語文百花園五

語文百花園五第一課時(shí)溫故知新【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會詞語的不同感情色彩，按照不同感情色彩給詞語分類。2.了解兩種批注方式，學(xué)習(xí)做讀書筆記。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解兩種批注方式，學(xué)習(xí)做讀書筆記?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、溫故知新。1.導(dǎo)入：同學(xué)們，今天又到了游覽“語文百花園”的時(shí)候了，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷人“景色”讓我們欣賞？請你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？2.新課：了解詞語具有的感情色彩：（1）讀詞語，思考每組的兩個(gè)詞語感情色彩有什么不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？讀讀“泡泡”里的話?！皫в匈澰S、喜愛的感情色彩”的詞語叫“褒義詞”，“帶有厭惡、憎恨的感情色彩”的詞語叫“貶義詞”。（2）你能讀讀下面的詞語，給詞語分類嗎？褒義：真誠善良視死如歸心急火燎貶義：兇殘?zhí)搨伪┨缋棕澤滤蓝⑼卣古c交流。1.學(xué)習(xí)寫讀書筆記。（1）閱讀127~128頁內(nèi)容，你學(xué)到了什么？（2）匯報(bào)交流：閱讀寧寧和丫丫對話，你讀懂了什么？認(rèn)識兩種批注方式：眉批是寫在文章上方的空白處，旁批是把自己思考或體會寫在文章旁邊的空白處。做批注好處：對理解文章內(nèi)容、學(xué)習(xí)語言表達(dá)都有益處。三、閱讀平臺。1.先自己把故事讀一讀，想一想有什么感受。2.再看一看別人的批注，對照一下自己的認(rèn)識。3.最后，另選幾處有感觸的地方，嘗試進(jìn)行眉批及旁批。4.拓展：閱讀需要把自己的感受隨時(shí)記錄下來。我們都有哪些種批注呢？（1）寫感想式批注：記錄自己閱讀的感受、想法。（2）質(zhì)疑式批注：把讀書的疑問記錄下來。（3）評價(jià)式批注：記錄自己閱讀后對文章褒貶看法。（4）補(bǔ)充式批注：順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補(bǔ)充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫。（5）聯(lián)想式批注：由此及彼，能夠自覺地由文本遷移到文外。5.閱讀一篇短文，交流自己的批注。（1）獨(dú)立閱讀，寫批注。（2）小組交流，相互學(xué)習(xí)。四、積少成多。1.背誦《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。2.作業(yè)：閱讀一篇短文，做學(xué)習(xí)筆記。第二課時(shí)語文大課堂【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.抒發(fā)對祖國的熱愛之情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元的課文，相信大家心情久久不能平靜。愛國志士們的情懷，深深地打動了我們，使我們也想說些什么。經(jīng)過這么長時(shí)間的準(zhǔn)備，大家分小組搜集了資料、寫稿、進(jìn)行了演練，今天我們就來匯報(bào)一下。二、新課。1.提出要求：演講者：觀點(diǎn)明確，條理清楚，語氣、語調(diào)、手勢和演講內(nèi)容協(xié)調(diào)。朗讀時(shí)，注意讀出作品的情感與語調(diào)。聽眾：認(rèn)真聽，聽后進(jìn)行評議，以紅花的形式給出評議。評出本班此次演講活動的優(yōu)勝者。2.演講、評議。（1）抽簽。（2）按照抽簽順序進(jìn)行演講。（3）群眾評委評議。3.評出本次活動的優(yōu)勝者。4.活動總結(jié)。作業(yè)：寫一份活動總結(jié)，簡要回顧本次活動的過程，寫出大家的收獲與感受，還可以寫一寫以后開展活動的想法。字?jǐn)?shù)不少于400字。第三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過一件或幾件事來體現(xiàn)格言給予你的教育。2.寫作時(shí)，注意詳略得當(dāng)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過一件或幾件事來體現(xiàn)格言給予你的教育。【學(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、閱讀提示，明確寫作要求。1.想一想你最喜歡的格言是什么，為什么喜歡。2.在小組內(nèi)交流一下你為什么喜歡它。你是怎樣理解這句格言的，聯(lián)系生活，通過事例說一說它給你帶來哪些啟發(fā)和幫助。3.小組選出代表在班內(nèi)交流，師生進(jìn)行評議。二、指導(dǎo)構(gòu)思，點(diǎn)撥寫法。1.教師引導(dǎo)學(xué)生說出打算通過哪一件或哪幾件事來體現(xiàn)最喜歡的格言給予的教育。2.寫作要求：（1）選題要新穎。（2）重點(diǎn)突出。（3）感受在其中。（4）詳略得當(dāng)。三、動手習(xí)作。學(xué)生結(jié)合之前討論的把心中所想寫下來，完成習(xí)作練習(xí)。第四課時(shí)習(xí)作講評【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。2.在習(xí)作評價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。3.培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過互相賞識，讓學(xué)生明白怎樣才能把內(nèi)容寫清楚、寫具體，以及如何寫出成功后的感受?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入：激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天我們要來進(jìn)行習(xí)作的講評，看看怎樣把我們的習(xí)作改得更好。二、新課。1.明確要求?；仡櫛敬瘟?xí)作要求。2.展示賞析。（1）精彩題目展示。出示學(xué)生的習(xí)作題目，請大聲讀讀題目。（2）精彩內(nèi)容展示。①小組賞析。請同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。②集體交流。請各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。要說說推薦的理由，并演示、劃出精彩的地方。欣賞一兩篇完整的文章后，請同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺堋?.修改完善。（1）示范評改。出示一個(gè)片斷，師生共同修改。（2）自主修改。請同學(xué)按照“四讀自改法”（出示“四讀自改法”：一、通讀全文，對照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二、逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯(cuò)的字、不當(dāng)?shù)脑~語和標(biāo)點(diǎn)符號；三、默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)