初中英語-Module 8 Unit 1 Once Upon a time教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE6PAGEModule8StorytimeUnit1Onceuponatime…教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握本單元黑體的詞匯；能按時(shí)間順序描述事情。2.能力目標(biāo)能聽懂簡(jiǎn)單故事中的主要人物和事件；能用一般過去時(shí)描述過去的事情；能講簡(jiǎn)單的故事或事情。3.情感目標(biāo)通過閱讀童話故事提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。參加各種英語活動(dòng)，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立準(zhǔn)確的語言學(xué)習(xí)觀。教學(xué)重難點(diǎn)及突破策略根據(jù)英語聽說課的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，本課的重、難點(diǎn)為“聽”和“說”兩個(gè)方面。即在聽、說的過程中進(jìn)行相關(guān)技能的培養(yǎng)和提升。在重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破上，通過設(shè)置一系列的情境和任務(wù)鏈，采用小組互助合作的學(xué)習(xí)模式，教師點(diǎn)撥、專項(xiàng)練習(xí)、印發(fā)導(dǎo)學(xué)案、欣賞視頻等方式逐層突破，夯實(shí)知識(shí)、提升能力。教具、教法為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，達(dá)到理想的效果，我充分運(yùn)用到了各種教具，如多媒體課件、英語教學(xué)光盤、多媒體視頻、小黑板、印發(fā)導(dǎo)學(xué)案等等，用到的教學(xué)方法是自主、互助、合作、探究式的小組教學(xué)法、欣賞視頻、競(jìng)賽等方法。教學(xué)過程（【課前準(zhǔn)備】課前讀詞：學(xué)生課前齊讀本單元黑體的詞匯。）Step1情景導(dǎo)入（Leading-in)Classreport:Mypastlife.（設(shè)計(jì)意圖：課前兩分鐘的演講，起到了承上啟下的作用。一是可以復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的知識(shí)；二、能夠?qū)W(xué)生的注意力快速吸引到本節(jié)英語課的學(xué)習(xí)上來—講故事。）Step2多層聽(Listening)1.一聽：Listenandcheck(√)thetruesentences.1)ThestoryisTheThreeBears.2)Goldilockslivedintheforest.3)Thestorybegins:Onceuponatime…4)Shedecidedtogoforarideintheforest.★視頻欣賞Whathappenednext?WatchtheCD-ROM(教學(xué)光盤).（意圖：教學(xué)光盤的欣賞，能夠激起學(xué)生進(jìn)一步探究新知的興趣。）2.二聽：Listenandnumberthepictures.(Beforelistening,matchthewordswiththepictures:belost,count,enter,hurry,knock,notice,pick,push）（幻燈片展示圖片）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本素材、聽的規(guī)律及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)低起點(diǎn)、多層次的聽的任務(wù)，注意指導(dǎo)學(xué)生聽的技巧與方法，而且每一次聽都有明確的任務(wù)和要求，使學(xué)生有事可做、知道怎么做。）Step3對(duì)話處理(Dealwiththeconversation)1.Answerthequestions.Usethesewords(bowl,flower,hungry,room,small).1)Whatdidshepickintheforest?2)Whereinthehousedidshelookinto?3)Wherewasthefood?4)Whydidshepickupthebowls?5)Whichbowldidshelike?2.Readanddealwithsomedifficultiesingroups.（師質(zhì)疑：Shehurriedtothehousetoaskwhereshewas.）【練習(xí)題：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)A.根據(jù)句意及漢語提示寫單詞。She_______(決定)togoforarideyesterday.I’mvery________(餓的).Couldyougivemesomethingtoeat?She______________(向四周看)herejustnow.Tom________(敲)onthedooramomentago.Goldilocks________(數(shù))thebowlsjustnow.B.請(qǐng)根據(jù)漢語完成英文句子。1）從前，有一位老人住在森林里。_____________________,therelivedanoldmanintheforest.2）不久，她迷路了。Soonshe______________.（二）、反饋矯正與鞏固提升知識(shí)點(diǎn)撥：1）Shedecidedtogoforarideintheforest.她決定去森林里騎馬。（decidetodosth.意為“決定干某事”。）2）Goldilocks…pickedsomeflowers.中“pick”意思是“摘”，常用于表示“摘果實(shí)，摘花”等。Shepickedupthebiggestbowl.中“pickup”意為“拾起、撿起”。（注意：接名詞作賓語時(shí)，可置于中間也可后面；接代詞作賓語時(shí)，須置于pick和up之間。如：That’sanapple.Pickitup.那是個(gè)蘋果，把它撿起來。）B.請(qǐng)完成下面的練習(xí)題：Theoldladywastiredanddecided____agoodrest.A.haveB.hadC.inD.tohaveThereisabookontheground.Please______.pickupthemB.pickthemupC.pickitupD.pickupitOnceuponatime,therelivedanoldmanintheforest.(同義句)______________,therelivedanoldmanintheforest.WehaveEnglishclasseseveryweekday.(用yesterday改寫句子)We_______anEnglishclass_______.】3.Practicereadinginpairs.