舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文

淺談仙桃市少兒拉丁舞培訓現(xiàn)狀及發(fā)展對策摘要：本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等科研方法對仙桃市少兒拉丁舞現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。結(jié)果表明：在中部地區(qū)，仙桃市少兒拉丁舞的發(fā)展較為迅速,但較經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大中城市還存在一定差距。建議緊跟時代潮流，更新管理者的經(jīng)營理念，提高從教人員的理論水平，規(guī)范教學內(nèi)容，完善場地設施，合理教學，使仙桃市少兒拉丁舞長足穩(wěn)健的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：仙桃市；少兒拉丁培訓；發(fā)展現(xiàn)狀OnXiantaoCityJuniorLatinDanceTrainingandDevelopmentStrategiesAbstract：Inthispaper,theuseofliterature,interviews,questionnaires,mathematicalstatistics,logicalanalysisandotherresearchmethodsXiantaoLatininvestigationandanalysisofthestatusofchildren.Theresultsshowthat:inthecentralregion,XiantaoCityJuniorLatindancemorerapiddevelopment,butmorecitiesineconomicallydevelopedareas,therearestillsomegaps.Proposalfollowedthetrend,updatemanagerphilosophy,fromthetheoreticalleveltoimprovetheteachingstaff,standardizeteachingcontent,perfectvenuefacilities,reasonableteaching,soXiantaoCityJuniorLatindancegreatsoundandrapiddevelopment.Keywords：XianTaocity;Latindance;Currentsituationandresearch目錄摘要……………1關(guān)鍵詞…………………………1Abstract……………………1Keywords……………………1前言……………41.研究對象與研究方法………………………41.1研究對象………………41.2研究方法………………41.2.2問卷調(diào)查法……………41.2.3邏輯歸納法……………41.2.4訪談法……………41.2.5數(shù)據(jù)統(tǒng)計法……………5結(jié)果與分析…………………52.1仙桃市少兒拉丁舞學員現(xiàn)狀分析……………………52.1.1學員年齡、性別現(xiàn)狀分析……………52.1.2學習動機現(xiàn)狀分析……………………62.1.3學習訓練時間、內(nèi)容現(xiàn)狀分析………62.2少兒拉丁舞教師現(xiàn)狀分析…………72.2.1年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析……………………72.2.2從業(yè)年限現(xiàn)狀分析……………………82.2.3文化層次現(xiàn)狀分析……………………82.2.4專業(yè)知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析………………92.3影響仙桃市少兒拉丁舞開展的主要因素分析…………9結(jié)論……………………104.建議………………………114.1大力提高拉丁舞教師的專業(yè)水平，加強師資隊伍……114.2規(guī)范教學大綱和內(nèi)容，逐漸完善教學體系……………114.3結(jié)合訓練對象的水平選擇內(nèi)容，提高他們的綜合素質(zhì)………………124.4多渠道籌備資金，完善場地設施和比賽制度…………12致謝…………………………13參考文獻……………………14附錄…………………………16前言隨著社會主義市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們物質(zhì)文化生活水平日益提高。