小學(xué)心理健康北師大六年級全一冊第十六課我的未來教學(xué)設(shè)計

規(guī)劃職業(yè)筑夢未來——簡陽市太平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)曾良熙設(shè)計意圖：本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，六年級的學(xué)雖然大部分都在努力的學(xué)習(xí)，但相比中學(xué)的孩子來說，他們的努力缺少一種動力，那就是為所喜愛的目標奮發(fā)的動力，盡管他們都有考簡陽中學(xué)、四川大學(xué)這樣的目標，但仔細了解他們之后你會發(fā)現(xiàn)，那其實更多的是他們父母的目標，真正要什么喜歡什么，對他們來說還是比較茫然的。本課目的在于打開一個小小的縫隙讓他們看到未來無限多樣的選擇。本節(jié)課涉及的基本理論是職業(yè)的五種類型，以及運用心理暗示法，將學(xué)生自制的夢想卡形成一種鄭重儀式感，暗示學(xué)生對自己的未來規(guī)劃形成認真看待，保持期待的態(tài)度?；顒幽繕耍?通過說學(xué)校的職業(yè)和身邊的職業(yè)，學(xué)生對職業(yè)進行初步感知。.通過生活競猜小游戲，了解職業(yè)的多彩，初步樹立職業(yè)夢想。.調(diào)查報告，感知如何實現(xiàn)職業(yè)夢想，制定長期目標和短期目標?；顒又攸c：了解職業(yè)的多彩，初步樹立職業(yè)夢想。活動難點：如何實現(xiàn)職業(yè)夢想，制定長期目標和短期目標。教學(xué)準備：PPT課件、夢想卡、搜集五種類型的職業(yè)?；顒舆^程：活動一：課前熱身游戲出示圓、正方形、線條、三角形、長方形五種圖形，請學(xué)生選出自己喜歡的一種圖形。設(shè)計意圖：這是一個心理測試，每種圖形代表不同的性格,激發(fā)學(xué)生的好奇心，為后面進行職業(yè)規(guī)劃鋪墊?；顒佣⒄疑磉叺穆殬I(yè)。（一）教師提問：請大家盡可能的說出在我們這所學(xué)校里,都有哪些職業(yè)？（教師、保潔、保安、食堂操作人員。（一）找找身邊的職業(yè)（二）教師小結(jié)：我們正是在這些多彩的職業(yè)護航下健康成長。（并出示課題）本次活動目的是通過思考離自己最近的校園職業(yè)，讓學(xué)生了解到，即使是一所學(xué)校，除了老師學(xué)生以外，還有諸如食堂操作人員、保潔、保安等復(fù)雜的職業(yè)種類，讓學(xué)生認識到職業(yè)種類的多樣性。職業(yè)與我們生活息息相關(guān)?；顒尤荷盥殬I(yè)競猜。出示游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：請根據(jù)播放的音頻猜一猜是哪種職業(yè)？（一）學(xué)生通過5段音頻猜出五種類型的職業(yè)，并找出類似的職業(yè)后，引導(dǎo)學(xué)生找出每一種類型職業(yè)的共同特點。（1）技術(shù)型職業(yè)一一公交車司機.想要干好公交車司機這項工作必須具備哪些條件？.學(xué)生匯報自己整理結(jié)果。.引導(dǎo)學(xué)生說出類似類型的職業(yè)后揭示技術(shù)型職業(yè)。.由學(xué)生歸納技術(shù)型職業(yè)的共性：必須有所在崗位的專業(yè)技術(shù)證，穩(wěn)重踏實、認真實干，喜歡和有形的事物打交道，喜歡動手，使用各種工具、設(shè)備。做事按照一定程序，有條理，喜歡制造實用的產(chǎn)品。(2)經(jīng)營型職業(yè)——售貨員.想要干好銷售員這項工作必須具備哪些條件？.學(xué)生匯報自己整理結(jié)果。.引導(dǎo)學(xué)生說出類似類型的職業(yè)后揭示經(jīng)營型職業(yè)。.由學(xué)生歸納經(jīng)營型職業(yè)的共性：對自己的產(chǎn)品必須了如指掌，精明自信、樂觀，善于說服別人。