（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本課對(duì)話的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)讀前聽、聽后學(xué)、小組合作解決疑難點(diǎn)、練習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)、教師質(zhì)疑點(diǎn)撥、結(jié)對(duì)練習(xí)等形式，以機(jī)械性、半機(jī)械性操練為主，為后面語言的輸出做好準(zhǔn)備。）Step4多層說(Speaking)1.Task1（任務(wù)一）Tellthestoryingroups（小組鏈?zhǔn)交顒?dòng)，一個(gè)同學(xué)描述一幅圖片）.★視頻欣賞SnowWhite（設(shè)計(jì)意圖：欣賞一段關(guān)于“白雪公主”的視頻，一是學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后稍稍放松一下；二是為后面的說提供一定的素材。）2.Task2(任務(wù)二)學(xué)以致用（看圖說話）Possiblewords:queen(王后),king(國(guó)王),kingdom(王國(guó)),growup(成長(zhǎng)),stepmother(繼母),cruel(殘忍),hate(恨),kill(殺死),runawayfrom…(逃跑),cottage(小木屋)3.Task3（任務(wù)三）你的朋友王慧因病未能來上學(xué)，請(qǐng)你寫一封電子郵件給她講一個(gè)你今天學(xué)過的故事。DearWangHui,Howareyou?Welearntsomethingaboutinterestingstories.Here’sapictureofit._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.AreyouOKnow?Ihopetoseeyousoon.Yourstruly______.（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和所學(xué)新知識(shí)，設(shè)計(jì)低起點(diǎn)、多層次的說的訓(xùn)練項(xiàng)目，遵循循序漸進(jìn)的原則，口頭練習(xí)與書面練習(xí)相結(jié)合，采取個(gè)人獨(dú)立完成、結(jié)對(duì)練習(xí)、小組合作練習(xí)等形式，可以全方位多層面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。）Step5課堂小結(jié)Inthisclass,Ihavelearned…（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。以便于課后的復(fù)習(xí)和鞏固。）Step6作業(yè)布置A.必做1.完成練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)部分（一、二題）。2.將你今天學(xué)過的故事挑選一個(gè)用英語講給你的父母聽。B.選做續(xù)寫故事“金鳳花姑娘和三只小熊”/“白雪公主”。通過上網(wǎng)查資料等方式搜尋更多的童話故事，盡量試著用英語描述出來。為下節(jié)課的課前兩分鐘演講做好準(zhǔn)備。Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生年齡在十二、三歲，升入中學(xué)已有半年多的時(shí)間了，他們?cè)谛W(xué)階段也已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語，有了一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)英語的興趣比較濃厚，求知欲旺盛，敢想敢說敢做、不服輸?！懊嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育”是義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一?！安捎没顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”，新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我注重采用多種靈活多樣的方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同層次的任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。Module8StorytimeUnit1Onceuponatime...效果分析本節(jié)課Module8的第一節(jié)課，通過童話故事的學(xué)習(xí)和講述，學(xué)習(xí)使用行為動(dòng)詞的一般過去時(shí)，在教學(xué)中任務(wù)使用比較恰當(dāng)，起到了較好的教學(xué)效果。一、在教學(xué)方法上，以任務(wù)型教學(xué)法為主，設(shè)置一系列的任務(wù)與情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自覺不自覺地收獲新知；二、教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。而且注重在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)其綜合語言運(yùn)用能力的提高。Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…教材分析本套教材是外研社版新標(biāo)準(zhǔn)（專用）英語教材，Student’sBook2包含兩部分內(nèi)容：12個(gè)模塊和2個(gè)復(fù)習(xí)模塊(RevisionModuleA&B)的內(nèi)容。除去兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每一模塊圍繞一個(gè)“話題”展開，且有三個(gè)單元組成：Unit1聽說課，Unit2讀寫課，Unit3復(fù)習(xí)課。本模塊以童話故事為題材,各單元內(nèi)容由一個(gè)童話故事貫穿,內(nèi)容和情節(jié)都很符合這一年齡段學(xué)生的興趣,語言簡(jiǎn)單易懂,描寫細(xì)致生動(dòng),非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言,促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺地學(xué)習(xí)英語。語法重點(diǎn)是動(dòng)詞的一般過去時(shí)句子的用法,并能學(xué)會(huì)描述一個(gè)完整的故事或一件事情。通過操練,使學(xué)生在掌握語言結(jié)構(gòu)的同時(shí),既學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能,又能欣賞到美麗的童話故事。Module8Unit1Onceuponatime…評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇填空