越來越多的家長意識到特長教育對子女學習及未來升學的重要性，紛紛將孩子送進社會上各種形式的藝術(shù)培訓班。其中，少兒拉丁舞培訓就是很多家長為孩子首選的藝術(shù)特長之一。大多數(shù)家長認為，拉丁舞可以讓孩子塑形健體，培養(yǎng)氣質(zhì)和靈活性，增強人際交往和審美能力。在經(jīng)濟條件允許的情況下，特別是從眾心理的驅(qū)使下，為孩子報了各種形式的拉丁舞培訓班?，F(xiàn)今，針對仙桃市少兒拉丁舞的開展現(xiàn)狀以及發(fā)展對策方面的研究比較缺乏。為了促進少兒拉丁舞在我市的開展，本文旨在通過對我市少兒拉丁舞開展的因素進行調(diào)查實驗分析,探究仙桃市少兒拉丁舞培訓的現(xiàn)狀,為我市少兒拉丁舞培訓的開展提出適合的改革措施和發(fā)展參考依據(jù)。1研究對象與研究方法1.1研究對象針對仙桃市少兒體育舞蹈培訓基地20家、少兒拉丁舞培訓班學員80名。1.2研究方法1.2.1文獻資料法擬收集有關(guān)本課題的文獻資料，閱讀有關(guān)方面的著作和研究成果，綜合評價與分析，最后形成本研究的理論基礎(chǔ)。利用英特網(wǎng)檢索方法對互聯(lián)網(wǎng)和學術(shù)期刊上的相關(guān)資源進行全面搜索，獲得最新的資料，對該研究領(lǐng)域有一個系統(tǒng)的認識和把握。1.2.2問卷調(diào)查法嚴格按照問卷調(diào)查設計原則設計，針對仙桃市少兒拉丁開展現(xiàn)狀對仙桃各個少兒拉丁舞培訓機構(gòu)隨機抽樣調(diào)查。發(fā)放問卷100份，回收問卷97份，有效問卷95份，符合效度要求。1.2.3邏輯歸納法運用歸納，類比、綜合等邏輯分析法，對各種信息進行較為深入的探討和分析，并論證有關(guān)結(jié)論和建議。1.2.4訪談法與仙桃市各健身俱樂部的經(jīng)營管理者、少兒拉丁舞教練員、俱樂部會員進行座談，收集并記錄有關(guān)信息與數(shù)據(jù)。1.2.5數(shù)據(jù)統(tǒng)計法本調(diào)查回收的所有問卷均在計算機上采用Excel軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。2結(jié)果與分析2.1仙桃市少兒拉丁舞學員現(xiàn)狀分析2.1.1學員年齡、性別現(xiàn)狀分析表1

仙桃市少兒拉丁舞學院年齡調(diào)查表年齡人數(shù)百分比（%）5-76031.68-109449.511-133618.9從表1的結(jié)果顯示,在少兒學員的年齡、學習程度統(tǒng)計中可以看出（見表1），學習拉丁舞主要是集中在5-13歲階段，且主要集中在8-10歲這個年齡階段，占總數(shù)的49.5%，其次是5-7歲的學員占總數(shù)的31.6%，11到13歲的僅占18.9%。因為5-7歲時少兒的接受能力和理解能力比較薄弱，只能通過一些基本的動作，對于稍有難度的動作無法完成。8-10歲的少兒能基本理解老師所教的內(nèi)容和掌握一定難度的動作技術(shù)，且身體感覺比較好能學習一些花樣動作，大大的提高了學員的學習興趣。然而11歲后學生學習比較緊張，課后作業(yè)大量增加，大部分家長怕影響孩子的學習成績而不允許孩子繼續(xù)學習拉丁舞。根據(jù)調(diào)查還可以發(fā)現(xiàn)初級班學員人數(shù)較多而且年齡偏低，占總數(shù)的57%，而高級班學員人數(shù)相對較少，占總?cè)藬?shù)的43%。從而得知仙桃市少兒拉丁舞還處于發(fā)展中階段，拉丁舞整體技術(shù)水平良好，但缺乏高水平少兒拉丁舞隊伍。表2仙桃市少兒拉丁舞學院性別比例調(diào)查表性別人數(shù)百分比男5830.5女13269.5拉丁舞運動要求男女比例相當，但從表2可得在接受調(diào)查的學員中男生僅為58人，占總?cè)藬?shù)的30.5%，女生共有132人，占總?cè)藬?shù)的69.5。男女比例為1:2.28，這說明目前參與這個項目的男生偏少，比例不夠理想。大多數(shù)家長認為舞蹈室女生的專利，男孩就應該學習球類或武術(shù)、跆拳道之類的項目。同時大部分男孩也不愿意學習拉丁舞，他們認為不符合他們心目中男孩的形象。拉丁舞要求身體扭動靈活，而大多數(shù)男孩在學習過程中身體僵硬不夠柔軟，學習進度比較慢，從而削弱他們的學習積極性。這給教學帶來一定困難，而且影響整體成績的提高。針對此現(xiàn)象仙桃市相關(guān)部門應該加大對拉丁舞的宣傳，濃厚拉丁舞的學習氛圍，改變?nèi)藗兊挠^念，并積極鼓勵男生學習拉丁舞，讓更多的男生參與其中，協(xié)調(diào)拉丁舞學習男女生比例。