關于小學信息技術教學總結三篇

關于小學信息技術教學總結三篇

小學信息技術教學總結篇1

信息技術三年級教學工作總結

（20xx—20xx第一學期）陳暢

時間過的飛速,轉瞬間一個學期過去了,回憶這個學期所從事的信息技術教學工作，根本上是比擬順當地完成任務。我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、當堂點評學生作業(yè)：依據我們學部的打造博文課堂新模式的要求,對于每節(jié)課,要堅決實行堂堂清,對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義,所以我始終堅決執(zhí)行著,而且當堂對每個完成作業(yè)的同學隨堂點評.使學生能更好的學好學問,,使學習效率也大大提高了。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。目前的信息技術課程還不需要參與中考,學生學習壓力不大，許多學生也就沒有專心學習，依據這鐘狀況，我就在班上積極推動素養(yǎng)教育,讓學生多做些作品,多參與一些競賽。

七、敏捷變通。我們學校全部的電腦課都在學校電腦機房上課,學生原離班主任的視線,紀律相比照較松散,開頭的一段時間，我以為我所教的試驗班的學生都很聽話，但是實際上并不是如此，就算成績好的，到了上電腦課的時候，心里照舊就想著玩玩電腦，上上網,并不是很在意教師的講課內容.后來我轉變了教學模式.每節(jié)課給他們布置詳細的作業(yè)必需完成,經過教師檢查驗收后便可以上網.后來發(fā)覺這種效果還不錯.

八、本學期踏實仔細地完成了三年級信息技術的教學任務，并讓三年級的學生都學到的學問歸為以下幾點：

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，把握鍵盤和鼠標器的根本操作。

2、操作系統(tǒng)簡潔介紹：把握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進展名片的制作。

4、網絡的簡潔應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。在新的學期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

三年級信息技術工作總結

（20xx—20xx其次學期）陳暢

20xx春季學期以來，我認為自己的收獲許多，特殊我擔當小學信息技術課的教學并兼任遠程教育資源的接收與整理工作。回憶這一年來在領導和教師們熱忱的幫忙和支持下，順當完成教學任務。現將一年來教學狀況總結如下：

一、指導思想

在這期間本人自覺遵守學校的規(guī)章制度，積極參與教研活動，聽從學校的安排，按時完成學校交給的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面對學生，教書育人，為人師表。

二、參加的主要工作。

1、信息技術教學工作

我擔當了學校三年級的信息技術教學工作，在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到；課前細心預備、課堂仔細教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際狀況，針對性地選擇教學內容對學生進展教學，在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動學生學習的積極性，培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。

做到期初有規(guī)劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進展下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比方：電腦有時消失故障，有時上不了課，但由于教學規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進展，使得大量電腦理論學問得于傳授給學生。固然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少實踐時機，這個問題在下個學期要特殊加于重視解決。

2、遠程教育資源的接收與整理

3、學校電子備課室電腦的軟硬件維護工作；

4、幫助教育處完成了電子學籍系統(tǒng)建檔工作；

5、做好學校校園網絡的治理維護工作。

三、其他方面：

本學期,我要保證各種活動的順當開展，讓教師、學生在愉悅的氣氛中學習，必需有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責，保持各功能室有一個清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產生。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的信息素養(yǎng)。

小學信息技術教學總結篇2

一個學期已過去，在這個學期里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經完畢，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，同時為新學期的工作確立新的目標。

一、思想熟悉

在上一學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，積極參與學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作安排，協(xié)作領導和教師們做好校內外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克制缺點，取得更大的進步。新學期馬上降臨，我將更加努力工作，勤學苦練，在思想工作和學習上取得更大的進步。

二、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重，擔當小學六年級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的`教師。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

在教學中，對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手力量，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的預備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學習的信念和激發(fā)他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機根本學問，如像“計算機的進展史”，“DOS根本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作學問，也收到了很好的效果，發(fā)覺學生中還有許多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網頁，還輔導學生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特別的職業(yè)打算了我們必需還有許多的學校工作要做，我聽從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學校電腦的維護，和學校電教方面的工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地協(xié)作學校領導完成各項任務，為學校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊預備教材和學習自己的專業(yè)學問。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學生，爭取學校領導、師生的支持，制造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學信息技術教學總結篇3

一轉瞬，又到了歲末了。在這一年的信息技術課堂教學中，我們信息技術教研組覺得平常最難掌握的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術課堂紀律來分析一下，以及說說我們解決的措施。

1、學生自身的緣由

現在學生學習任務重，大局部學科都是在教室進展課堂教學，整日不變的學習場所已經使學生失去了興趣，因此學生特別喜愛體育課、信息技術課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術學科的偏見，學生對本學科的熟悉及重視程度有待提高，不少學生甚至教師都有著這樣的偏見：信息技術就是讓學生輕松的學科，讓學生玩一玩是正常的，造成學生只想著玩嬉戲，談天……因而，信息技術課對學生來說就是上機玩的課，就是講話課，就是輕松課！

如何轉變學生的觀念，仔細對待信息技術課呢？

我們組就從平常教學時時提示學生。如：在信息技術第一課《信息與信息技術》教學時，我們讓學生認清晰我們的課，不是電腦課，而是信息技術課。在學生腦海中，電腦主要用來玩嬉戲的，假如我們把信息技術課說成是電腦課，那就會降低學生的重視程度。

2、學科特點的緣由

學生的水平參差不齊，這就導致了每一堂課總有一小局部學生跟不上教學進度，而教師一個人也不行能照看到他們每一個人，因此需要學生互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很簡單錯過教師講的操作，而看教師演示操作，本就很簡單分心。

如何解決學科本身的特點，帶來的困難呢？

經過組內的爭論，我們的教學模式采納“任務驅動”，通過“任務”讓學生單單獨主探究。經過自己的思索后，再讓學生相互爭論，讓他們的思想相互碰撞，產生火花。再此根底上，我們再進展教學。

3、教學設計的緣由

教師假如不了解學生的狀況、學生的興趣，沒有很好地處理教材，不能把教材內容和學生興趣有機地結合起來，就不能把學生的興趣轉移到學習內容上。假如教師布置的課堂任務過于簡潔，學生很簡單完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；假如教師布置的課堂任務太難，學生完成不了，忘而卻步，失去了信念，不想做，就會把興趣轉移到其他簡單實現的事情上，如嬉戲，上網等。

教學設計時應當留意選擇的“任務”。如何選擇“任務”呢？

我們教研組定時開展教學研討，組內教師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務”集體爭論、溝通，一起出謀獻策。經過集體爭論后，上課的教師整理、改良，再次上公開課，再次點評、爭論，精益求精。