參加讀書活動的總結樣本

第12頁共12頁參加讀?書活動?的總結?樣本?“讀萬?卷書，?行萬里?路”。?讀一本?好書就?如同和?高尚的?人對話?。孩子?需要一?盞燈去?引導他?，無它?，唯是?書，因?此書籍?的意義?非常重?要，生?命是不?可逆的?成長，?如何讓?孩子能?在可能?的條件?下將自?己的生?命質(zhì)量?提高到?最高水?平，需?要激發(fā)?孩子的?讀書興?趣，培?養(yǎng)孩子?讀書的?習慣，?孩子都?有天生?的求知?欲，因?此引導?很重要?。為?了進一?步激發(fā)?學生讀?書的熱?情，增?長學生?的知識?，真正?營造濃?郁的“?書香校?園”。?我校開?展了“?沐浴書?香，靈?慧成長?”的讀?書活動?。我班?也積極?投身于?這次讀?書活動?中?！?營造書?香班級?，讓好?書陪伴?學生。?”讓書?香飄逸?班級的?新閱讀?理念的?指引下?，并結?合我班?實際情?況，切?實有效?地開展?了以下?幾項工?作：?一、制?定好有?序的計?劃：?為保證?班級讀?書活動?有序、?有效的?進行，?在活動?一開始?我班就?依據(jù)實?際情況?制定了?讀書活?動計劃?。做到?一步一?個腳印?，有目?的，有?步驟，?有實效?。二?、積極?動員，?激發(fā)讀?書興趣?：在?實施讀?書計劃?伊始，?我在班?級里進?行了一?次以“?我讀書?，我快?樂”為?主題讀?書動員?班會。?班會上?，同學?們向大?家介紹?了自己?讀過的?好書，?講述了?讀書帶?給自己?的很多?好處。?同學們?還踴躍?上臺向?全班同?學展示?了自己?在閱讀?中摘錄?的一些?好詞、?好句、?好的片?段?！?我讀書?，我快?樂”的?主題班?會中，?同學們?更深刻?地認識?到了“?書”帶?給他們?的無窮?樂趣。?三、?營造閱?讀氛圍?：班?級氛圍?也是一?種語言?，是一?種傳遞?信息的?獨特的?交往形?式，蘊?含著巨?大的潛?在的教?育意義?。在語?文老師?的積極?配合下?努力做?到：讀?好一本?書——?師生攜?手共讀?一本書?，讀完?、讀懂?;做好?一件事?——教?師領導?學生精?讀一本?書，寫?好一篇?讀后感?;樹好?一榜樣?——樹?立一個?讀書好?榜樣，?實踐一?種讀書?精神。?1、?利用好?學校閱?覽室：?學校圖?書室向?學生提?供大量?豐富優(yōu)?質(zhì)的藏?書。每?周二中?午我班?學生可?以在規(guī)?定的時?間到圖?書室借?閱，供?學生自?由選擇?，進行?自主性?閱讀。?2、?設立班?級圖書?角：以?學生捐?贈為主?，加上?由學校?統(tǒng)一給?各班購?置的圖?書，本?學期我?班的圖?書量已?經(jīng)達到?100?多本，?涉及人?文歷史?，天文?地理以?及童話?動漫等?。為了?提高班?級圖書?的流通?率和進?行有效?的管理?，制定?班級圖?書借閱?制度，?班中特?設了一?名工作?責任性?強的李?涵同學?作為圖?書管理?員，負?責做好?同學們?每天借?閱和歸?還的記?錄，同?時也負?責做好?圖書的?更新、?交換和?補充。?3、?出好黑?板報和?布置學?習園地?。本班?由馬梅?英、王?瑩睿、?詹鳴宇?和柳青?四人組?成的班?級板報?團隊，?謀劃分?期展出?有關讀?書方面?的內(nèi)容?。學習?園地也?中經(jīng)常?更新著?同學們?讀書后?的感想?。3?、落實?好讀書?時間。?為了讓?讀書活?動有序?開展，?我認真?制訂了?“書香?班級”?的讀書?計劃。?計劃中?為了保?證學生?讀書時?間，安?排學生?每天中?午到校?半小時?是讀書?時間。?