審計實務與實踐 課程總體教學設計方案

《審計實務與實踐》課程總體教學設計方案一、基礎信息課程名稱審計實務與實踐課程代碼課程類型C類學分6總課時96授課對象會計專業(yè)資產評估與管理專業(yè)知識課時6536.1%課堂訓練3163.9%課外訓練84課程組成員教研室意見系（部）評審意見學院評審組意見評審組長簽名注：課程類型是指人才培養(yǎng)方案中確定的課程類型【A類、B類、C類等】

二、課程改革必要性分析審計課程在教學改革以前主要實施傳統(tǒng)的學科型理論教學，學生學習完審計課程后掌握了一些審計理論知識，但是在實際工作中依然無法開展審計工作，審計課程教學效果很差。為此，我們在研究會計事務所審計工作實際情況的基礎上，對審計課程進行了重新設計，重組了審計課程內容，改革了教學方法，選擇了模擬審計真實工作情境的教學手段，采取“項目導向＋任務驅動＋工作過程”的教學方法開展教學工作。教學改革前后對比分析如表0所示。表0審計課程改革前后對比分析項目改革前改革后教學目標學生學習審計理論知識學生既掌握一定理論知識，又能夠完成審計項目各種工作任務。教學內容審計理論——學科型項目案例型＋審計基礎知識教學方法填鴨式闡述法項目導向＋任務驅動＋工作過程教學手段純理論課堂教學教學做一體化，多媒體案例教學實踐教學不開展實踐教學教學做一體化，教師操作示范，學生模仿學習，學生實際操作教學效果學生掌握了一些審計理論知識，幾乎不具備審計操作技能。更注重學生審計操作技能的培養(yǎng)，能夠獨立或合作完成審計工作任務。三、課程設計（一）課程教學目標與人才培養(yǎng)目標的關系1.課程總體目標通過本門課程的學習，學生應具備會計、資產評估專門人才所必需的審計基本理論知識和基本技能，掌握審計等方面的基本理論知識，能靈活運用相關的技術方法、思維方式結合具體情況進行審計等職業(yè)判斷，完成審計項目，使學生達到理論聯系實際、用好技能、用活知識的基本目標。同時注意培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和求實創(chuàng)新精神，通過教學過程中的案例分析，強化學生的職業(yè)道德意識和職業(yè)素質養(yǎng)成意識。2.具體目標（1）職業(yè)能力目標通過本課程的學習，準確理解審計的對象和特點，掌握審計中的基本概念和具體內容，并掌握審計的基本技術和方法。學會綜合運用會計、財務管理、稅法、經濟法、企業(yè)管理等的知識解決審計工作中的相關問題。在知識與技能兩方面的目標保證都實現的同時，側重培養(yǎng)學生利用審計基礎知識完成審計項目的工作能力。（2）方法能力目標在課程的教學過程中，突出學生為主體，采用“項目導向＋任務驅動＋工作過程”教學。啟發(fā)學生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。通過以學生為主體的學習，使學生提高觀察、思維、推理、判斷、分析與解決問題的能力，能通過對審計知識的深入學習來解決工作中遇到的實際問題。（3）社會能力目標在教學過程中，通過討論，分析，決策以及團隊實踐活動讓學生領會并認識到敬業(yè)、守信、高效、協作、精益求精等職業(yè)道德與素質在個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，使學生能自覺樹立培養(yǎng)良好的職業(yè)道德及職業(yè)習慣的意識。（二）職業(yè)崗位、職業(yè)標準與課程內容關系分析表（表1）表1職業(yè)崗位、職業(yè)標準與課程內容關系分析表職業(yè)崗位工作內容能力要求課程內容①會計師事務所審計助理；②政府審計；③企事業(yè)單位內部審計人員審計業(yè)務承接1.通過與被審計單位有關人員溝通和討論，了解被審單位基本情況，收集有關信息資料。1.被審計單位行業(yè)背景資料的收集與分析；2.被審計單位基本情況調查。2.通過與被審計單位管理層討論和收集行業(yè)信息，對被審計單位進行初步風險評估，確定被審計單位的誠信度和審計風險程度，評價其可審性。業(yè)務保持與評價表3.根據收集的被審計單位情況和本所人員情況、注冊會計師專業(yè)能力，評價事務所與被審計單位的獨立性，評價事務所的專業(yè)勝任能力，是否滿足人力資源要求。業(yè)務保持與評價表4.