小學(xué)德育主題班會(huì)教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)道德教育主題團(tuán)隊(duì)將教案目前小學(xué)生大多是兒童，缺乏與人民的精神合作，學(xué)會(huì)彼此合作的能力相互合作是缺乏當(dāng)代年輕人。許多學(xué)生傾向于自我中心更加明明，缺乏合作意向的合作或以自我為中心，總是希望別人聽(tīng)他的另一方面，即使合作的意圖，許多學(xué)生不知道通過(guò)什么方式，以什么方式與人合作。主題組將采用合作的主題，學(xué)生在某種情況下接觸，通過(guò)觀看動(dòng)畫，游戲，課堂討論等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在歡愉的氣氛中，看到，思考，體驗(yàn)什么是合作和如何合作，培養(yǎng)結(jié)合合作的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，理解結(jié)合合作的意義和作用，讓他們感覺(jué)到做事時(shí)的合作的嚴(yán)重性，必要性。21世紀(jì)是一個(gè)充分合作的世紀(jì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，是需要走向新世紀(jì)。教學(xué)方法和學(xué)習(xí)選擇教學(xué)：談話，討論，角色扮演，創(chuàng)造語(yǔ)境學(xué)習(xí)方法：游戲方法，體驗(yàn)方法目標(biāo)1，使學(xué)生最初認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)合作的嚴(yán)重性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2，了解合作大凡應(yīng)該有正確的態(tài)度和方法。3，通過(guò)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生初步合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，球，紅旗等。教學(xué)過(guò)程：精選首先，通過(guò)故事，知道合作主持人（B）：你的同學(xué)，老師，六，八級(jí)精神康健主題課現(xiàn)在開始了。1，講故事1/7主持人：我告訴你一個(gè)故事：有一次，有五個(gè)手指兄弟，很親密。有一天，他們突然無(wú)語(yǔ)，自夸的能力，誰(shuí)不滿足誰(shuí)。我可以來(lái)，我說(shuō)，我不能來(lái)！但無(wú)論多么困難，他不能投入很多錢。球被舉起。食指說(shuō)：我會(huì)試試！但食指不能抬起。中指，無(wú)名指，小手指試試，累了出汗，沒(méi)有舉起球。球說(shuō)：你試著一起合作它！五指互相合作，放球起來(lái)。從那時(shí)起，手指兄弟一起工作，相互合作，沒(méi)有麻煩。2.同學(xué)們，聽(tīng)這個(gè)故事，你覺(jué)得怎么樣？康?。何矣X(jué)得這五個(gè)手指都很自豪，但終于意識(shí)到了錯(cuò)?？到。何蚁?，如果我們以后喜歡五個(gè)手指，一起做的事情，就能為課堂增添光芒！3.顯示主題：主持人：似乎有些事情依靠個(gè)人努力是不可能的，我們需要合作才能勝利。什么是合作？（創(chuàng)建合作定義）合作：顧名思義，是兩個(gè)或多個(gè)個(gè)人或團(tuán)體，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)共同完成任務(wù)。主持人：本課我們一起來(lái)談?wù)劊汉献鞯牧α慷^看動(dòng)畫感覺(jué)合作精選1，觀看動(dòng)畫三個(gè)僧侶主持人：聽(tīng)五個(gè)手指的故事，讓我們知道如何做的事情不能靠個(gè)人努力，下面我們來(lái)享受動(dòng)畫三個(gè)僧侶，你可以實(shí)現(xiàn)什么？主持人：大問(wèn)號(hào)，留給我們無(wú)盡的思考：為什么會(huì)有更多的人，但沒(méi)有水吃呢？他們?nèi)齻€(gè)人怎么喝水？請(qǐng)幫助他們的想法！康健：有一天拿水。2/7主持人點(diǎn)頭默許?？到。簝蓚€(gè)人抬，今天兩個(gè)人，明天他們兩個(gè)，兩個(gè)電梯一個(gè)氣缸，喝上了替換電梯。主持人：這個(gè)部門很好！主持人，是啊，合作很嚴(yán)重，三個(gè)僧人只能合作喝水，而且只知道如何合作，才能做更多的人。