教師的實(shí)習(xí)總結(jié)(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師的實(shí)習(xí)總結(jié)(5篇)總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回想、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、短淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，便利大家學(xué)習(xí)。

教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

時(shí)光飛逝。短短一個(gè)月，實(shí)習(xí)時(shí)間就終止了。一開(kāi)始總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，很期待實(shí)習(xí)快終止。當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我才意識(shí)到，雖然只是短短的一個(gè)月，但我已經(jīng)不自覺(jué)的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個(gè)集體的一員?？吹胶妥约涸谝黄鹨粋€(gè)月的老師和同學(xué)，想到以后可能不會(huì)再見(jiàn)面，真的舍不得離開(kāi)。

然而，世界上所有的宴會(huì)都只是短短的一個(gè)月。除了當(dāng)老師，我感到高傲和高傲。我教書(shū)很深，教育人很勤奮。一路上，我有好多留戀和感想。實(shí)習(xí)終止后，我有了深刻的感受和經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在獲得英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)用信息的基礎(chǔ)上，我加強(qiáng)了對(duì)人民教育的忠誠(chéng)。

我相信實(shí)踐是我們走向社會(huì)的重要階段。實(shí)踐鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，讓我們對(duì)教育工作有了一定的認(rèn)識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐中教書(shū)育人的重大責(zé)任。實(shí)習(xí)期間認(rèn)真向?qū)煂W(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取老師的看法和建議。認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)老師的課，從中學(xué)習(xí)老師寶貴的教學(xué)方法?？梢哉f(shuō)聽(tīng)課為我們的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，聽(tīng)完課我們小組會(huì)相互探討，相互學(xué)習(xí)。從老師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多樣的教學(xué)方法，嫻熟的教學(xué)技巧，讓我受益匪淺。平日會(huì)認(rèn)真細(xì)心的批改學(xué)生作業(yè)，做好作業(yè)評(píng)價(jià)。課間我也會(huì)去教室?guī)椭恍┯⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，希望能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的實(shí)習(xí)老師。

我還記得我去上第一節(jié)課的時(shí)候，我覺(jué)得很緊張，畏懼我說(shuō)不好，說(shuō)服不了學(xué)生。為此，我花了三天時(shí)間準(zhǔn)備，包括找材料，練習(xí)注銷(xiāo)，思考應(yīng)當(dāng)用什么簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)，讓學(xué)生明白我想表達(dá)什么。終究，我第一次登上了平臺(tái)。當(dāng)我看到那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，看到那好奇熱切的眼神，我突然覺(jué)得我一點(diǎn)都不緊張，由于我感覺(jué)到了我的責(zé)任，我想給他們上一堂輕松好玩兒的英語(yǔ)課。就這樣，我的第一堂課在我沖動(dòng)的心情中終止了。課后，老師給了我一個(gè)評(píng)語(yǔ)：你可以用不同的方式來(lái)練習(xí)新知識(shí)，或者結(jié)合一些生動(dòng)的表情、手勢(shì)、手勢(shì)和自己的人格魅力，可以讓語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，小學(xué)生也是一個(gè)需要關(guān)注的群體。他們熱愛(ài)表演。要努力給每個(gè)人一個(gè)機(jī)遇，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，用優(yōu)生學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。我覺(jué)得，只要認(rèn)真去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，就能看到他們的進(jìn)步。之后我還有好多機(jī)遇上臺(tái)，我珍惜這些上課的機(jī)遇，每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。我覺(jué)得作為老師，沒(méi)有什么比把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀有用的人才更讓人欣慰的了。

隨著時(shí)間的推移，感覺(jué)通過(guò)聽(tīng)課和練習(xí)一直在進(jìn)步。感覺(jué)上課給我?guī)?lái)的感覺(jué)是，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)不是自己的同學(xué)，是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像他們的同學(xué)那樣快速的附和或者回復(fù)我們的問(wèn)題，而是真的在思考，在等待我們的答案。不懂的時(shí)候會(huì)突然問(wèn)問(wèn)題，或者干脆趴在桌子上看漫畫(huà)書(shū)或者睡覺(jué)。當(dāng)然，在課堂上，我也遇到了困難，譬如課堂秩序。正是這些小挫折讓我越來(lái)越大膽，也讓我知道，作為一個(gè)教育工，一定要努力營(yíng)造一個(gè)民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是，在教學(xué)活動(dòng)中要建議平等的師生關(guān)系，這樣才能有效地進(jìn)行教學(xué)。

