小學(xué)環(huán)保教案8個(gè)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝?。?）知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。（2）知道噪聲對(duì)人類(lèi)有哪些危害。（3）知道減少噪聲有那些措施。通過(guò)學(xué)生身邊事例介紹導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類(lèi)的健康。揭題——噪聲與人類(lèi)健康。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查，知道噪音的產(chǎn)生、危害及怎樣治理，加深學(xué)生印象。機(jī)動(dòng)車(chē)輛、飛機(jī)、火車(chē)和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，其中飛機(jī)的噪聲最大。為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了《中華人民共和環(huán)境噪聲污染防止法》，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧?。?）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？環(huán)保教育主備教師師蕊學(xué)科（1）使學(xué)生了解什么是“過(guò)度包裝”。（2）使學(xué)生知道過(guò)度包裝對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)危害（3）使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改變不合理的消費(fèi)觀念12教1、教學(xué)引入通過(guò)例舉事實(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)習(xí)新課引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流，知道過(guò)度包裝對(duì)壞境的危害。通過(guò)舉例內(nèi)容，加深學(xué)生印象。我們要認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，自覺(jué)杜絕過(guò)度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。制作“綠色出行宣傳單”：保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來(lái)做到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識(shí)。學(xué)科環(huán)保教育主備教師師蕊2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教通過(guò)驚人的數(shù)字導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算生活中的白色垃圾數(shù)量，知道白色垃圾的危害是不可估計(jì)的，加深學(xué)生印1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià).大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？學(xué)科環(huán)保教育主備教師師蕊1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。12教通過(guò)計(jì)算的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算數(shù)據(jù)的觀察分析，知道汽車(chē)尾氣的危害。聯(lián)系實(shí)際議一議，學(xué)生印象深刻。56.7、課堂總結(jié)。8.課后延伸：下節(jié)課交流、討論。學(xué)科環(huán)保教育主備教師師蕊一張紙的“旅行”—資源再利用教學(xué)目標(biāo)2、了解一張紙的來(lái)歷。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事12教一、小學(xué)生用紙調(diào)查通過(guò)讓學(xué)生親身參與用紙情況調(diào)查，引發(fā)學(xué)生的思考。讓學(xué)生了解紙的來(lái)之不易，以及浪費(fèi)紙張帶四、結(jié)合紙的來(lái)源和同學(xué)們用紙的情況你想說(shuō)什么？來(lái)的危害，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，珍惜資源。調(diào)查我校學(xué)生用紙情況，并作出統(tǒng)計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行”紙的來(lái)源主備教師通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。討論交流準(zhǔn)備教通過(guò)學(xué)生講述身邊事例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料，知道保護(hù)環(huán)境的重要，加深學(xué)生印象。自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境學(xué)科主備教師師蕊教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。2、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做12教1、提出問(wèn)題：通過(guò)設(shè)計(jì)研究方案，引起學(xué)生對(duì)水的重視。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查分析，知道我國(guó)水的現(xiàn)狀。擬訂家庭節(jié)水措施，加深學(xué)生印象。③人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（三）實(shí)踐應(yīng)用深化拓展環(huán)保教育爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士主備教師教學(xué)目標(biāo)人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。教（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性通過(guò)觀看視頻，引起學(xué)生對(duì)母親河的重視。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12、師生談話(huà)，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶。（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。利用廢物變成寶（3）教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。3、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、做等方法，知