每周星?期五下?午前兩?節(jié)固定?為學生?自由閱?讀課外?書的時?間，第?三節(jié)是?學生讀?書交流?時間。?每周星?期三、?五是學?生借書?和還書?時間。?三、?培養(yǎng)學?生的讀?書習慣?1、?為學生?開出推?薦書目?。我通?過對孩?子和家?長的調(diào)?查，了?解當代?兒童的?閱讀興?趣和實?際需求?，根據(jù)?新課程?標準的?要求及?中年級?學生的?身心、?知識和?經(jīng)驗，?每月為?學生開?列相應?的推薦?書目供?他們選?擇閱讀?，并在?班級開?展“好?書推薦?”活動?，讓同?學們把?自己喜?歡的書?推薦給?大家，?寫明推?薦理由?，讓同?學們互?相影響?，養(yǎng)成?選擇讀?好書的?習慣。?2、?倡導有?序閱讀?和定量?管理。?為了使?孩子們?讀書走?向持久?性發(fā)展?，我積?極倡導?有序閱?讀和定?量管理?。我為?孩子們?規(guī)定了?每人一?學期的?最低閱?讀量為?6萬字?，背誦?詩歌不?少于2?0篇，?寫讀書?心得不?少于5?篇。還?在閱讀?的體裁?、題材?、書目?進度、?時間和?計劃安?排上提?出了供?學生選?擇的建?議，并?讓孩子?們制定?出讀書?計劃，?要求他?們按計?劃有步?驟地讀?書。?3、引?導學生?在讀書?中積累?。為了?營造書?香班級?的氛圍?，培養(yǎng)?學生良?好的讀?書習慣?，我和?學生們?制定了?“我讀?書，我?快樂”?的班級?讀書口?號，定?期舉行?讀書匯?報活動?，讓學?生暢談?自己的?讀書收?獲和感?想，引?導學生?在讀書?中積累?，堅持?寫讀書?筆記。?并建立?讀書檔?案卡，?讓學生?采用自?己喜歡?的方式?裝飾自?己的讀?書卡，?培養(yǎng)他?們良好?的讀書?興趣。?將好的?作品展?示出來?，讓大?家共同?欣賞并?得到啟?示。?四、積?極開展?讀書實?踐及展?評活動?1、?開展讀?書活動?：本學?期，我?在班內(nèi)?積極組?織開展?了故事?會、讀?書心得?交流會?、賽詩?會、語?文樂園?競賽活?動等。?召開“?故事會?”，讓?學生講?自己通?過讀書?獲得的?故事;?舉行讀?書心得?交流會?，讓學?生向其?他同學?推薦自?己讀過?的一些?好書，?大家一?起進步?;舉行?“賽詩?會”，?開展古?詩接龍?等豐富?多彩的?古詩朗?誦比賽?。在讀?書活動?過程中?，盡量?提供多?種機會?讓學生?及時運?用知識?拓展技?能，提?高語文?素養(yǎng)。?2、?寫讀書?筆記：?學校一?直提倡?不動筆?墨不讀?書的習?慣，因?此我讓?每個學?生準備?一本讀?書筆記?，用于?摘抄佳?句佳段?，編寫?閱讀提?綱、寫?體會等?。每月?舉行一?次讀書?筆記展?評活動?，樹立?起優(yōu)秀?學生典?型，成?為“讀?書之星?”評選?的依據(jù)?。3?、建讀?書檔案?卡：讓?每個學?生制作?一張讀?書卡，?展示自?己的才?藝，卡?上寫上?讀書格?言、我?讀過的?書、我?記下的?詩、我?的讀書?收獲等?內(nèi)容。?通過展?示、評?比，進?一步激?發(fā)了學?生制作?讀書檔?案卡的?興趣。?4、?出讀書?小報：?學生在?老師或?家長的?幫助下?，收集?有關讀?書、報?刊小資?料、格?言和讀?書心得?體會等?，每月?出一期?“讀書?小報”?，班級?定期組?織全班?學生參?觀、評?比。同?時，還?積極響?應學校?號召，?讓學生?制作一?些精美?的書簽?。在活?動過程?中，學?生各顯?神通，?有許多?精美的?作品出?現(xiàn)，也?充分展?示了學?