學(xué)校職稱評(píng)定工作總結(jié)范文

第3頁共3頁學(xué)校職?稱評(píng)定?工作總?結(jié)范文?__?__常?年職稱?準(zhǔn)備工?作基本?完成。?本學(xué)年?共有_?___?名教師?參評(píng)高?級(jí)職稱?資格（?機(jī)械1?、語文?1、電?子1、?體育2?、機(jī)電?1、財(cái)?會(huì)1、?計(jì)算機(jī)?1），?共有_?___?名教師?參評(píng)一?級(jí)職稱?資格（?電子1?、美術(shù)?1、數(shù)?學(xué)1）?共有_?___?名教師?進(jìn)行職?稱認(rèn)定?（機(jī)械?2、財(cái)?會(huì)2、?語文1?、體育?1）。?從__?__月?___?_日到?___?_月_?___?日用時(shí)?___?_天。?一、?本年度?職稱工?作特點(diǎn)?1.?時(shí)間緊?__?__年?___?_月_?___?日收到?評(píng)審表?格，當(dāng)?天下午?勒流教?育局召?開評(píng)審?工作會(huì)?議，_?___?月__?__日?將材料?交到勒?流教育?局。_?___?月__?__日?下午將?材料拿?回修訂?，__?__月?___?_日第?二次上?交，總?計(jì)用時(shí)?___?_天。?2.?評(píng)審的?必達(dá)條?件增加?（1?）增加?了近五?年的繼?續(xù)教育?學(xué)分?（2）?增加了?課程表?（3?）送審?原件改?為“區(qū)?級(jí)以上?榮譽(yù)”?3.?學(xué)校嚴(yán)?格把關(guān)?（1?）德育?方面：?由楊校?長(zhǎng)審定?。（?2）論?文、著?作等由?李校審?定。?（3）?各種復(fù)?印材料?由陳義?明主任?審定。?（4?）總把?關(guān)由梁?校長(zhǎng)審?定。?學(xué)校大?力支持?職稱評(píng)?審工作?，校長(zhǎng)?多次專?程返校?審定材?料。?4.參?與評(píng)審?的老師?團(tuán)結(jié)一?致、互?相幫助?評(píng)審?過程中?，各位?老師克?服重重?困難，?互相幫?助、互?相學(xué)習(xí)?，共同?完成了?材料準(zhǔn)?備的任?務(wù)。?二、職?稱材料?準(zhǔn)備的?要點(diǎn)?1.學(xué)?分等必?達(dá)條件?下學(xué)?年準(zhǔn)備?參加評(píng)?審的老?師務(wù)必?認(rèn)真研?讀評(píng)審?要求中?的“必?達(dá)條件?”，需?要提前?準(zhǔn)備的?工作一?定提前?完成。?2.?認(rèn)真撰?寫述職?報(bào)告?述職報(bào)?告是對(duì)?任職以?來的工?作、學(xué)?習(xí)、思?想等多?方面的?總結(jié)，?也是各?種佐證?材料的?靈魂。?寫好這?份報(bào)告?，基本?上對(duì)自?己就有?一個(gè)恰?當(dāng)?shù)脑u(píng)?價(jià)，后?面的材?料準(zhǔn)備?就有了?主線。?3.?注意各?種表格?之間的?關(guān)系，?是關(guān)聯(lián)?、支撐?、證明?等，應(yīng)?該統(tǒng)一?的地方?一次性?就要統(tǒng)?一，不?能分割?地填表?。4?.理順?準(zhǔn)備材?料的流?程，制?訂一個(gè)?合理的?時(shí)間規(guī)?劃。?5.認(rèn)?真研讀?有關(guān)的?文件，?領(lǐng)會(huì)文?件精神?。同校?之間要?統(tǒng)一的?一定要?統(tǒng)一，?不用統(tǒng)?一的要?按照自?己的理?解，不?能盲目?參考其?他人。?6.?準(zhǔn)備材?料過程?一定要?親力親?為，千?萬不要?讓別人?代勞，?因?yàn)檫@?樣讓幫?忙的人?非常為?難。?三、存?在的問?題1?.時(shí)間?控制不?好勒?流教育?局要求?送審的?材料時(shí)?間較緊?，主要?原因是?：他們?也要請(qǐng)?人幫助?審定材?料、匯?總各種?評(píng)審信?息等。?如果拖?延的話?，一個(gè)?暑假都?沒有休?息了，?所以對(duì)?教育的?時(shí)間要?求大家?要能理?解。?反過來?，按照?時(shí)間來?說，_?___?天的時(shí)?間里可?以把材?料做得?好，可?是還是?有老師?拖延。?2.?材料的?規(guī)范性?還要加?強(qiáng)評(píng)?審前已?再三強(qiáng)?調(diào)各種?統(tǒng)計(jì)表?等要嚴(yán)?格按格?式操作?，如果?不按要?求，會(huì)?給匯總?、整理?帶來非?常多的?無謂工?作量，?這一點(diǎn)?還請(qǐng)大?家繼續(xù)?提高認(rèn)?識(shí)。?評(píng)審材?料的過?程也是?為今后?的工作?服務(wù)的?，今后?的文件?收發(fā)等?，都要?按照一?個(gè)比較?合理的?規(guī)范進(jìn)?行。?3.堅(jiān)?定立場(chǎng)?因?yàn)?各種表?格之間?的關(guān)系?比較復(fù)?雜，并?且每名?教師的?工作情?況也不?相同，?所以完?全參考?別人的?“東東?”一定?會(huì)有“?水土不?服”，?所以要?注意自?己讀文?件理解?文件精?神，這?才是“?正道”?。4?.態(tài)度?不端正?準(zhǔn)備?材料時(shí)?一定要?認(rèn)真、?負(fù)責(zé)，?不能抱?著混一?混的態(tài)?度