簽署審計業(yè)務約定書，制定審計工作計劃。簽署審計業(yè)務約定書審計計劃工作1.根據了解的被審計單位環(huán)境和財務報表分析，對被審計單位固有風險和控制風險的進行判斷并制定總體審計策略。制定審計計劃2.重要性水平確定和初步審計風險判斷。重要性水平的確定和審計風險評估3.考慮財務報表審計舞弊財務報表審計舞弊的考慮符合性測試1.調查了解和收集被審計單位內部控制制度內部控制制度的調查了解2.穿行測試被審計單位內部控制制度。內部控制制度的測試與評價，形成內部控制制度測試結論。3.評價內部控制制度的完整性、有效性和一貫執(zhí)行，以此為基礎確定實質性測試重點。實質性測試1.資產負債表項目審計資產負債表各項目實質性測試及工作底稿的編制2.利潤表及利潤分配表項目審計利潤表及利潤分配表項目實質性測試及工作底稿的編制3.現金流量表、所有者權益變動表測試現金流量表、所有者權益變動表測試工作底稿的編制4.其他重大項目審計期初余額、關聯方交易、持續(xù)經營等重大項目的審計業(yè)務完成階段審計工作1.賬項調整分錄匯總與管理層溝通討論業(yè)務完成階段一序列工作底稿的編制，整理審計工作檔案。2.重分類調整分錄匯總與管理層溝通討論3.差錯更正調整分錄匯總與管理層溝通討論4.審計工作底稿復核與審計工作總結出具審計報告1.根據收集的審計證據和審計報告意見類型的確定條件，初步確定審計意見。審計報告2.與管理層溝通和討論，形成最終審計意見。（三）課程教學活動設計1.課程內容設計審計實務與實踐課程的教學總體設計思路是：審計實務與實踐課程應該實施教學過程與審計過程的統(tǒng)一，遵循“必須、夠用”原則，按照“知識＋技能”思路，以一家企業(yè)年度會計報表審計項目為導向，以具體報表項目審計作為審計工作任務的課程教學主線來重組審計實務與實踐課程教學內容，按照“布置或分配審計任務→講授審計理論知識和演示審計實務操作→復習會計理論知識與演示會計實務操作→編制審計工作底稿完成審計任務”開展審計實務與實踐“理實一體化”教學工作。審計實務課程內容的詳細設計遵循“項目導向＋任務驅動＋工作過程”（圖1～圖4，表2），依據中國注冊會計師協會制定的“小型企業(yè)財務報表審計工作底稿編制指南（適用于審計執(zhí)行企業(yè)會計準則的小型企業(yè)）”和必要的審計知識來設計（表3）。審計實務與實踐課程內容的詳細設計要做到：（1）精心設計被審計單位的交易。在收集企業(yè)真實業(yè)務資料和財務數據的基礎上，加工整理出典型交易和事項，并精心設計審計疑點和錯報；（2）精心設計審計情形與參考數據。既設定情形，又不囿于一二，從而使實際操作既有據可依，又留有余地，給參與學習者充分發(fā)揮主觀能動性的空間；（3）列出被審計單位交易提示，便于學習者了解被審計單位的業(yè)務全貌，增強實際可操作性。圖1會計專業(yè)課程體系圖2《審計實務與實踐》課程地位圖3審計職業(yè)能力分析圖圖4《審計實務與實踐》教學內容與崗位分析圖表2課程教學設計思路【項目導向】長春平安紙業(yè)有限責任公司2010年度會計報表審計任務驅動/工作過程→審計工作過程（粗略）→↓任務驅動↓審計業(yè)務承接客戶誠信度評估客戶審計風險評估專業(yè)勝任能力獨立性人力資源時間資源審計初步業(yè)務活動分析性程序重要性水平確定審計風險評估審計策略符合性測試銷售收款循環(huán)測試采購付款循環(huán)測試生產倉儲循環(huán)測試費用循環(huán)測試工薪人事循環(huán)測試財務報告循環(huán)測試實質性測試賬表核對檢查記錄或文件監(jiān)盤函證檢查和重新計算觀察詢問重新執(zhí)行資產/負債/所有者權益/收入/費用/利潤等報表項目審計業(yè)務完成階段工作重大事項審計審計試算平衡與治理層溝通審計意見溝通管理層聲明審計總結審計復核出具審計報告報表項目審計結論與治理層溝通結果審計意見類型確定出具審計報告表3課程教學內容表序號模塊（或項目）名稱學時教與學做作業(yè)1模塊一會計實務操作知識復習4152模塊二審計知識準備823模塊三審計實踐4任務一審計初步業(yè)務活動4225任務二審計風險評估4246任務三符合性測試627任務四實質性測試28子任務一貨幣資金審計429子任務二應收賬款審計3110子任務三存貨審計51211子任務四