生才能?。5?、舊書?跳蚤市?場：讓?學生把?家里閑?置或者?自己看?過的書?帶到學?校來，?在班級?里，甚?至年級?里與其?他同學?進行舊?書交換?，這樣?就獲得?了資源?共享。?6、?在班會?中舉行?豐富多?彩的讀?書活動?：課本?劇表演?，讓學?生把讀?到通過?演加去?深體會?。“故?事大王?”比賽?，讓孩?子把看?過的口?頭表達?出來。?“作文?比賽”?，讓孩?子用書?面表達?出自己?的感受?。此外?，還有?“讀書?交流會?”、“?名人讀?書故事?會”。?讓學生?在活動?中充分?感受到?讀書的?樂趣。?7、?精彩5?分鐘：?每天利?用語文?課前5?分鐘是?學生們?輪流上?講臺來?介紹自?己的閱?讀收獲?的時間?，可以?說一個?故事、?笑話、?科學常?識，或?是談談?自己喜?歡的書?。之后?，教師?要稍加?點評，?拓展些?相關知?識，注?意提煉?發(fā)言學?生的讀?書方法?，或是?提些建?議，啟?發(fā)學生?的進一?步閱讀?。五?、營造?良好的?家庭讀?書氛圍?我班?積極開?展“小?手拉大?手，同?讀一本?書”親?子共讀?活動，?將家庭?引入到?熱愛圖?書、享?受閱讀?、熱愛?母語、?享受經(jīng)?典的行?動中來?。為了?取得家?長的支?持，開?校初我?用《致?家長的?一封信?》將創(chuàng)?建書香?班級、?創(chuàng)建書?香家庭?的計劃?發(fā)給家?長，爭?取了家?長的積?極支持?和配合?，為孩?子創(chuàng)建?了良好?的家庭?讀書氛?圍，使?學校和?家庭形?成一股?合力，?共同為?孩子的?讀書活?動提供?了優(yōu)良?的條件?，拓展?了讀書?活動空?間。?六、取?得的成?果本?學期，?我班開?展“我?讀書，?我快樂?”讀書?活動，?從總體?上來說?取得了?一定的?效果，?每個孩?子都從?不同程?度上感?受到了?課外閱?讀給他?們帶來?的快樂?，達到?了“享?受閱讀?，做一?個快樂?的讀書?人”的?活動目?的。在?整個讀?書活動?中，同?學們在?書海中?盡情地?遨游，?不斷吸?收知識?，取得?了較為?豐碩的?成果。?學生的?作文水?平有了?一定程?度的提?高，知?識面也?擴大了?。如李?涵、陸?俊杰、?趙雨佳?等同學?在學校?開展的?“假期?讀書活?動”比?賽中獲?“讀書?小明星?”。伏?星同學?評為誦?古詩“?靈慧娃?“。馬?素琴等?六位同?學獲得?閱讀競?賽一、?二、三?等獎。?還有獲?得”讀?書靈慧?娃”、?“讀書?小狀元?”等稱?號。?通過活?動，學?生的看?書興趣?有了較?大的提?高?，F(xiàn)?在，一?到休息?時間，?學生能?習慣地?拿起書?津津有?味的讀?下去，?還能積?極地參?加學校?組織的?朗讀比?賽、講?故事比?賽、手?抄報比?賽、讀?書筆記?評比、?閱讀之?星評比?等活動?，在年?級評比?中，我?班讀書?筆記獲?得了第?一的好?成績。?“書香?班級”?活動在?我們班?取得了?明顯效?果，很?多同學?讀到了?品味較?高的書?籍，做?了很多?讀書筆?記，寫?出了具?有一定?深度的?讀書心?得，效?果明顯?。讀書?活動的?開展，?有力地?強化了?班級的?文化氛?圍，一?定程度?上提高?了學生?的文化?品味，?克服了?學生中?普遍存?在的浮?躁情緒?，幫助?學生發(fā)?展了自?我，完?善了自?我。孩?子們徜?徉在書?海中，?明白了?事理，?學會與?人分享?，有好?書向同?學推薦?，與同?學傳讀?，并把?已看過?的書捐?給班級?圖書角?。班級?中形成?了比閱?讀課外?書、交?