三，通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作主持人：人們說(shuō)：100聽(tīng)不如看，好不好看你想真正體驗(yàn)合作的力量嗎？然后我們來(lái)到游戲體驗(yàn)吧！1，游戲（）探險(xiǎn)家（產(chǎn)生游戲要求和規(guī)則）一組成員圍繞一個(gè)圓圈，而另一組則在探索者在圓圈中時(shí)選擇一個(gè)。有八個(gè)球在圈子里，探險(xiǎn)家以機(jī)智，快速和明銳的方式把所有的球踢出圈子安全逃脫后。踢了一個(gè)球的點(diǎn)，探險(xiǎn)家逃脫了兩點(diǎn)。時(shí)間三分鐘，在圈外的人可以很難攔截或快速反沖球，最后得分更多的勝利。精選規(guī)則：探險(xiǎn)家沒(méi)有踢球沒(méi)有逃出圈子。制作游戲。其余的學(xué)生在自己的學(xué)生組加油。2，游戲兩心和心主持人：讓我們做一個(gè)小游戲，看看哪個(gè)隊(duì)的同學(xué)做最佳的球隊(duì)贏得紅旗。（產(chǎn)生要求）游戲二：心和心背夾球規(guī)則：從教室側(cè)到邊，然后回來(lái)，分為四組，每組兩個(gè)人，回去剪一個(gè)籃球，以一致的方式走到第一個(gè)到達(dá)隊(duì)的終點(diǎn)贏。3/7放音樂(lè)，學(xué)生做游戲，其余的學(xué)生觀看。主持人：你認(rèn)為這兩個(gè)游戲都很風(fēng)趣嗎？康?。簹g樂(lè)！主持人：這兩個(gè)游戲看起來(lái)真的很簡(jiǎn)單，但它不是那么簡(jiǎn)易做，這取決于每個(gè)人在一起，行動(dòng)協(xié)調(diào)能做得很好。這就是所謂的結(jié)合合作。3，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)老師的話轉(zhuǎn)變：為什么有些團(tuán)體的學(xué)生有很快的分?jǐn)?shù)也很高，有些團(tuán)體很慢？我認(rèn)為對(duì)于這兩個(gè)游戲，我們有很多經(jīng)驗(yàn)之后，與你們小組的其他成員分享，然后請(qǐng)學(xué)生們交流你對(duì)這種體驗(yàn)的想法的一些想法。但我要問(wèn)你：（討論）交流的主要內(nèi)容有三個(gè)方面：精選你在活動(dòng)中的分外感受是什么？激勵(lì)你完成任務(wù)的因素是什么？（）阻止你完成任務(wù)的因素是什么？（演講）請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人解釋小組溝通的結(jié)果。主持人：命名為演講的頭第一組組長(zhǎng)：第一場(chǎng)比賽我覺(jué)得最深的是我們?cè)谕饷?，為了阻止探險(xiǎn)者被踢出來(lái)，正在思考，腳之間沒(méi)有間隙，不要讓他們得分。激勵(lì)我完成這項(xiàng)任務(wù)的因素是：我們的集體目標(biāo)和我們合作的精神。阻礙我們的因素：他們刻意干擾下面同學(xué)的聲音。第二組長(zhǎng)：我覺(jué)得最深的游戲是做游戲的時(shí)候，我們小組兩個(gè)學(xué)生討論好，我們必須一步一步，球不丟，不能恐慌。使我們完成任務(wù)的因素是贏得而不落伍于他們。4/7主持人：過(guò)渡：每個(gè)人的闡述都是非常令人興奮的，我想大家的觀點(diǎn)，主要總結(jié)了三點(diǎn)：（）只有團(tuán)隊(duì)勝利，個(gè)人才能勝利（）學(xué)會(huì)注意別人，為了別人的緣故，為了團(tuán)隊(duì)的緣故（）了解影響合作的內(nèi)外因素：成員的個(gè)性（自我正直，偏私，忍耐等）和能力，規(guī)劃與戰(zhàn)略，合作意識(shí)，旁觀者壓力。4教師總結(jié)：似乎需要有用的合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)結(jié)合的目標(biāo)應(yīng)該在第一位，其次是這種合作的精神和寫作的精神，以及有用的方法，戰(zhàn)略，優(yōu)良的溝通，能力和等等。這些是學(xué)生在活動(dòng)結(jié)精選束后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，我們的最終目標(biāo)是將活動(dòng)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，以便我們能夠收獲這些活動(dòng)使用。四與現(xiàn)實(shí)接觸，尋求合作主持人：結(jié)合合作不僅限于游戲，正如老師剛才說(shuō)的，在日常學(xué)習(xí)，生活和工作中實(shí)施。