2.1.2學習動機現(xiàn)狀分析表3仙桃市少兒拉丁舞學員學習動機調(diào)查表動機人數(shù)百分比位次強身健體6634.73塑造形態(tài)14274.71興趣培養(yǎng)13671.62從事拉丁舞專業(yè)105.34其他11.15從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，塑造體形和興趣培養(yǎng)分別74.7%和71.6%占第一位和第二位（表3）。而只有5.3%的家長有意向讓孩子以后從事體育舞蹈專業(yè)，只占極少數(shù)。這說明大部分家長希望孩子通過學習拉丁舞矯正不良姿態(tài)、塑造良好的形體以及擴展孩子的興趣愛好；其次，通過每周的訓練增加孩子的鍛煉時間以達到強身健體的功效。這就需要教師注意教學應以培養(yǎng)興趣和形體訓練為主，同時也要提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。2.1.3學習訓練時間、內(nèi)容現(xiàn)狀分析表4仙桃市少兒拉丁舞學員學習時間調(diào)查表時間（時/周）人數(shù)百分比1105.31.5168.4214274.72以上2211.6仙桃市的舞蹈學校大部分是由社會文化團或個人力量承辦招生，學生通常只能利用周末時間和寒暑假進行訓練。平均授課時間為每周兩節(jié)課，每節(jié)課120min。從表4中得出有74.7%的學員能完成2小時的訓練時間，11.6%的學生因要參加比賽每次訓練時間超過兩小時，當然也有部分學員因各種原因不能保證規(guī)定的訓練時數(shù)，有13.7%的學生不能保證2小時的訓練時間。所調(diào)查的舞蹈學校幾乎沒有統(tǒng)一的教材，教學內(nèi)容及教學大綱由教師或教學主管自定。少兒拉丁舞訓練應根據(jù)不同年齡段和不同技術(shù)水平來確定訓練的舞項，過早確定舞項會影響少兒潛質(zhì)的發(fā)掘。另外過多的比賽組合訓練容易造成超越少兒身心發(fā)育特點和丟棄階段任務而使他們未來發(fā)育受阻的不良后果。所以初級班的學員不宜安排過多的比賽組合訓練，而應該注重孩子整體競技能力的均衡發(fā)展。2.2少兒拉丁舞教師現(xiàn)狀分析2.2.1年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析表5仙桃市少兒拉丁舞教練員年齡調(diào)查表年齡段人數(shù)百分比（%）20-28981.828以上218.2理學家認為，25-45歲之間，人的直覺，記憶力、比較和判斷能力、動作及反應、速度等均處在最佳狀態(tài)。從生理角度看，36-55歲時教師進行創(chuàng)造性工作的最佳年齡區(qū)。從表5可以看出，在從事拉丁舞教學的11名教練員中，在20至28歲的教練員共計9名，占總?cè)藬?shù)的81.8%，這說明，仙桃市的拉丁舞教練員主要以年輕教練為主，這一部分教練員正處于一生中經(jīng)歷和體力最旺盛的時期，有足夠的身體條件來完成教學工作。但是，但由于年輕在實踐經(jīng)驗上的缺乏和心智能力不成熟，也給她們執(zhí)教帶來了不利影響；其次是28歲以上，這年齡階段無論是體力還是心智都非常成熟，而且有較長的工作實踐經(jīng)驗處于拉丁舞教學的最佳時期，但是這個年齡階段的人卻不多。2.2.2從業(yè)年限現(xiàn)狀分析教練員的從業(yè)年限也反映了教師的業(yè)務能力。經(jīng)驗的積累是一個時間積累過程，只有從業(yè)多年的教練員才能從工作中發(fā)現(xiàn)自身教學的不足和優(yōu)點，有的放矢的加以改進自己的教學方法，使自己的教學活動更加科學、合理。表6仙桃市少兒拉丁舞教練員從業(yè)年限調(diào)查表年數(shù)1-2年3-5年5年以上人數(shù)542百分比（%）45.436.418.2從表6中可以看出從事拉丁舞教學的教練員中，具有1-2年的總計5人，占總?cè)藬?shù)的45.4%，排在第一位，具有5年以上的有2人占總?cè)藬?shù)的18.2%，排在第三位。仙桃市的拉丁舞教師大多是在工作之余，憑借自己對拉丁舞的興趣、愛好及其對拉丁舞事業(yè)的執(zhí)著追求而進行培訓和訓練?？梢?，仙桃市的拉丁舞的教練員整體上從業(yè)年限并不長，也就是說他們所具備的教學實踐經(jīng)驗是有限的，需要在教學中不斷積累和完善。2.2.3文化層次現(xiàn)狀分析表7仙桃市少兒拉丁舞教練員文化層次調(diào)查表文化層次大專本科研究生人數(shù)191百分比（%）9829從表7可以看出，在從事拉丁舞的教學中教練員文化層次分層明顯，其中本科生9人，占總數(shù)的82%，排在第一位，大專、研究生文化的各一人，各占總?cè)藬?shù)的9%，高學歷的人員很少。