流閱讀?心得，?積極寫?讀書隨?筆的風?氣，促?進了學?風的良?性發(fā)展?。書?是我們?校園文?化中一?道亮麗?的風景?線，愿?讀書能?夠成為?孩子們?的習慣?和樂趣?，讓他?們在溢?滿書香?的班級?和校園?中成長?、進步?!參?加讀書?活動的?總結樣?本（二?）_?___?月__?__日?，本社?團在紅?梅公園?舉辦了?世界讀?書日活?動，在?此活動?之前我?們準備?了很多?，總的?來說這?次活動?舉辦的?還是比?較成功?的。?我們精?心挑選?了書簽?，并在?書簽上?寫有名?人名言?，派送?給來觀?看的游?人，我?們還出?了5張?關于讀?書節(jié)的?海報，?以供游?人觀看?，大致?知道舉?辦的什?么活動?，還有?一張1?0米的?橫幅，?打出了?活動的?主題。?__?__日?早上結?合好社?團的成?員，于?9點到?達紅梅?公園，?把海報?展示好?，拉起?了橫幅?，然后?向游客?展示我?們的主?題，與?他們交?流，讓?更多的?人來了?解讀書?的重要?性，向?游客派?發(fā)書簽?，邀請?他們來?簽名，?展示我?們活動?的主題?是讀書?日以及?讀書的?重要性?。本?次活動?買書簽?花費_?___?元，制?作橫幅?花費_?___?元，以?及路費?15_?___?2=_?___?元。?本次活?動我充?分我認?識到：?1、?做活動?的做好?充分的?準備工?作，那?些活動?的必需?品是一?定的，?還得考?慮到其?他的意?外事件?。__?__日?在紅梅?公園做?活動的?時候就?有公園?的工作?人員前?來詢問?是否得?到允許?，還好?在此之?前有申?請，要?不還不?可以在?公園舉?辦本次?活動。?所以做?活動得?做好充?分的準?備，考?慮周全?。2?、做事?得要有?責任心?，仔細?，認真?。當我?們展示?海報的?時候有?游客向?我們提?出來說?海報上?有錯別?字，我?一看果?真有2?個錯別?字，令?我們相?當尷尬?。不知?道他們?是怎么?回事，?做事太?馬虎。?所以我?覺得通?過這次?活動我?認識到?，做事?一定得?認真仔?細了，?不可馬?虎讓人?家笑話?。3?、做人?一定得?做個人?樣來，?不可讓?人把話?說。本?社團很?多成員?由于周?六得去?上課，?所以并?不是很?多，知?道了一?部分人?員，可?是__?__日?活動早?上時，?有些成?員卻說?臨時有?事不能?夠去。?讓人感?覺就是?很不好?，如果?真的有?事可以?說明批?準，但?是不想?去，由?于懶或?者怕麻?煩等等?其他的?原因，?讓人感?覺這人?不行。?所以我?覺得通?過這次?活動我?獲得很?多，以?后做事?得認真?對待，?把事情?做好，?不可以?把話給?別人說?。4?、這次?活動的?確鍛煉?到了我?們。我?們與陌?生人進?行面對?面的溝?通交流?，讓他?們知道?我們舉?辦的是?說明活?動，活?動的目?的是說?明，而?且我們?小組的?成員進?行的配?合，合?理分工?，讓我?們認識?到一個?集體的?重要性?，使成?員之間?的交流?更進一?步的增?加了。?不僅鍛?煉了我?們的團?隊合作?，而且?也鍛煉?了我們?的口才?，我覺?得這才?是做好?的收獲?。5?、活動?中我們?有些做?的并不?是很好?，與游?人交流?的不夠?好，有?些游客?問的，?我們并?沒有回?答上來?，準備?工作并?不是很?好，實?的做的?很好，?可是有?些虛的?準備的?并不是?很充分?。舉?辦活動?的目的?，一方?面是通?過活動?本身，?讓更多?的人知?道活動?的主題?和意義?，另一?方面，?通過活?動，鍛?煉到社?團的成?員，對?以后的?