“負(fù)翁”現(xiàn)象下的消費(fèi)觀正確樹(shù)立研究,消費(fèi)者行為心理學(xué)論文

“負(fù)翁〞現(xiàn)象下的消費(fèi)觀正確樹(shù)立研究,消費(fèi)者行為心理學(xué)論文內(nèi)容摘要：借助不同類(lèi)別的消費(fèi)信貸產(chǎn)品,大學(xué)生能夠輕易享受先消費(fèi)后付款的購(gòu)物體驗(yàn)。部分大學(xué)生因超前消費(fèi),年紀(jì)輕輕就背上了債務(wù)負(fù)擔(dān),成為負(fù)翁,不利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人要共同發(fā)力,讓大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：超前消費(fèi),大學(xué)生,消費(fèi)觀;樹(shù)立正確的消費(fèi)觀70后存錢(qián)、80后投資、90后負(fù)債的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)道出90后超前消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)的現(xiàn)象。這月買(mǎi)下月還花明天的錢(qián)圓今天的夢(mèng)的消費(fèi)方式,對(duì)于一些大學(xué)生而言,早已不是新鮮事,超前消費(fèi)甚至成為個(gè)別大學(xué)生日常生活的重要組成。一、超前消費(fèi)使大學(xué)生負(fù)翁頻現(xiàn)受資本市場(chǎng)青睞,借貸觸角已然伸入大學(xué)校園。在超前消費(fèi)的渠道上,智能手機(jī)的廣泛普及和消費(fèi)信貸APP的推廣應(yīng)用,為大學(xué)生超前消費(fèi)提供了便利渠道。借助以螞蟻花唄等為主要代表的消費(fèi)信貸產(chǎn)品,大學(xué)生能夠非常容易地獲得不同的消費(fèi)額度,通過(guò)預(yù)支消費(fèi)額度,輕易享受先消費(fèi)后付款的購(gòu)物體驗(yàn)。在超前消費(fèi)的用處上,大學(xué)生主要用于購(gòu)買(mǎi)享樂(lè)性資料,主要包括:為了追趕潮流、展示個(gè)性自我,購(gòu)買(mǎi)新款鞋帽服飾、名牌化裝品等外在形象消費(fèi);為了上網(wǎng)聊天、打游戲,購(gòu)買(mǎi)智能手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品消費(fèi);為了愉悅自我、享受青春,用于同學(xué)朋友聚餐、戀愛(ài)、外出旅游等社交娛樂(lè)消費(fèi),等等。大學(xué)生超前消費(fèi)具有數(shù)字化、符號(hào)化特征。數(shù)字化具體表現(xiàn)出在,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸APP提供的消費(fèi)數(shù)額及其線上電子貨幣交易停留在不像是真實(shí)的錢(qián),更像是一串?dāng)?shù)字的起起落落的心理印象和直觀認(rèn)知上。輕易獲得的提早消費(fèi)額度,使得大學(xué)生在超前消費(fèi)的經(jīng)過(guò)中產(chǎn)生了一種虛幻的富有感。這種富有并非建立在真實(shí)勞動(dòng)和生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。符號(hào)化具體表現(xiàn)出在,大學(xué)生在超前消費(fèi)的經(jīng)過(guò)中,消費(fèi)的更多是符號(hào)而非商品本身。即符號(hào)消費(fèi),在消費(fèi)的經(jīng)過(guò)中,忽視商品本身的實(shí)際效用,而更重視商品所傳達(dá)的社會(huì)和個(gè)人信息。一些大學(xué)生為了展示個(gè)性、獲得身份認(rèn)同,在虛幻的富有中不斷滋長(zhǎng)消費(fèi)欲望。借助于超前消費(fèi),補(bǔ)償無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí),模糊收入與階層的對(duì)應(yīng)關(guān)系,強(qiáng)行表現(xiàn)個(gè)性、品味和身份。近年來(lái),很多大學(xué)生因超前消費(fèi),年紀(jì)輕輕、未正式工作竟背上了債務(wù)負(fù)擔(dān),成為負(fù)翁。超前消費(fèi),無(wú)論是作為經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ),還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象,其本身不含貶義。然而,超前消費(fèi)與主要由父母提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生聯(lián)絡(luò)在一起,就成為了一種非理性行為。大學(xué)生超前消費(fèi),尤其是華而不實(shí)的奢侈消費(fèi)、夸耀性消費(fèi)、癮性消費(fèi),不僅有悖于勤勞儉樸節(jié)約的傳統(tǒng)美德,而且不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第一,容易給大學(xué)生留下失信記錄。一些消費(fèi)借貸產(chǎn)品與誠(chéng)信掛鉤,普遍沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力、主要依靠父母提供生活費(fèi)的大學(xué)生,一旦不能按時(shí)還款就會(huì)損害本身信譽(yù),留下違約失信記錄。第二,可能使大學(xué)生喪失正確的價(jià)值觀。輕易獲得消費(fèi)額度進(jìn)行預(yù)支消費(fèi),容易助長(zhǎng)和滋生消費(fèi)欲望。膨脹的消費(fèi)欲望會(huì)使負(fù)債像滾雪球一樣積累,不斷增加的還款壓力會(huì)逐步扭曲大學(xué)生的價(jià)值觀。為了歸還借款,個(gè)別大學(xué)生甚至走向了違法犯罪的道路。第三,可能會(huì)迫使大學(xué)生作出極端選擇。近年來(lái),因超前消費(fèi)深陷校園貸,最終被逼走投無(wú)路的大學(xué)生不在少數(shù)。二、不良文化影響、引導(dǎo)缺乏、商家誘導(dǎo)、自制力不夠,是大學(xué)生超前消費(fèi)的主要成因隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,西方消費(fèi)主義、超前消費(fèi)主義等不良觀念,潛移默化地影響著群眾。