”復(fù)選框。

(2)設(shè)置日期的默認(rèn)值為“當(dāng)天日期”。在窗體中顯示“產(chǎn)品代碼”，產(chǎn)品代碼用組合框顯示，自行輸入“產(chǎn)品信息”表中的所有產(chǎn)品代碼，并將其數(shù)值保存到“產(chǎn)品代碼”字段中。在窗體中添加“添加記錄”、“保存記錄”和“刪除記錄”按鈕，分別實(shí)現(xiàn)添加記錄、保存記錄和刪除記錄操作。五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案1.(1)打開“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口，單擊“窗體”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動(dòng)創(chuàng)建窗體：縱欄武”，選擇“房產(chǎn)銷售情況表”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。彈出窗口對(duì)話框，執(zhí)行“視圖”一“設(shè)計(jì)視圖”，用鼠標(biāo)右鍵單擊其中一個(gè)文本框，右鍵單擊選擇“屬性”命令，在“格式”選項(xiàng)卡的“特殊效果”中選擇“平面”。關(guān)閉屬性對(duì)話框。單擊工具欄中的“標(biāo)簽”控件，拖到窗體頁(yè)眉中。并調(diào)整其大小，輸入“銷售信息明細(xì)”文本，選中新建標(biāo)簽，在工具欄中選擇考題要求的文本格式：宋體、l2號(hào)、加粗、居中。單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對(duì)話框中輸入窗體名稱“銷售明細(xì)”．單擊“確定”按鈕，關(guān)閉窗體設(shè)計(jì)視圖。(2)在“Ace3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“查詢”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計(jì)視圖”，單擊“確定”按鈕。彈出“顯示表”對(duì)話框，添加“房源基本情況表”，單擊“關(guān)閉”按鈕。關(guān)閉“顯示表”對(duì)話框。字段行選擇“房源基本情況表．g-”和“房源代碼”，取消“房源代碼”字段的顯示，在“房源代碼”行對(duì)應(yīng)的“條件”行輸入“[Forms]![銷售明細(xì)]![房源代碼]”。單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對(duì)話框中輸入查詢名稱“按照窗體房源代碼查詢”，單擊“確定”按鈕，關(guān)閉查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖。2.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱”中輸入“學(xué)生表備份”，同時(shí)選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫(kù)中打開“教師”表，把鼠標(biāo)移動(dòng)到“教師編號(hào)”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號(hào)”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對(duì)所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號(hào)”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線的方框時(shí)拉動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”列后面，放開鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨?，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨?，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來(lái)的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。

3.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。這個(gè)問題比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結(jié)果為2500。

4.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來(lái)存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實(shí)現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對(duì)應(yīng)項(xiàng)的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時(shí)，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項(xiàng)的值總等于它前兩項(xiàng)(即第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng))之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項(xiàng)，f0表示第n-2項(xiàng)，f1表示第n-1項(xiàng)，所以f2=f0+f1。

5.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是用來(lái)反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)空間中的存放形式。循環(huán)隊(duì)列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。

6.mdb或mdbAccess所提供的對(duì)象都存放在同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件(擴(kuò)展名為.mdb文件)中，而不是像其他PC的數(shù)據(jù)庫(kù)那樣分別存放在不同的文件中。7.1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象“表”，可以在窗口上雙擊“使用向?qū)?chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“表向?qū)А?。單擊“確定”按鈕，在彈出的窗口上選擇“商務(wù)”，在示例表中選擇“學(xué)生”表。3、添加九個(gè)示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面單擊“重命名字段”進(jìn)行如要求所示的圖的字段名字。完成命名之后單擊“下一步”，命名為“學(xué)生-表向?qū)А?，選擇“不，讓我自己設(shè)置主鍵”。4、單擊“下一步”，再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，點(diǎn)擊“完成”即可。5、關(guān)閉打開的表，右鍵單擊“學(xué)生-表向?qū)А保x擇“設(shè)計(jì)視圖”打開表。6、在打開表中進(jìn)行如題目要求所示設(shè)置“數(shù)據(jù)類型”，完成后“保存”即可