仙桃市多數(shù)拉丁舞培訓機構(gòu)的教練員是武漢體育學院在校學生，其專業(yè)知識不夠完善，缺乏系統(tǒng)的專業(yè)訓練，而且擁有碩士學位的專業(yè)人才很少，可見拉丁舞教練員群體整體學歷層次有待于提高。2.2.4專業(yè)知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析表8仙桃市少兒拉丁舞教師專業(yè)知識來源調(diào)查表知識來源人數(shù)百分比（%）短期培訓218.2考級考牌218.2專業(yè)院校系統(tǒng)學習763.6根據(jù)表8調(diào)查顯示，經(jīng)過短期培訓的教師占18.2%，通過考級考牌的教師占18.2%，通過專業(yè)系統(tǒng)學習的教師占63.6%。他們的舞蹈基礎(chǔ)普遍比較薄弱，沒有經(jīng)過嚴格的系統(tǒng)專業(yè)學習，嚴重影響教學質(zhì)量。其次，師資培訓情況的調(diào)查顯示36.4%的教師一年或者兩年才出去進修一次，只有18.2%的教師半年進修一次，還有近10%的教師四年才進修一次，可見大部分拉丁舞教師并不能及時的培訓。由于大多數(shù)的教師每年外出進修的機會少，因此拉丁舞知識更新較慢，知識結(jié)構(gòu)老化。許多教學內(nèi)容和教學手段已經(jīng)過時，新的知識及運動技術(shù)得不到及時的傳授。所以，仙桃市應有計劃、有步驟提高拉丁舞教師的素質(zhì)，重點培訓和扶持一批正在成長中的年輕教師，不斷創(chuàng)造培訓機會。2.3影響仙桃市少兒拉丁舞開展的主要因素分析表9影響仙桃市少兒拉丁舞開展的主要因素因素頻數(shù)百分比（%）教師的技術(shù)水平和教學能力8444.2教師教學方法單一4021.5參加人數(shù)少6835.7練習時間短3719.5比賽次數(shù)少4624.2學習內(nèi)容單調(diào)5227.3場地設施良好7539.5其他178.9從表9可以看出,有44.2%的家長認為教師的技術(shù)水平和教學能力是主要影響少兒參加拉丁舞學習的原因，有39.5%的認為是學習場地設施影響少兒學習的原因，有35.7%的認為是參加的人數(shù)少而影響孩子學習拉丁舞的原因，有27.3%的家長認為學習內(nèi)容單調(diào)，21.5%的家長認為教師的教學方法過于單一，比賽次數(shù)少和其他各占19.5%和8.9%。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師的技術(shù)水平偏低，教學能力有限，以致教學方法單一，課堂氣氛不活躍，教師教學內(nèi)容單調(diào)滿足不了學生的求知欲；其次是沒有規(guī)范的教學場地和相應的教學器材；還有仙桃市現(xiàn)有學習拉丁舞的學員偏少，影響孩子和家長的選擇，以及初級學院的參加比賽次數(shù)少，成績提高比較慢。3結(jié)論仙桃市少兒拉丁舞學員男女比例不協(xié)調(diào)，女生多而男生少，給拉丁舞教學與訓練帶來一定的困難，同時也影響少兒拉丁舞整體技術(shù)水平的提高。在所有少兒拉丁舞訓練班中，大部分班級均在進行著比賽組合的訓練，僅有少部分兼有芭蕾形體訓練，訓練現(xiàn)狀并不理想。而且仙桃市的體育舞蹈比賽次數(shù)少，比賽規(guī)模一般，而且比賽規(guī)程有差異，尚無完善的評分細則和評分規(guī)則，主觀性強，裁判員業(yè)務水平有待提高。仙桃市拉丁舞教師培訓速度滯后，知識結(jié)構(gòu)不完善，專業(yè)技術(shù)能力存在一定的不足，理論知識有待提高。另外，仙桃市的拉丁舞教師參加交流觀摩的機會少，信息不夠通暢。仙桃市拉丁舞培訓機構(gòu)的場地設施雖然良好，但是應該不斷改善，以滿足學員的學習需求。仙桃市的拉丁舞培訓機構(gòu)都沒有統(tǒng)一的教學大綱以及規(guī)范的教材，大部分教師憑借自己的喜好和經(jīng)驗選擇授課內(nèi)容，缺乏規(guī)范性和科學性。4建議4.1大力提高拉丁舞教師的專業(yè)水平，加強師資隊伍重視教師隊伍的培養(yǎng)，提高教師隊伍的質(zhì)量，加強教師隊伍的建設，完善教師培訓體系。教師在運動員的成長道路上起到一個非常重要的作用，教師有責任使訓練體系正規(guī)化，系統(tǒng)化。我市要重視教師隊伍的質(zhì)量，對于各專業(yè)學校和業(yè)余培訓班的教師要進行嚴格的把關(guān)。