2021年小學體育《行進間運球》教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學體育《行進間運球》教案1、行進間運球2、“S”形運球接力1、學會比較原地與行進間運球的異同點。2、體驗行進間運球的身體姿態(tài)，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、有序練習，表現(xiàn)出良好的體育道德和___主義精神。會比較原地與行進間運球的異同點。能在行進間運球中保持用正確的身體姿態(tài)籃球12個標志瓶若干一、身心準備階段1、體委整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。2、隊列練習：要求：注意力集中、站對快、靜、齊。1、螺旋跑、蛇形跑。要求：一路縱隊跑，緊跟隊伍。2、準備活動：徒手操要求：動作到位二、學習階段（一）、自主學習1、復(fù)習舊知（原地運球）(1)、強調(diào)有關(guān)安全問題及要求。(2)、熟悉球性：學生成散點狀用各種玩球方法展示自己。原地運球：教師巡視學生練習情況，講解運球技術(shù)，并根據(jù)學生實際技術(shù)的`掌握，進行針對性練習。2---3次2、自主自學（行進間運球）（1）老師提出問題，（原地與行進間運球有什么不同？）請學生回答并獨自練習、體驗。（2）教師示范，講解行進間運球技術(shù)，重點講解原地與行進間運球的異同點。（3）近距離行進間運球（走步運球）。（4）學生再次練習（老師個別點撥、對技術(shù)差的學生有目的指導(dǎo)）。（5）___練習:慢跑運球3、體驗成功，增加難度（“S”形運球接力比賽）（1）老師講解比賽方法、要求。（2）小組運球練習（3）組間比賽：不斷增加障礙，進行往返運球接力賽（4）老師評價。三、放松身心階段放松游戲：滾球比賽四、知識回顧與小結(jié)本課：師生共同收放器材。五、教學反思：在本次課中我采用小組合作學習，小組成員一起練習，一起評價，一起糾錯，并且為每個小組設(shè)置了一名小組長，負責___和幫助同學。在本次課中，各個小組在老師布置練習后都積極開展活動，但是小組長發(fā)揮的作用還不夠，同學們出現(xiàn)的各種錯誤動作沒有得到相互的糾正，取得的效果沒有達到預(yù)期的目標。其次表現(xiàn)在主教材教學中，在這個過程中，我先讓學生跟著老師一起做固定練習，然后讓學生進行小組練習，要求學生之間互相觀察、糾錯，這個時候?qū)W生表現(xiàn)的很積極，對其他同學進行指導(dǎo)和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習的時候我要求各個小組長___好隊伍，并且對同學進行指導(dǎo)幫助，小組同學進行相互評價，課堂氣氛比開始活躍了很多，并且學生在小組討論，相互幫助，相互評價中得到全面發(fā)展。本次課的不足之處：表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評，我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠委婉；一直是命令式的語言，一些激勵性、鼓勵性的語言很少運用。教師的語言的作用很重要對學生的發(fā)展有很大的催進作用，在今后的教學中多向其他老師學習語言技巧?？偟膩碚f本次課上比較順利，教學目標基本上達成。同時也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學基本功上努力，特別是教學語