實(shí)習(xí)期間，班主任的工作讓我最難忘。他們是四年級(jí)的學(xué)生，正處于一個(gè)好玩兒而好奇的時(shí)代。有時(shí)候遇到問(wèn)題也不會(huì)想太多，只是依照自己的想法去做。我記得剛?cè)サ臅r(shí)候，他們和我保持一定的距離，但是當(dāng)我問(wèn)起他們的愛(ài)好的時(shí)候，他們就開(kāi)始聊起來(lái)，這樣我們的關(guān)系就變得更親近了。之后他們還主動(dòng)找我閑聊。我和她們的大姐姐一樣，聽(tīng)她們陳述自己的趣事和煩擾。在班主任的日常管理中，我也是積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事注意，從晨間衛(wèi)生監(jiān)視到眼保健操，自習(xí)課等。一切都認(rèn)真負(fù)責(zé)終究，防備監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時(shí)，也不要忘掉結(jié)合他們的特性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。我也覺(jué)得班主任這個(gè)職位是一個(gè)很重要的任務(wù)，由于班主任要通過(guò)自己的良好品質(zhì)去征服學(xué)生，讓學(xué)生熱愛(ài)班主任，然后才會(huì)接受班主任的管理和教育。

實(shí)習(xí)期間受益匪淺，理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己。實(shí)習(xí)也讓我在人生的另一個(gè)階段上了一堂漫長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，這是我人生中難得的資產(chǎn)，給我留下了大量美好的回憶。我會(huì)珍惜那些開(kāi)心而難得的經(jīng)歷!站在教育的最前沿，面對(duì)求知的目光，感覺(jué)任仲任重道遠(yuǎn)。

教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。在代字營(yíng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

(一)、教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸好多的努力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師在學(xué)期剛開(kāi)始就給我分派了教學(xué)任務(wù)。為了鍛煉我的教學(xué)和調(diào)控能力，第一周就把一年級(jí)1班的課全權(quán)交由我負(fù)責(zé)。她把1班到學(xué)期末需要考試的內(nèi)容跟我細(xì)心講解，并由我制定一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。每節(jié)課前我都需認(rèn)真?zhèn)浜媒贪附o她過(guò)目并請(qǐng)她聽(tīng)我?guī)滋谜n的教學(xué)過(guò)程，請(qǐng)她給予指導(dǎo)。

在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，并簡(jiǎn)單記錄下來(lái)自己的不解，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)要觀測(cè)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生〞。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)控課堂紀(jì)律。

由于是一年級(jí)的小朋友，他們還不能很自覺(jué)地遵守課堂紀(jì)律，需要老師一直強(qiáng)調(diào)提醒他們。剛開(kāi)始我就在煩擾如何調(diào)控好課堂紀(jì)律，自己思考之余還向老師尋求指導(dǎo)。后來(lái)我自己總結(jié)了一套方法，首先要有獎(jiǎng)懲制度，全班分成四個(gè)小組加減分，每節(jié)課都表?yè)P(yáng)最高分的小組，并在期末的時(shí)候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙給表現(xiàn)好的個(gè)人。獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)的效果總是比教訓(xùn)、批評(píng)好的。它為學(xué)生塑照了一個(gè)學(xué)習(xí)的模范。在課堂上表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)坐得最直，并獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，那么其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著坐得很直。雖說(shuō)我們要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，但課堂上總要愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)。假使學(xué)生屢屢課堂上講悄悄話(huà)、做小動(dòng)作，這時(shí)教師就要嚴(yán)格以待，找他談話(huà)，假使你由于愛(ài)而姑息了他，那么學(xué)生的紀(jì)律就不成樣了。

對(duì)于教學(xué)工作，最終要請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)一節(jié)自己的匯報(bào)課。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切勉勵(lì)讓我變的有信心，有熱心。我的公開(kāi)課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律十分好，同學(xué)們也十分協(xié)同。實(shí)習(xí)期間我不僅學(xué)到了教學(xué)的方法與技巧工作經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

(二)、班主任工作

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在重視教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)視學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這擔(dān)任班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀測(cè)其他老師的做法以及指導(dǎo)老師的指示，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，時(shí)刻銘刻老師的指導(dǎo)。依照老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。