(

)1.

Once

upon

a

time,

a

young

man

_______

to

France

to

look

_______

a

job.

A.

moves,

around

B.

will

move,

at

C.

is

moving,

after

D.

moved,

for

(

)2.

Mike

_________

his

homework

yesterday.

A.

didn’t

do

B.

wasn’t

do

C.

didn’t

D.

didn’t

did

(

)3.

There

were

some

books

on

the

ground.

Betty

_________

and

gave

them

to

the

teacher.

A.

picked

to

them

B.

picked

up

them

C.

picked

them

D.

picked

them

up

(

)4.

Tom

knocked

_________

the

door,

________

nobody

answered.

A.

on;

/

B.

on;

but

C.

at;

/

D.

to;

but

(

)5.

I

noticed

the

boy

_________

out

of

the

room.

A.

walk

B.

walked

C.

walks

D.

to

walk

(

)6.

My

mother

decided

_________

the

work

before

ten

o’clock.

A.

finish

B.

finishes

C.

finished

D.

to

finish

(

)7.

The

boy

_________

the

room,

but

there

was

________

in

it.

A.

looked

at;

someone

B.

looked

up;

nobody

C.

looked

for;

anyone

D.

looked

into;

no

one

(

)8.

The

boy

is

crying.

His

pen

is

_________.

A.

lose

B.

losing

C.

losed

D.

lost

(

)9.

Li

Lei

and

Tom

_________

the

big

house.

A.

entered

B.

entered

into

C.

entered

to

D.

entered

in

(

)10.

The

boy

_______

black

_______

is

Sanmao,

but

he

has

only

three

_______.

A.

with;

hair;

hair

B.

on;

hairs;

hairs

C.

with;

hair;

hairs

D.

on;hairs;

hair

二、句型轉(zhuǎn)換

1.

Lily

walks

to

school

every

day.（用yesterday改寫句子）

Lily

_________

to

school

_________.

2.

Tony

did

his

homework

at

school

yesterday.（改為一般疑問句）________

Tony

________

his

homework

at

school

yesterday?

3.

The

girl

didn’t

like

the

food

of

the

restaurant.（改為肯定句）

The

girl

_________

the

food

of

the

restaurant.

4.