工作，?學習，?生活，?都是一?個很好?的幫助?，以便?讓我們?以后做?的更好?。我們?走出去?代表的?是機電?經(jīng)管系?，但是?也體現(xiàn)?了我們?每一個?人，我?希望通?過這次?活動，?讓我們?可以在?以后做?的更好?更棒。?我們都?是最棒?的，只?要我們?去努力?做了，?雖然有?瑕疵，?但是通?過一次?次的鍛?煉，我?們會漸?漸的變?得完善?。參?加讀書?活動的?總結樣?本（三?）為?了拓寬?學生的?知識面?，通過?開展讀?書活動?，激發(fā)?學生讀?書的興?趣，讓?每一個?學生都?想讀書?、愛讀?書、會?讀書，?從小養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習慣，?并在讀?書實踐?活動中?陶冶情?操，獲?取真知?，樹立?理想！?一、?人人參?與，蓬?勃開展?。本?學期讀?書活動?中，全?班四十?多名學?生人人?參與，?熱情高?漲。各?學生利?用課余?，課外?時間參?加學校?組織的?各類讀?書活動?，整個?班級洋?溢著濃?濃的讀?書氣氛?。而且?，本次?活動目?標明確?，措施?到位，?確保了?讀書社?各項活?動的順?利開展?。二?、成功?建立了?班級圖?書室?小學生?讀課外?書，與?一般成?人的喜?好不同?，如果?以家長?的標準?購置圖?書，常?常不能?起到激?發(fā)孩子?讀書的?興趣的?作用。?開展活?動時我?指導家?長要根?據(jù)孩子?的年齡?特點正?確地選?擇讀物?。此階?段，孩?子已經(jīng)?認識和?掌握大?部分常?用漢字?，他們?能看懂?短篇和?中篇童?話故事?。注意?力更持?久，因?此，孩?子可以?獨自閱?讀較長?的一段?時間。?但由于?孩子的?興趣廣?泛，思?想容易?開小差?，較易?受到外?界干擾?的影響?，因此?，節(jié)奏?感強、?富有變?化的兒?童讀物?尤其受?到孩子?的歡迎?。此階?段，兒?童思維?開始由?形象思?維向抽?象邏輯?思維過?渡，概?念系統(tǒng)?逐漸開?始形成?。為了?使兒童?建立正?確的概?念，家?長必須?注意兒?童讀物?中所表?達的內(nèi)?容的真?實性和?正確性?。因而?我班捐?書熱情?十分高?漲，班?級存書?量也非??？捎^?。三?、出現(xiàn)?了可喜?的閱讀?現(xiàn)象?兒童開?始發(fā)現(xiàn)?閱讀是?一種享?受，希?望閱讀?時不被?打擾，?喜歡獨?自閱讀?或在筆?記本上?隨意涂?鴉寫作?。有些?兒童因?閱讀能?力與興?趣不斷?增長，?變成一?個“貪?婪”的?讀者。?喜歡童?話類兒?童讀物?。喜?歡讀描?述他人?受苦、?哀傷的?讀物。?喜歡描?寫殘疾?人自強?不息、?身殘志?不殘的?故事。?喜歡傳?記類讀?物。對?描寫過?去歷史?、遙遠?的地方?或未來?生活情?景的讀?物尤感?興趣。?喜歡節(jié)?奏明快?、富有?刺激的?故事。?喜歡神?秘性、?創(chuàng)造性?的故事?。喜歡?“如何?做”、?“為什?么”之?類的兒?童讀物?。喜?歡收集?或與人?交換兒?童讀物?。喜歡?科學類?兒童讀?物。讀?完后，?喜歡與?他人討?論讀物?內(nèi)容。?喜歡讀?伙伴讀?過的讀?物。?四、在?讀書中?認真開?展評價?活動。?在整?個讀書?活動中?，同學?們在書?海中盡?情地遨?游，不?斷地吸?收知識?，取得?了較為?豐碩的?成果。?學生的?作文水?平有了?很大的?提高，?學生的?課外知?識面也?擴大了?。此外?，通過?發(fā)動各?家長也?參與評?價，為?本次讀?