我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)〞，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。尋常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則往往使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法〞一定要公允，要一碗水端平。假使處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從陳老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的資產(chǎn)。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一榮譽(yù)的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)終止了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)〞，而也要在實(shí)際中“教書(shū)〞，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

一年的實(shí)習(xí)眼前就要終止了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲好多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身各方面的修養(yǎng)。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是農(nóng)一師七團(tuán)初級(jí)中學(xué)。有豐富的語(yǔ)言環(huán)境，優(yōu)秀的教師們，很好的教學(xué)條件。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)遇。就是說(shuō)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不簡(jiǎn)單的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)機(jī)遇，利用所有可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí)，提高了漢語(yǔ)授課能力，提高了雙語(yǔ)教學(xué)能力，更新了雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng)。

實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)狀況如下：聽(tīng)課80節(jié)，教案80篇，說(shuō)課78節(jié)，教研活動(dòng)16次，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)16次，學(xué)生和家長(zhǎng)交談次數(shù)32次，參與班會(huì)16次，科研論文兩篇。下面，我對(duì)一年的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個(gè)黨員，作為一個(gè)教師，而且享受?chē)?guó)家待遇，在職培訓(xùn)的教師，再說(shuō)肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)遇。我在石河子參與雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)，實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到一年實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且實(shí)習(xí)地就在漢族聚居地。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

來(lái)到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我當(dāng)八(2)班的副班主任，把班主任做我的指導(dǎo)老師。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，而且是我渴望的機(jī)遇。我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)聽(tīng)課，備課，說(shuō)課，上課。

二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)遇，認(rèn)真開(kāi)始了上課。樹(shù)立機(jī)遇觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)同學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成了。協(xié)同指導(dǎo)教師的工作，謙遜學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我安排兩個(gè)班的語(yǔ)文課，是初二(1,2)班的課，每天聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，

第一學(xué)期我的任務(wù)主要是聽(tīng)課，備課，說(shuō)課等工作，最終給學(xué)校上了一節(jié)匯報(bào)課，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。其次學(xué)期開(kāi)始還是指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始上課。接受任務(wù)后，我立刻動(dòng)身，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面地開(kāi)展了課堂教學(xué)。

上課前，做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽(tīng)課、寫(xiě)教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上。

寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

寫(xiě)教案時(shí)，全面研討教材和學(xué)生狀況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況寫(xiě)好了教案。寫(xiě)完后，通過(guò)了指導(dǎo)教師的批閱。

上課時(shí)，面對(duì)眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬(wàn)認(rèn)真。樹(shù)立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。

下課后，我又反省自己，回想課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、班級(jí)管理方面：

我是初二(1)班的副班主任，也是該班的副語(yǔ)文老師。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參與每周一的團(tuán)隊(duì)課和周五的總結(jié)會(huì)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，把握了一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎了很大基礎(chǔ)。擔(dān)任副班主任工作后，參與了每次的班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

五、科研方面：

對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，科研活動(dòng)是很重要，我們的提高和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系。我上課的同時(shí)，還重視科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀古代漢語(yǔ)教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)老師和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，進(jìn)行探討，接受指導(dǎo)教師和其他老師們的看法和建議，提高了教學(xué)研究和教學(xué)組織能力。在教研室的安排下給全校老師上維語(yǔ)課教老師們簡(jiǎn)單的維語(yǔ)相互交流。

六、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒(méi)有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

七、生活方面：

我住在老院校區(qū)，條件比較還可以，給我和另一個(gè)同事買(mǎi)了生活日用品給

我們齊全生活用品。實(shí)習(xí)中，雖然附近沒(méi)有我們能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我們認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝困難。所以我們?cè)谏钪?，自己做飯，生活方面也得到了鍛煉。這次實(shí)習(xí)我們一舉兩得呀!