喜歡做生意和交易，具有一定的組織能力，精力旺盛，喜歡冒險和與人競爭。(3)社會型職業(yè)一一導(dǎo)游.想要干好導(dǎo)游這項工作必須具備哪些條件？.學(xué)生匯報自己整理結(jié)果。.引導(dǎo)學(xué)生說出類似類型的職業(yè)后揭示社會型職業(yè)。.由學(xué)生歸納社會型職業(yè)的共性：熱情友善，容易相處，喜歡與人打交道，善于表達，喜歡傾聽和了解別人，關(guān)系社會上和周邊發(fā)生的問題，樂于助人，朋友多，喜歡和別人合作。(4)藝術(shù)型職業(yè)——鋼琴家.想要當好鋼琴家這項工作必須具備哪些條件？.學(xué)生匯報自己整理結(jié)果。.引導(dǎo)學(xué)生說出類似類型的職業(yè)后揭示社會型職業(yè)。藝術(shù)型職業(yè)。.由學(xué)生歸納藝術(shù)型職業(yè)的共性：情緒敏感細致，自由奔放,喜歡在寬松的環(huán)境中，會通過音樂或者文字，或者繪畫來表達自己的感受，追求與眾不同的感覺。情感豐富，做事喜歡憑直覺。（5）研究型職業(yè)——生物學(xué)家.想要干好生物學(xué)家這項工作必須具備哪些條件？.學(xué)生匯報自己整理結(jié)果。.引導(dǎo)學(xué)生說出類似類型的職業(yè)后揭示研究型職業(yè)。.由學(xué)生歸納研究型職業(yè)的共性：嚴謹細致，愛學(xué)習(xí)有好奇心，善于觀察分析，邏輯推理能力強，探究事物不盲目沖動。喜歡獨立工作，認為知識對人非常重要。（二）教師小結(jié)。找出五種類型職業(yè)的共同特點：（1）必須具備扎實的專業(yè)技術(shù)能力。（2）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的：透過活動體驗，來刺激學(xué)生思考每一種職業(yè)都有其辛苦之處，又因為不同的工作內(nèi)容與形態(tài)，會與個人的生活做緊密的結(jié)合，所以職業(yè)選擇也和未來生涯的選擇緊緊相關(guān)。學(xué)生樹立職業(yè)夢想。（一）揭示課前游戲.圓：處事圓滑，極強的親和力.正方形：目標明確、非常理性，嚴格要求自己.線條：有創(chuàng)意，有藝術(shù)細胞.三角形：思維、行動敏捷，做事干凈利落。具有有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì).長方形：有些不確定、彷徨（二）學(xué)生自己職樹立職業(yè)夢想本次活動的目的是學(xué)生根據(jù)自身喜好，對職業(yè)已有的了解樹立職業(yè)夢想。動五：觀察調(diào)查報告、制定目標。學(xué)生自習(xí)觀察調(diào)查報告后共同分析。調(diào)查對象：是一群出身、智力、學(xué)歷都差不多的年輕人。25年前25年后27%的人沒有理想，生活沒有目標。成了社會最底層的人，生活不如意，失業(yè)，被救濟，抱怨他人，抱怨社會。60%的人有些想法，但目標比較模糊。幾乎都生活在社會中下層，能穩(wěn)定生活，沒什么特別成績。10%的人有目標，并且制定了短期的職業(yè)規(guī)格。不斷地實現(xiàn)短期目標，大部分都成了社會的中產(chǎn)，成為了醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。3%的人有明確的的理想，并制定了長期規(guī)劃。堅持著自己的人生規(guī)劃，朝目標不懈地努力，最后幾乎都成了頂尖成功人士，是行業(yè)領(lǐng)袖、是社會精英。結(jié)論：調(diào)查結(jié)論：在年少時有什么樣的目標，有什么的規(guī)劃，通常就會有什么樣的人生。(一)引導(dǎo)學(xué)生制定目標。(1)首先要根據(jù)自己的興趣、特長所在來制定目標。(2)制定時注意長期目標和短期目標。長期目標：主要是較長遠的目標，也是指你的人生理想。短期