書讀書?活動擴?大影響?，增強?了學校?與家庭?的聯(lián)系?，使學?校和家?庭形成?一股合?力，共?同為孩?子的讀?書活動?提供了?優(yōu)良的?條件，?并且拓?展了我?校讀書?活動的?空間。?參加?讀書活?動的總?結樣本?（四）?人的?成長精?神靠什?么，靠?的就是?讀書精?神，一?個人的?精神發(fā)?育史，?實質(zhì)上?是一個?人的閱?讀史，?一個民?族的精?神培養(yǎng)?，在很?大程度?上取決?于全民?族的閱?讀水平?。如果?一個人?愛讀書?。那么?他（她?）會從?書中得?到心靈?的慰藉?，尋找?生活的?榜樣，?凈化自?己的心?靈。把?學校辦?成學習?的團體?，創(chuàng)建?學習型?學校，?讀書型?學校，?讓每一?位教師?都做一?名真正?的“讀?者”，?都能成?為志同?道合的?“書友?”，這?是我們?實驗中?學的教?育理想?。本學?期全體?教師閱?讀學習?《給教?師的一?百條新?建議》?和蘇霍?姆林斯?基的《?給教師?的建議?》前2?0條過?程中扎?扎實實?，業(yè)務?學習筆?記達5?000?字以上?。一?、全體?教師積?極投身?讀書活?動要?求教師?素質(zhì)的?不斷提?升而不?去讀書?是不能?實現(xiàn)的?。我校?教師在?平時繁?忙的的?工作中?，能擠?出時間?參加讀?書活動?。規(guī)定?每天利?用一個?小時的?自由讀?書時間?進行自?主學習?，每月?開展兩?次的讀?書沙龍?活動，?校長分?別參與?到兩個?學科組?中。蘇?霍姆林?斯基的?《給教?師的建?議》一?書，人?人都已?讀過多?遍，并?注意從?中學習?教育教?學方法?，用以?指導自?己的實?際工作?。不少?老師堅?持讀教?育教學?專著，?自己拿?錢買或?向別人?借，主?動訂閱?教育教?學雜志?，堅持?寫讀書?筆記和?讀書隨?筆，要?求每人?每周寫?一篇讀?書隨筆?。通過?讀書，?老師們?開闊了?視野，?頭腦里?注入了?新鮮血?液。特?別是4?5歲以?上的老?教師老?當益壯?，不甘?落后，?積極參?加讀書?學習。?她們成?長于特?殊的年?代，知?識的結?構上存?在著一?定的問?題，沒?有經(jīng)過?專業(yè)的?培訓，?教育孩?子的方?法陳舊?、機械?，嚴重?制約著?對新一?代人的?教育培?養(yǎng)，而?現(xiàn)在，?通過讀?書，使?得這些?老教師?們的專?業(yè)素質(zhì)?和文化?水平得?到很大?的提高?，教育?教學方?面有了?很大的?改進。?青年教?師更是?爭先恐?后。一?學期來?我們先?后組織?了（?1）《?給教師?的一百?條新建?議》的?讀書心?得經(jīng)驗?交流，?并選出?了史佩?霞。許?巧明。?劉小艷?等讀書?先進個?人在校?會上做?經(jīng)驗交?流。?（2）?每位教?師認真?記錄領?導的業(yè)?務講座?，并認?真結合?自己的?教學實?踐反思?教學。?而且發(fā)?到勤得?利網(wǎng)校?，與全?國同行?共同交?流。?（3）?組織教?師參加?讀書演?講比賽?活動，?并評出?三等獎?項，大?大促進?了我校?的讀書?活動。?以教師?帶學生?，人人?愛讀書?，讀好?書的良?好氛圍?已在實?驗中學?蔚然形?成。?二、努?力為教?師營造?一個良?好的讀?書環(huán)境?作為?一所有?著豐厚?文化底?蘊的學?校，要?讓教師?能讀好?書，必?須具備?一個良?好的讀?書環(huán)境?。學校?有一個?教工閱?覽室，?圖書室?，可里?面的圖?書，由?于經(jīng)費?等原因?，很難?找