這種影響對(duì)于成長(zhǎng)在物質(zhì)豐富時(shí)期、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)生尤為明顯。他們更容易接受、接觸消費(fèi)主義,更敢于嘗試、認(rèn)同和踐行超前消費(fèi)。在這種影響下,部分大學(xué)生崇尚節(jié)省、量入為出的消費(fèi)觀念正逐步被適度奢侈、適度透支的消費(fèi)理念所取代。受傳統(tǒng)教育觀念的影響,一些家長(zhǎng)更注重子女文化知識(shí)的學(xué)習(xí),努力在物質(zhì)方面為子女學(xué)習(xí)提供生活保障,而忽視了勤勞儉樸節(jié)約的美德教育,并在一定程度上為子女的超前消費(fèi)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí),部分高校側(cè)重于提高大學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)、升學(xué)率和就業(yè)率,而忽略了大學(xué)生生活技能的提升。一些院校的思政教育側(cè)重于政治和社會(huì)層面,而不夠重視消費(fèi)觀層面教育,沒(méi)有起到良好的引導(dǎo)作用。部分商家不斷挖掘大學(xué)生的消費(fèi)欲望,誘導(dǎo)大學(xué)生超前消費(fèi)。為了擴(kuò)大消費(fèi)、追逐利潤(rùn),個(gè)別商家瞄準(zhǔn)了熱愛(ài)新鮮事物、年輕沖動(dòng)的大學(xué)生。為了解決學(xué)生階段沒(méi)有足夠消費(fèi)能力的問(wèn)題,商家提供了各種借貸消費(fèi)平臺(tái)。華而不實(shí),能夠超前消費(fèi)的商品,圍繞著學(xué)生的吃、穿、住、行、用、玩等,可謂應(yīng)有盡有,同時(shí)借助于廣告影響大學(xué)生的消費(fèi)選擇。各類(lèi)借貸消費(fèi)廣告充斥在大學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)空間。商家為了搶奪大學(xué)生市場(chǎng),競(jìng)相推出一系列愈加優(yōu)惠的產(chǎn)品。帶給大學(xué)生更多的超前消費(fèi)渠道、更低門(mén)檻的消費(fèi)時(shí)機(jī)、更大的透支額度,以及更普遍的紅包、代金券福利。這些都刺激著大學(xué)生的消費(fèi)欲望,誘導(dǎo)著大學(xué)生超前消費(fèi)。個(gè)別大學(xué)生追求及時(shí)享樂(lè),本身意志力不強(qiáng)。當(dāng)下的大學(xué)生成長(zhǎng)在物質(zhì)條件相對(duì)豐厚的時(shí)代,表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的主體性,愈加注重展示自我個(gè)性,追求更高層次品質(zhì)的生活。部分大學(xué)生通過(guò)購(gòu)物消費(fèi),以到達(dá)及時(shí)行樂(lè)、知足消費(fèi)欲望的目的。與此同時(shí),由于年輕易沖動(dòng)、意志力不強(qiáng),一些大學(xué)生面對(duì)超前消費(fèi)的誘惑,難以控制本身消費(fèi)欲望。三、學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人共同發(fā)力,讓大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),培育大學(xué)生健康消費(fèi)觀。第一,豐富大學(xué)生消費(fèi)觀教育內(nèi)容。在思政教學(xué)體系內(nèi),有針對(duì)性地編寫(xiě)消費(fèi)觀教育教學(xué)資料,開(kāi)設(shè)主題講座,結(jié)合正反現(xiàn)實(shí)案例,說(shuō)明超前消費(fèi)的利害。第二,充分利用學(xué)校宣傳媒體的優(yōu)勢(shì),以聲音、視頻、文本等多樣媒介形式宣傳正確的消費(fèi)觀。第三,依托輔導(dǎo)員、班委等群體關(guān)注學(xué)生消費(fèi)生活,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良消費(fèi)行為,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行溝通、教育和引導(dǎo)。父母應(yīng)樹(shù)立勤勞儉樸節(jié)約、合理消費(fèi)的典范。一方面,父母要以身作則,勤勞儉樸節(jié)約,科學(xué)理財(cái),做好模范帶頭作用。以本身實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)勤勞節(jié)省、艱辛奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)的品德精神。另一方面,父母對(duì)子女要教育有方、關(guān)愛(ài)有度。既要重視子女學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,也要注重子女良好生活習(xí)慣、正確價(jià)值觀念的養(yǎng)成。不僅如此,還應(yīng)鍛煉子女獨(dú)立生活的能力。應(yīng)發(fā)揮監(jiān)管職能。大學(xué)生群體具有特殊性,生活費(fèi)用主要來(lái)源于父母,本身沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)能力。因而,大學(xué)生申請(qǐng)借貸消費(fèi),要在父母和輔導(dǎo)員的共同協(xié)商下申請(qǐng)。要通過(guò)有效的監(jiān)督,確保商家對(duì)大學(xué)生的放貸行為在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。對(duì)以非法手段誘導(dǎo)大學(xué)生貸款的商家,要依法重辦。大學(xué)生要理性消費(fèi)。其一,樹(shù)立正確的目的追求。大學(xué)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),提高能力素養(yǎng),為將來(lái)步入社會(huì)、參加工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其二,要自律,培養(yǎng)強(qiáng)大意志力。面對(duì)社會(huì)中的眾多誘惑,必需要克制本身不良欲望。要堅(jiān)定正確的價(jià)值追求,不盲目從眾。其三,堅(jiān)持理性考慮,避免沖動(dòng)行為。面對(duì)商家所謂借貸消費(fèi)的眾多福利,不輕率決定。應(yīng)主動(dòng)尋求教師、家長(zhǎng)的