There

isn’t

anybody

in

the

classroom.（改為同義句）

There

_________

__________

in

the

classroom.

5.

My

uncle

worked

in

this

factory

last

year.（對(duì)劃線部分提問）

_________

________

your

uncle

________

last

year?

Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…教學(xué)反思濰坊濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)濰坊藍(lán)海學(xué)校多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,推動(dòng)了計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)這一進(jìn)程,也就是把信息技術(shù)與初中英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,這從根本上改變了傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。信息技術(shù)與初中英語課程的整合，是推進(jìn)課程改革的重要方法和手段。作為一名教師，要積極嘗試和探索多媒體輔助教學(xué)與各學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，力爭(zhēng)使教育教學(xué)效果最優(yōu)化。下面是我嘗試信息技術(shù)與英語學(xué)科整合教學(xué)(Module8Storytime，Unit1Onceuponatime…)后的一點(diǎn)反思和感悟：一、教學(xué)內(nèi)容及方法本模塊以童話故事為題材,各單元內(nèi)容由一個(gè)童話故事貫穿,內(nèi)容和情節(jié)都很符合這一年齡段學(xué)生的興趣,語言簡(jiǎn)單易懂,描寫細(xì)致生動(dòng),非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言,促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺地學(xué)習(xí)英語。語法重點(diǎn)是動(dòng)詞的一般過去時(shí)句子的用法,并能學(xué)會(huì)描述一個(gè)完整的故事或一件事情。通過操練,使學(xué)生在掌握語言結(jié)構(gòu)的同時(shí),既學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能,又能欣賞到美麗的童話故事?！懊嫦蛉w學(xué)生，注重素質(zhì)教育”是義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一?！安捎没顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”，新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我注重采用多種靈活多樣的方式（多媒體課件制作、英語教學(xué)光盤播放、多媒體視頻、小黑板、印發(fā)導(dǎo)學(xué)案等等，用到的教學(xué)方法是自主、互助、合作、探究式的小組教學(xué)法、欣賞視頻、競(jìng)賽等方法。），根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同層次的任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。二、課堂收獲1、整堂英語課教學(xué)，我采用了多媒體輔助教學(xué)及視頻影音播放法，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，學(xué)生的積極性很好地被調(diào)動(dòng)了起來。2、本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)講故事。童話故事是學(xué)生喜聞樂見的形式，他們對(duì)童話故事充滿興趣。鑒于此，我通過播放視頻、運(yùn)用幻燈片展示等設(shè)置一系列的情景和任務(wù)，充分把學(xué)生的積極性吸引到了學(xué)習(xí)上來，使得他們樂于學(xué)習(xí)，積極參與。在享受優(yōu)美的故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語；在描述故事的同時(shí)，培養(yǎng)了語言的運(yùn)用能力。“多層聽”、“多層說”的任務(wù)和情景的設(shè)置，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，使得學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高了英語能力和水平。如此一來，大大提高了學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)效果顯著。3、視頻的播放可以說是一大亮點(diǎn)：一則可以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣；二則使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后稍稍放松一下；二是為后面的學(xué)習(xí)提供一定的素材。本課融知識(shí)性、趣味性于一體，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中習(xí)得知識(shí)，自覺不自覺地收獲新知，發(fā)展了學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合能力。4、“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”是英語教學(xué)所追求的一種境界。本課自始至終一直貫徹采用了自主、互助、合作、共同提高的教學(xué)方法，必要的時(shí)候教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，把權(quán)力真正還給了學(xué)生，他們充分體驗(yàn)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，任何人都是不可替代的，認(rèn)識(shí)到了自己積極學(xué)習(xí)的重要性，切實(shí)參與到課堂活動(dòng)中來。5、整堂課采用英語語言授課法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種英語語言的濃厚氛圍，使得學(xué)生們?cè)谶@種濃厚的氛圍下樂學(xué)、好學(xué)，學(xué)出來了成績(jī)，圓滿地完成了自己的任務(wù)。