8.9.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、選擇數(shù)據(jù)庫(kù)的對(duì)象“表”，可以在窗口上雙擊“使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表”或者單擊“新建”，在打開的窗口中選擇“設(shè)計(jì)視圖”。單擊“確定”按鈕，在“字段名稱”中輸入題目要求中的字段名稱，在“數(shù)據(jù)類型”中選擇所需要的數(shù)據(jù)類型。3、在學(xué)生“性別”字段中選擇“查閱向?qū)А?，選擇“自行鍵入所需的值”，單擊“下一步”，在灰色框中的“第一列”下面輸入“男”，再在男的下一列輸入“女”，單擊“下一步”，然后單擊“完成”即可。4、再選中“學(xué)生編號(hào)”，整行為黑色后，單擊右鍵，選擇“主鍵”。單擊“保存”即可。第二題：1、在數(shù)據(jù)庫(kù)中打開“學(xué)生”表，按要求輸入數(shù)據(jù)即可。其步驟為：光標(biāo)放置于“照片”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“插入對(duì)象”，選擇“有文件創(chuàng)建”，單擊“瀏覽”選擇路徑，找到所需要的“照片”，單擊“確定”即可。2、光標(biāo)放置于“個(gè)人地址主頁(yè)”的下一行方框中，單擊右鍵，選擇“超鏈接”，選擇“編輯超鏈接”，在“要顯示的文字”中輸入“張三的個(gè)人主頁(yè)”，在“地址”欄中輸入或者粘貼個(gè)人地址，單擊“確定”即可完成。10.第一題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。第二題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。

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14.(1)執(zhí)行“：件”→“新建”→“數(shù)據(jù)庫(kù)”命令，選擇路徑后，輸入文件名“Accl．mdb”，單擊“創(chuàng)建”按鈕；在“Aeel．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“表”對(duì)象。單擊“新建”按鈕，在“新建表”對(duì)話框中選擇“表向?qū)А保凇氨硐驅(qū)А睂?duì)話框中選擇“商務(wù)”，選擇“示例表”→“學(xué)生”．“示例字段”→“學(xué)生lD”、“名字”、“地址”，“主慘”字段，保存。

(2)雙擊“學(xué)生”表或者右鍵單擊后選擇“打開”選項(xiàng)，在對(duì)應(yīng)的字段中輸入數(shù)據(jù)；選擇“格式”→“行高”，輸入“l(fā)3”。(3)打開“學(xué)生”表，選中“學(xué)生”表“ID”列，右鍵單擊選擇“隱藏列”選項(xiàng)；選中“主修”列，右鍵單擊選擇“列寬”選項(xiàng)，單擊“最佳匹配”按鈕，其他列寬設(shè)置同理。

(4)在“學(xué)生”表的設(shè)計(jì)視圖中選中“名字”字段，在“常規(guī)”選項(xiàng)卡的“字段大小”文本框中輸入“10”。

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21.A解析：本題考核結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法的詳細(xì)設(shè)計(jì)。從軟件開發(fā)的工程化觀點(diǎn)來(lái)看，在使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編制程序以前，需要對(duì)所采用算法的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出全部必要的過程細(xì)節(jié)，并給予清晰的表達(dá)。詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)就是要決定各個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)算法，并精確地表達(dá)這些算法。

22.C解析：輸入輸出信息是用戶直接關(guān)心的，輸入輸出方式和格式應(yīng)盡可能方便用戶的使用，因?yàn)橄到y(tǒng)能否被用戶接受，往往取決于輸入輸出的風(fēng)格。好的輸入輸出風(fēng)格對(duì)所有輸入數(shù)據(jù)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的合法性，允許默認(rèn)值，并且在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，允許使用自由格式。

