中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思 中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案(5篇)作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案篇一

根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，這是一首情節(jié)性的詩(shī)歌，關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的故事，詩(shī)歌抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口。陳述了一只小熊從最初畏懼走竹橋到后來(lái)大膽前進(jìn)靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，獲得成功體驗(yàn)的過(guò)程。困難源于生活，借助《小熊過(guò)橋》這一載體回到生活中去體會(huì)成功的喜悅，活動(dòng)貼進(jìn)生活簡(jiǎn)單被幼兒接受。在學(xué)習(xí)上，生活中遇到困難，大量幼兒會(huì)選擇放棄或?qū)ひ捤说膸椭?，還有大量幼兒需要老師家長(zhǎng)不斷的勉勵(lì)和勸告才能做好。這首詩(shī)歌針對(duì)這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時(shí)要執(zhí)著于自己的努力，懷著“我能行〞的信念戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的困難。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

2、體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、有自信、大膽、不怕困難的精神。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、樂(lè)意交流，明了明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量戰(zhàn)勝困難的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中小熊走上小竹橋(面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí))的心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)朗讀兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。

1、教師有表情的完整朗讀兒歌，幼兒欣賞。

2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。a教師根據(jù)幼兒的陳述出示相應(yīng)的圖片。b學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話：媽媽，媽媽快來(lái)呀!快把小熊抱過(guò)橋;好孩子，別畏懼，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋。

三、朗讀兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、集體朗讀兒歌。

2、加上動(dòng)作和表情。

四、分角色表演。

五、勉勵(lì)孩子們做大膽的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎?為什么?

六、唱一唱歌曲《小熊過(guò)橋》由于有好多人都喜歡這首好聽(tīng)的兒歌，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱，表演表演吧。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)〞的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的摸索學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒?dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過(guò)幼兒自己的觀測(cè)、表達(dá)來(lái)得出兒歌中詩(shī)句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)始終是開(kāi)放式的，例如在問(wèn)到怎樣能夠幫助小熊過(guò)橋時(shí)，幼兒的回復(fù)是多種多樣的，有的孩子說(shuō)拿繩子綁著過(guò)去，有的說(shuō)爬過(guò)去，還有的說(shuō)問(wèn)小鳥(niǎo)借個(gè)翅膀飛過(guò)去等等。正是由于提問(wèn)的開(kāi)放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

4、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是主體的地位。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的看法和建議，聽(tīng)從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開(kāi)心。

5、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)比完整，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程把握得也十分熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回復(fù)可以讓孩子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來(lái)。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽視，假如在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會(huì)更加明顯。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)、陳述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

3.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4學(xué)習(xí)有序、細(xì)心的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較明了的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來(lái)看一看，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么才干?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么才干?

3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀測(cè)陳述，理解故事前半段1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用力地鼓掌呢。)2.小熊出門看到了誰(shuí)?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放ppt(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽(tīng)明了了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)4.小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。探討：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要洪亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊愉快得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開(kāi)心，看下去就明白了。

4.誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了大量不便利，有哪些不便利?那怎么辦呢?想想方才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終究縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?你們想對(duì)小熊說(shuō)什么?(媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由探討

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材對(duì)比具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能對(duì)比積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)、有機(jī)遇說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是十分好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

不足之處：

課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語(yǔ)言的組織上不夠精煉。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內(nèi)容。

2、能用完整的語(yǔ)句對(duì)比連貫的陳述閱讀內(nèi)容、

3、能有意識(shí)的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。

4、通過(guò)參與適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

5、樂(lè)意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的幽美，詼諧

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作《愛(ài)吃糖的小熊》ppt。

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由探討。)二、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：播放ppt，幼兒看一遍完整的故事并思考。

三、幼兒自由閱讀：老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀(再一次播放ppt)提問(wèn)：1、你們?cè)诠适吕锒伎匆?jiàn)了什么動(dòng)物?

四、師生共同閱讀(引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著什么角色?他們做了什么?

五、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

讓幼兒按順序再次觀測(cè)圖文并理解故事內(nèi)容。

1、"當(dāng)小熊牙十分疼的時(shí)候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺(jué)得河馬醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

2、請(qǐng)我們的小小演員上臺(tái)為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回復(fù))然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。

小熊最愛(ài)吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說(shuō)出大量糖果的名字。

一天，媽媽出遠(yuǎn)門了。小熊心想：今天可以吃個(gè)痛快了!

先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!

再來(lái)一顆美麗的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!

還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。

吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來(lái)。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。

媽媽回來(lái)了，趕快帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。

醫(yī)生給小熊吃了藥，對(duì)小熊說(shuō)：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。〞

小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會(huì)漱口。〞

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1..感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解。

2.體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。

3.理解"挎背牽夾頂抱"

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。

5.通過(guò)參與適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)ppt沖鋒槍寶劍木盆瓦罐大水缸等。

教學(xué)過(guò)程：一.輕音樂(lè)導(dǎo)入

二.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默

1.欣賞故事(第一段)。教師陳述第一段故事后提問(wèn)：

(1)小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓它去買什么?(出示圖片)

(2)小熊擔(dān)憂忘了，所以一路上都在干什么?小熊把要買的東西記成了什么?

(3)它是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢?

2.欣賞故事(其次段)。教師陳述其次段故事后，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行交流：

(1)其次次，小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒(méi)記住呢?

(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?

(3)媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢，這次小熊會(huì)買對(duì)嗎?為什么?

3.欣賞故事(第三段)。教師陳述第三段故事后提問(wèn)：

(1)第三次小熊買對(duì)了嗎?

(2)可是最終又發(fā)生了什么事?

4.完整欣賞故事后，引導(dǎo)幼兒交流：

(1)你覺(jué)得這個(gè)故事中哪些地方特別好玩兒?

(2)你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊?

(3)聽(tīng)了小熊的故事，你有什么話要對(duì)他說(shuō)嗎?

4.游戲：

(1)教師把準(zhǔn)備好的氣球，寶劍，沖鋒槍，瓦罐，木盆，大水缸"請(qǐng)幼兒分別做出"牽，挎，背，頂，夾，抱"等六個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作

活動(dòng)反思：

《小熊買糖果》是一個(gè)十分幽默好玩兒的故事，整個(gè)活動(dòng)中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入，孩子們都積極地回復(fù)自己記住的動(dòng)物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時(shí)，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當(dāng)我講到小熊買的商品時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸〞時(shí)，孩子們大都只聽(tīng)明了了“大水缸〞，可能是由于孩子們對(duì)木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復(fù)中，更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必需細(xì)心的聽(tīng)。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與反思中班語(yǔ)言愛(ài)吃糖的小熊教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內(nèi)容。

2、能用完整的語(yǔ)句對(duì)比連貫的陳述閱讀內(nèi)容。

3、能有意識(shí)的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細(xì)心閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作《愛(ài)吃糖的小熊》ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由探討。)

二、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：播放ppt，幼兒看一遍