所有授課教師必須通過省內(nèi)相應的資格認證，并定期對業(yè)余培訓班的運動員進行考核，以便于及時檢驗教師的教學質(zhì)量在教師隊伍的建設上，首先是要重點培養(yǎng)正在成長的年輕教師，讓他們盡早成為今后的棟梁；其次是有計劃、有組織的對拉丁舞教師驚醒理論和技術(shù)培訓，定期舉辦體育舞蹈教師培訓班、學習班、經(jīng)驗交流會和報告會等，改善拉丁舞教師的知識結(jié)構(gòu)，使其符合社會發(fā)展也符合拉丁舞的發(fā)展；然后是重視教師的全面性，拉丁舞教師在不斷提高專業(yè)水平的同時還要重視全面發(fā)展，不斷向國際拉丁舞教師模式接軌。4.2規(guī)范教學大綱和內(nèi)容，逐漸完善教學體系在調(diào)查的仙桃市拉丁舞培訓學校中，沒有統(tǒng)一的教學大綱，大部分教師憑借自己的喜好和經(jīng)驗選擇授課內(nèi)容，缺乏規(guī)范性及科學性。主管部門及各辦學機構(gòu)應加強學習交流，以發(fā)達城市的少兒拉丁舞教學大綱為參照，并結(jié)合仙桃市目前的實際情況制定一套既適合我市又符合世界發(fā)展趨勢的少兒拉丁舞教材與大綱。另外需要強調(diào)的是拉丁舞教學不僅僅是動作技能教學，特別針對少兒拉丁舞教學，一定要把培養(yǎng)他們的思想品德、氣質(zhì)、禮儀與基本知識技能有機的結(jié)合起來。4.3結(jié)合訓練對象的水平選擇內(nèi)容，提高他們的綜合素質(zhì)拉丁舞教師在教學時要結(jié)合訓練對象的水平選擇內(nèi)容。隨著選手水平的提高，訓練內(nèi)容的側(cè)重面也應該有所改變：初級選手應注重基本動作、技術(shù)和身體素質(zhì)訓練；中、高級選手，應注重舞蹈綜合素質(zhì)訓練；優(yōu)秀選手，所選擇的個當面訓練內(nèi)容指標都要相應的提高，并且要注重舞蹈編創(chuàng)能力訓練。其次，訓練時要注重不同訓練內(nèi)容之間的聯(lián)系與系統(tǒng)性，遵循教學和訓練的規(guī)律，是教學和訓練有機結(jié)合，使訓練于教學之中，使教學為訓練服務，以訓練、教學一體化作為指導思想并把握不同訓練內(nèi)容的重點。最后，訓練時既要注重選手技術(shù)、身體素質(zhì)和舞蹈綜合素質(zhì)的訓練，也不能忽視對其進行文化素質(zhì)發(fā)面的培養(yǎng)，特別是與拉丁舞有關(guān)的文化，如文學和藝術(shù)等。4.4多渠道籌備資金，完善場地設施和比賽制度辦學機構(gòu)不應只考慮眼前利益，應確定長遠發(fā)展目標，考慮長期效益。例如適當增加投入，改善教學設施，增加教學設備。主管部門也可以設立專項基金，定期舉辦形式多樣的比賽表演，聘請高水平的省外專家及評審，加強學習交流，可以由政府和體育舞蹈培訓機構(gòu)承辦，企業(yè)協(xié)力冠名贊助資金、場地、服裝等。這樣可以有效調(diào)動雙方積極性，使學生受益，形成政府與社會和諧共贏的辦學格局，為拉丁舞教學的發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件和保證。同時還要加強拉丁舞在我市的普及力度，使更多的少兒了解拉丁舞。致謝：本研究是在***老師的悉心指導和嚴格要求下由本人獨立完成的，其中傾注了老師大量的心血，謹此向尊敬的****老師表示衷心的感謝！本文的撰寫，從選題完成論文定稿，其中每一步都飽含著老師的指導和心血，老師的淵博知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、一絲不茍的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，是我人生的楷模。在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的各位同們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個又一個的困難，順利完成我的學業(yè)。最后，對參與評閱工作和給予指導的各位專家、評委表示最衷心的感謝。參考文獻：[1]張曉白.湖北省青少年體育舞蹈選手運動損傷調(diào)查與分析[D].武漢體育學院，2008（05）[2]許莉.安徽省體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].安徽師范大學，2006（2）[3]李小芬.北京、武漢、長沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].北京體育大學學報，2002[4]

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