固定資產審計2112子任務五長短期借款審計11613子任務六應付賬款審計21414子任務七應付職工薪酬審計11615子任務八應交稅費審計11316子任務九應付股利、應付利息審計11217子任務十實收資本、資本公積審計11318子任務十一盈余公積、未分配利潤審計11219子任務十二營業(yè)收入審計11220子任務十三營業(yè)成本審計42221子任務十四期間費用、營業(yè)稅金及附加審計22222子任務十五所得稅費用審計21223任務五其他重大項目審計53224任務六業(yè)務完成階段審計工作42625任務七審計報告314合計（180=理論65/36.1%＋實踐115/63.9%）653184值得說明的是：在本課程教學過程中，“任務四實質性測試”中的教學內容，除“資產類報表項目審計”由教師詳細講解操作外，其余的“負債、所有者權益、收入、費用、利潤”等報表項目的審計由學生在老師指導下完成，教師不做詳細講解。2.能力訓練項目總體設計（表4）表4能力訓練項目表編號能力訓練項目及名稱課堂訓練學時能力目標主要支撐知識訓練方式地點（教室、實訓室、實訓基地等）成果（可展示）1①會計報表編制②記賬憑證編制與原始憑證審核2①審核原始憑證，判斷其合規(guī)性、合法性、合理性；

②能夠根據賬簿記錄編制會計報表會計憑證、會計報表、賬簿等會計知識教、學、做教學做一體化教室報表、記賬憑證2審計業(yè)務承接4①審計業(yè)務洽談；②了解被審計單位基本情況；③評價客戶誠信和審計風險；④評價事務所的獨立性、專業(yè)勝任能力和資源條件；⑤簽訂業(yè)務約定書。①商務談判；②會計知識；③審計風險評估知識和審計職業(yè)道德。①教、學、做；②參觀企業(yè)；③參觀事務所；④播放影像資料教學做一體化教室①初步業(yè)務活動審計工作底稿；②審計業(yè)務約定書?！窘虒W條件限制，只做簡單模擬】3審計風險評估2①通過各種信息渠道，了解被審計單位及其環(huán)境；②通過調查、訪談手段，了解被審計單位內部控制；③分析和考慮舞弊風險評估及其應對措施；④風險評估項目組討論會議紀要；風險評估結果匯總并進行分析，確定審計策略；⑤制定審計計劃。①商務談判；②會計知識；③審計風險評估知識和審計職業(yè)道德；④財務分析和企業(yè)診斷。教、學、做教學做一體化教室①審計風險評估工作底稿；②審計計劃工作底稿?！窘虒W條件限制，只做簡單模擬】4符合性測試2①六大業(yè)務循環(huán)內部控制的調查了解；②穿行測試內部控制制度①會計制度設計知識；②會計記錄和文件檢查方法與手段的知識；③會計內部控制制度知識；①教、學；②展示內部控制制度流程圖；教學做一體化教室無【教學條件限制，只做理論和方法論講解，不做實務操作】5實質性測試10資產負債表、利潤表項目實質性測試①財務會計知識；②稅法知識；③經濟法知識；④會計實務操作知識；⑤成本會計知識；⑥EXCEL財務管理應用知識；⑦會計電算化知識。①教、學、做；②課堂訓練10學時；②課外訓練56學時；教學做一體化教室審計工作底稿6期初余額審計、現金流量表審計4能夠完成期初余額、現金流量表項目的審計工作①財務會計知識；②稅法知識；③經濟法知識；④會計實務操作知識；⑤成本會計知識；⑥EXCEL財務管理應用知識；⑦會計電算化知識。教、學、做教學做一體化教室審計工作底稿7業(yè)務完成階段審計工作4①整理匯總調整分錄；②與管理層溝通討論審計中發(fā)現的問題和調整分錄的處理。①財務會計知識；②稅法知識；③經濟法知識；④會計實務操作知識；⑤成本會計知識；⑥EXCEL財務管理應用知識；⑦會計電算化知識。教、學、做教學做一體化教室審計工作底稿8審計報告2①分析審計證據，形成審計結論；②根據審計證據與管理層溝通，討論形成審計意見①審計知識；②會計知識教、學、做教學做一體化教室審計報告合計30課外訓練26學時