八、不足之處：

我相信，在教育行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真，我是負(fù)責(zé)人，我是積極，活躍，主動(dòng)，開(kāi)朗的教師，我對(duì)學(xué)生，對(duì)本本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮能力，浮現(xiàn)出自己的力量，在這一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐說(shuō)明，我完全可以適應(yīng)漢語(yǔ)授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績(jī)，基本上把握了漢語(yǔ)授課能力，我還存在了不少問(wèn)題。

一是寫(xiě)漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫(xiě)字不好，已經(jīng)開(kāi)始練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，我還繼續(xù)聯(lián)系。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒(méi)能做到。

三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說(shuō)，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有用上課堂教學(xué)中。

四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還夠。我有時(shí)間補(bǔ)充自己，學(xué)習(xí)一些語(yǔ)文知識(shí)，但是由于一些主觀原因，沒(méi)有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了也是一些片面性的東西。

五是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師，應(yīng)當(dāng)全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六是雖然我參與了兩年的雙語(yǔ)培訓(xùn)和這次一年的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我從小念得是母語(yǔ)，所以語(yǔ)言表達(dá)方面和文言文方面的學(xué)習(xí)還不足。

九、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間終究終止了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹(shù)立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的雙語(yǔ)教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我可以擔(dān)任。

回去后，更嚴(yán)格要求自己，謙遜學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更浮現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

在上次的月考中，我所教的班級(jí)語(yǔ)成績(jī)相比以前有一些下降，但是在這一次的幾個(gè)學(xué)校的聯(lián)考中，我負(fù)責(zé)的班級(jí)有了較大的提高，大部分的學(xué)生的語(yǔ)成績(jī)比較均衡，沒(méi)有很大的兩極分化現(xiàn)象，同樣這次的考試也讓我對(duì)這一段時(shí)間的教學(xué)有了一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

首先，在之前，我可能對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生的能力預(yù)期過(guò)高，我所認(rèn)為的程度他們并沒(méi)有達(dá)到，基礎(chǔ)并不是很好，有好多字音字形我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)可以經(jīng)過(guò)老師的提醒加以把握，但是并沒(méi)有如此，好多學(xué)生的字音字形有好多的問(wèn)題。所以這次我很重視學(xué)生基礎(chǔ)的穩(wěn)定練習(xí)，假使沒(méi)有基礎(chǔ)的扎實(shí)穩(wěn)定，提高就更為困難了，所以經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)有了很大程度的穩(wěn)定，當(dāng)然，以后更要繼續(xù)努力。

其次，在練習(xí)方面，針對(duì)一些學(xué)生的不足的題型方面，我加強(qiáng)了對(duì)這幾方面的練習(xí)，譬如詩(shī)歌鑒賞，言，小說(shuō)，成語(yǔ)，病句等等的練習(xí)，譬如給學(xué)生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學(xué)生的答題格式。

再有，一開(kāi)始我沒(méi)有很著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)字，但是在之前的考試后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡很不好，所以讓學(xué)生每天練習(xí)字帖，提高學(xué)生們的寫(xiě)字能力，寫(xiě)一手漂亮規(guī)整的書(shū)法現(xiàn)在，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，所以所有的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，現(xiàn)在首要的任務(wù)就是將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行穩(wěn)定復(fù)習(xí)，對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行不斷的穩(wěn)定改正，我相信，在接下的一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們一定能齊心協(xié)力，共同創(chuàng)出佳績(jī)。

教師的實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這么悄然過(guò)去，留下大量的不舍和留戀。不得不承認(rèn)，實(shí)習(xí)是一段十分美好的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)點(diǎn)，我們體驗(yàn)社會(huì);我們學(xué)習(xí)知識(shí)和能力。這里是我們走向社會(huì)的第一站;是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速?gòu)臏厥依镒叱?，直面?zé)任和擔(dān)當(dāng)。

兩個(gè)半月在__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備教師，能夠參與到班主任工作和英語(yǔ)教師工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一件十分幸運(yùn)的事情。以下是我對(duì)班主任工作和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。

英語(yǔ)教學(xué)工作

1.上課要多一些newidea.