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們將從屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如階級(jí)，學(xué)習(xí)小組等，在生活中，我們也會(huì)出現(xiàn)不良的合作情況。例如：課堂算帳一些學(xué)生偏私地逃避任務(wù)，不想承擔(dān)項(xiàng)目的力量以及學(xué)校無(wú)線電服務(wù)競(jìng)賽的學(xué)期。優(yōu)良的結(jié)果，值得贊揚(yáng)的學(xué)生是：王凡，沉同偉等學(xué)生的集體凝聚力強(qiáng)課堂康健，一組兩組學(xué)生明確分工，反映了他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和階級(jí)愛(ài)心學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題不愿意回答眼睛練習(xí)，中學(xué)中學(xué)后不好，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小竅門;看看你是不是其中之一，請(qǐng)看屏幕：沒(méi)有你顯示幻燈片（演講）請(qǐng)多個(gè)學(xué)生?？到。豪锩嬗形遥淌椅矣袝r(shí)不仔細(xì)聽(tīng)，影響別人的講座。我以后不會(huì)這樣做。5/7康?。阂灿性谖依锩?，一次，學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題，因?yàn)槲蚁氤鋈ネ?，說(shuō)他不會(huì)。我以后會(huì)正確。主持人B總結(jié)：這種行為會(huì)影響普通榮譽(yù)的類，所以我希望每個(gè)住在同一個(gè)家庭的人都有團(tuán)隊(duì)合作，奉獻(xiàn)。主持人：世界上很多事情都依賴與他人的合作來(lái)完成。希望我們能從他們的日常生活中學(xué)習(xí)與人，感到高興與合作。但也希望我們?cè)谡n堂上盡最大努力完成任務(wù)，同時(shí)也要注意彼此密切合作，以便共同努力做好工作。觀察后，我發(fā)現(xiàn)我們班上有很多問(wèn)題。顯示幻燈片精選主持人B思考：在未來(lái)的課上你應(yīng)該做什么？請(qǐng)考慮第一批學(xué)生討論交流。讓學(xué)生回答，然后顯示幻燈片：我可以為8類做。五，主題討論，使用合作主持人：現(xiàn)在我們知道如何與學(xué)生一起工作，讓我們幫助我們？顯示幻燈片，那些偏私的學(xué)生，不適合班上的學(xué)生練習(xí)。名字回答如何幫助？康?。何視?huì)告訴他，旅行后可以去，但學(xué)校的集體活動(dòng)可能是這個(gè)時(shí)候，你必須參加班級(jí)的榮譽(yù)。......主持人總結(jié)：學(xué)生都很好，學(xué)生，我們住在現(xiàn)代社會(huì)，有很多事情要依靠大家一起工作，以能夠做好事，所以我們必須向別人學(xué)習(xí)，友好合作。六，深化對(duì)升華合作的理解6/7老師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你知道嗎？你還知道什么？根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生寫到黑板上：統(tǒng)一的目標(biāo)，一起工作，思想別人的思想，自我犧牲的精神等等。我們?cè)谏险n前做了問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)拿出測(cè)試，控制，看看你能看到多少，看看你的合作意識(shí)是否很強(qiáng)。通過(guò)這一類的學(xué)習(xí)，我相信我們班上的學(xué)生在這個(gè)表現(xiàn)會(huì)更好。精選課程概要：學(xué)習(xí)友誼與合作，是現(xiàn)代生活所必需的條件。因此，我們必須從小就與人民建立友好合作優(yōu)良的態(tài)度和意識(shí)，它會(huì)引導(dǎo)我們走一條勝利的道路。老師給你發(fā)一個(gè)字：學(xué)會(huì)與人合作，這將是你走向勝利之路的一步。今天，大家的表現(xiàn)讓老師很感動(dòng)，這一次老師記得一個(gè)寓言故事：天鵝，魚和馬一起拉車，天鵝很難拉起，魚力向下游，馬掙扎前進(jìn)本，結(jié)果車停了，所以天鵝換方向，難向前飛，魚力向前移，馬向前，車?yán)?。老師真的希望大家，像一只美麗的天鵝，高興的馬，喜悅的魚，同樣的前進(jìn)，辛勤的工作，在大家的共同努力，我們的班，我們的學(xué)校，像一個(gè)美麗的彩虹，留下榮耀生活。唱大家槳開放船（在歌的端部隊(duì)會(huì)被）教學(xué)反思在整