3.教學進度表（表5）表5××學期教學進度表教師：教學對象：周次日期學時單元標題主要教學內容能力訓練項目教學形式（學時）序號名稱講課實踐作業(yè)討論考核13模塊一會計實務操作知識復習會計報表的編制1會計報表編制33√22會計憑證與會計賬簿1記賬憑證編制與原始憑證審核112√32模塊二審計知識準備審計概述、財務報表審計目標242審計工作程序、審計標準與審計證據252注冊會計師法律責任、注冊會計師職業(yè)道德262審計抽樣技術22模塊三審計實踐72任務一審計初步業(yè)務活動了解被審計單位及其環(huán)境2①參觀企業(yè)、會計師事務所；或②播放影像資料2294業(yè)務承接評價；審計業(yè)務約定書2審計業(yè)務承接314√√102任務二審計風險評估審計工作計劃、審計重要性水平確定、審計風險初步評價2√112審計工作計劃、審計重要性水平確定、審計風險初步評價3審計風險評估112√122任務三符合性測試業(yè)務循環(huán)的劃分、內部控制及其與審計的關系2132內部控制測試與評價2142內部控制調查、穿行測試4符合性測試22√√任務四實質性測試156子任務一貨幣資金審計貨幣資金審計5貨幣資金實質性測試426√164子任務二應收賬款審計應收賬款審計5應收賬款實質性測試314√176子任務三存貨審計存貨審計5存貨實質性測試516√183子任務四固定資產審計固定資產審計5固定資產實質性測試213√192子任務五長短期借款審計長短期借款審計5長短期借款實質性測試112√203子任務六應付賬款審計應付賬款審計5應付賬款實質性測試213√212子任務七應付職工薪酬審計應付職工薪酬審計5應付職工薪酬實質性測試112√222子任務八應交稅費審計應交稅費審計5應交稅費實質性測試112√232子任務九應付股利、應付利息審計應付股利、應付利息審計5應付股利、應付利息實質性測試112√242子任務十實收資本、資本公積審計實收資本、資本公積審計5實收資本、資本公積實質性測試112√252子任務十一盈余公積、未分配利潤審計盈余公積、未分配利潤審計5盈余公積、未分配利潤實質性測試112√262子任務十二營業(yè)收入審計營業(yè)收入審計5營業(yè)收入實質性測試112√276子任務十三營業(yè)成本審計營業(yè)成本審計5營業(yè)成本實質性測試426√284子任務十四期間費用、營業(yè)稅金及附加審計期間費用、營業(yè)稅金及附加審計5期間費用、營業(yè)稅金及附加實質性測試224√293子任務十五所得稅費用審計所得稅費用審計5所得稅費用實質性測試213√308任務五其他重大項目審計期初余額審計、現金流量表審計、持續(xù)經營能力審計期初余額審計、現金流量表審計538√326任務六業(yè)務完成階段審計工作調整分錄匯總與整理、審計復核與審計工作總結業(yè)務完成階段審計工作426√√344任務七審計報告審計報告8審計報告314√√合計96653184五、教學材料（一）教材與能力訓練材料1.二十一世紀普通高等教育規(guī)劃教材《審計實務與實踐》（ISBN978-7-5493-0581-0，江西高校出版社）；2.21世紀會計系列教材《審計模擬實訓教程》（ISBN978-7-300-13709-4，中國人民大學出版社）；3.中注協頒布的“小型企業(yè)財務報表審計工作底稿編制指南（適用于審計執(zhí)行企業(yè)會計準則的小型企業(yè)）”規(guī)定的標準審計工作底稿（Excel2007電子版）。4.濱州職業(yè)技術學院《審計實訓》精品課程，:///jpkc/sjsx/index1.htm5.學院《審計實務與實踐》精品課程,://0/study/sys7/index.asp?id=20110308103047886761（二）儀器設備與耗材1.計算機、投影儀、電子白板。2.會計憑證、會計賬簿、會計報表（紙質版）。（三）教學軟件1.MicrosoftOffice2007或以上版本（Word2007、Excel2007）；2.A9財務管理軟件標準版（U盤版）；3.FlashPlayer9.0以上。（四）教學場地教學做一體化教室。六、教學組織形式任課教師要對授課學生進行角色分配：1.模擬會計師事務所的組織機構和審計項目小組的構成，實施審計。①審計項目負責人1人，由會計師事務所所長擔任；②項目經理1人，負責現場審計的組織與領導；③審計項目組成員若干名。2.模擬被審計單位財務會計、生產、倉儲等部門，配合審計人員的工作，接受詢問等。3.模擬被審計單位的往來單位及銀行等外部單位，對函證予以回函，回答詢問等。七、能力訓練條件（一）實訓室教學做一體化教室（二）實訓耗材會計報表、會計賬簿、會計憑證、點鈔練功紙、存貨模型、固定資產模型等（三）場地要求企業(yè)、會計師事務所（參觀用）（四）后勤保障學