在603班總共上了4節(jié)課。每節(jié)課后我都會(huì)找學(xué)生交流，問(wèn)他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我的課堂。四次下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚(yáng)我課堂里的點(diǎn)子十分好。譬如第一節(jié)模仿爸爸去哪里的場(chǎng)景帶領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)，其次節(jié)課讓學(xué)生們組成“專(zhuān)家組〞一起解決。學(xué)生告訴我，他們十分喜歡我上課的設(shè)計(jì)，覺(jué)得我每一次上課都能給他們帶來(lái)驚喜。他們自己的任課老師上課也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺(jué)得沒(méi)什么新意。的確，老教師對(duì)教材的解讀都十分的獨(dú)到，對(duì)上課的掌控程度也十分的厲害，但是和新教師相比，相對(duì)Newidea會(huì)少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿(mǎn)驚喜的課堂，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂。

2.關(guān)注作業(yè)錯(cuò)誤點(diǎn)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的二次訂正

在實(shí)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了好多道理。第一，作業(yè)狀況能夠反映學(xué)生課堂把握狀況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯(cuò)的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，然后再將錯(cuò)誤率較高的題目依照知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。這樣就會(huì)有針對(duì)地解決學(xué)生遇到的難題。其次，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的訂正狀況。假使作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒(méi)有后續(xù)的動(dòng)作，學(xué)生的成績(jī)是很難提高的。由于他們做錯(cuò)的替米我們不知道他們有沒(méi)有訂正，也不知道他們訂正對(duì)不對(duì)。所以假使不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會(huì)做的題目還是會(huì)做，不會(huì)做的題目還是不會(huì)做，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.形成合理的評(píng)價(jià)制度

相對(duì)中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個(gè)更好實(shí)施素質(zhì)教育理念的地方。因此在評(píng)價(jià)體系上可以多樣化，而不至于“分?jǐn)?shù)〞一刀切。英語(yǔ)課程相對(duì)比活躍，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上可以分為以下幾個(gè)方面：課堂表現(xiàn);背書(shū);聽(tīng)寫(xiě);作業(yè);筆試成績(jī);口試成績(jī)。這幾個(gè)方面幾乎囊括了英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生相對(duì)具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還可以在以上綜合獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎(jiǎng)。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎(jiǎng)，背書(shū)進(jìn)步獎(jiǎng)，聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)步獎(jiǎng)，作業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)，筆試進(jìn)步獎(jiǎng)，口測(cè)進(jìn)步獎(jiǎng)。最終可增加一個(gè)“學(xué)習(xí)態(tài)度〞進(jìn)步獎(jiǎng)。在這樣的評(píng)價(jià)體制下，即可以評(píng)出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以勉勵(lì)落后的學(xué)生。

班主任工作

1.用研究的眼光對(duì)待問(wèn)題學(xué)生

604班是一個(gè)讓所有老師都十分痛疼的班級(jí)。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參與大課間，上課紀(jì)律十分差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個(gè)班的常態(tài)。

在實(shí)習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任課老師都是板著一張臉面對(duì)學(xué)生。只要學(xué)生一點(diǎn)做的不好就破口大罵。我十分驚奇老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個(gè)班。

當(dāng)我十分溫溫柔他們交談并請(qǐng)他們保持恬靜的時(shí)候竟然沒(méi)有一個(gè)人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌探討我。這樣的場(chǎng)景讓我十分的難堪，但是我忍不住了，沒(méi)有發(fā)火，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染。可是在此后的日子里，學(xué)生不僅沒(méi)有被我感染反而更加肆無(wú)忌憚變本加厲。譬如排隊(duì)的時(shí)候即使我強(qiáng)調(diào)了一百遍請(qǐng)大家保持隊(duì)形可學(xué)生們依舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開(kāi)100米不止;再譬如說(shuō)一個(gè)學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還十分大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過(guò)好幾分鐘他依舊無(wú)動(dòng)于衷;再譬如某個(gè)學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào)，你讓他站起來(lái)，他偏偏坐下去，你讓他保持恬靜，他偏偏大聲喧嘩。終究在一個(gè)星期后我爆發(fā)了，在講臺(tái)上十分嚴(yán)肅地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎?沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生向你們一樣這么糟糕!你們終究想我怎么辦?!學(xué)生瞬間恬靜，而且持續(xù)了好久。我也終究能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了。

可是事后我十分的苦惱，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的吼完全不符合素質(zhì)教育的理念，即使暫時(shí)鎮(zhèn)住了學(xué)生，但終究只是治標(biāo)不治本。有一天我在閱覽室看到一篇文章，文章提到面對(duì)問(wèn)題學(xué)生一定要用研究的眼光去對(duì)待問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一件很糟心的事情，首先恬靜地問(wèn)自己：為什么他會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是家庭原因還是個(gè)人原因?而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個(gè)學(xué)生怎么這個(gè)樣子，不給他點(diǎn)顏