23.B解析：在建立和維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的過程中，常常需要對(duì)表中的記錄進(jìn)行更新和修改，而最簡(jiǎn)單有效的方法就是利用更新查詢。

24.B解析：常見的過程設(shè)計(jì)工具有：程序流程圖、N-S圖、PAD圖和HIPO圖。其

中，為了避免流程圖在描述程序邏輯時(shí)的靈活性，提出了用方框圖來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的程序流

程圖，通常也把這種圖稱為N-S圖。

注意：其他常用算法描述工具的概念。

25.B解析：鏈表采用的是鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)，它克服了順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)：它的結(jié)點(diǎn)空間可以動(dòng)態(tài)申請(qǐng)和釋放；它的數(shù)據(jù)元素的邏輯次序靠結(jié)點(diǎn)的指針來(lái)指示，不需要移動(dòng)數(shù)據(jù)元素。但是鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)也有不足之處：①每個(gè)結(jié)點(diǎn)中的指針域需額外占用存儲(chǔ)空間；②鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)是一種非隨機(jī)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。

26.AA．【解析】本題考查宏操作的知識(shí)。宏是由一個(gè)或多個(gè)操作組成的，在執(zhí)行這些操作時(shí)將按照從上到下的順序執(zhí)行。

27.B解析：本題考查SQL查詢的建立，這是考試的難點(diǎn)。SELECT*FROM學(xué)生：表示取得“學(xué)生”數(shù)據(jù)表中的所有記錄和字段。所以選項(xiàng)A不符合題意。SELECT姓名FROM學(xué)生表示取得“學(xué)生”數(shù)據(jù)表中的所有記錄，但只取得“姓名”字段，并不是全部字段。所以選項(xiàng)B是正確的。SELECT姓名FROM學(xué)生WHILE學(xué)號(hào)=02650：表示取得“學(xué)生”數(shù)據(jù)表中的“學(xué)號(hào)”為02650的記錄，而且只選取“姓名”字段。所以選項(xiàng)C不符合題意。SELECT*FROM學(xué)生WHILE學(xué)號(hào)=02650：表示取得“學(xué)生”數(shù)據(jù)表中的“學(xué)號(hào)”為02650的記錄，并選取全部字段。所以選項(xiàng)D不符合題意。答案為B。

28.B解析：本題考查Access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的基礎(chǔ)知識(shí)。在Access這個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象共有7種，分別是表、查詢、窗體、報(bào)表、頁(yè)、宏和模塊。

29.CC．【解析】本題考查SQL中核心動(dòng)詞的知識(shí)。SQL語(yǔ)言的功能包含數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)操縱和數(shù)據(jù)控制，其中的數(shù)據(jù)定義功能使用核心動(dòng)詞CREATE、ALTER、DROP，數(shù)據(jù)查詢功能使用核心動(dòng)詞SELECT，數(shù)據(jù)操縱功能使用核心動(dòng)詞INSERT、DELETE、UPDATE，數(shù)據(jù)控制功能使用核心動(dòng)詞GRANT和REVOKE。

30.D解析：本題考查對(duì)交叉表查詢的理解。選項(xiàng)A、B、C錯(cuò)誤，選項(xiàng)D正確。實(shí)際問題中，有一類數(shù)據(jù)源有兩個(gè)以上可以進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)的字段。交叉表查詢就是以這類數(shù)據(jù)源的某一個(gè)可以進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)的字作為列標(biāo)題、以其他一個(gè)或多個(gè)可以進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì)的字段作為行標(biāo)題重構(gòu)數(shù)據(jù)，形成一個(gè)新形式的表格的特殊查詢。一般說(shuō)來(lái)，交叉表查詢除了需要列標(biāo)題和行標(biāo)題外，還需要計(jì)算行列所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，也就是“值”，也就是說(shuō)，交叉表查詢由行標(biāo)題、列標(biāo)題和值組成。本題的答案是D。

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40.(1)在“Ace3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“窗體”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選擇