北師大版高中英語必修三第九單元Learning 第九單元第12課時(shí)

安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨優(yōu)秀課例匯集活動(dòng)英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)單元基本信息學(xué)科英語實(shí)施年級(jí)高一設(shè)計(jì)者淮南錄課團(tuán)隊(duì)（楊赟）使用教材北師大版必修三單元名稱Unit9

Learning第12課時(shí)Unit9WritingWorkshop(2)1.教材分析[What]北師大版高中英語教材必修三第九單元的主題為學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后能夠認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的原理，了解影響學(xué)習(xí)的因素，從而樹立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)觀，運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，善于尋找學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)善學(xué)樂學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本課是本單元的寫作課，為了讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中形成大單元的觀點(diǎn)，本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和反思學(xué)習(xí)過程中存在的問題和改進(jìn)方法。本課是新北師大版高中英語必修第三冊(cè)第9單元writingworkshop，屬于三大主題語境“人與自我”下主題群“生活與學(xué)習(xí)”中的“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”子主題。通過范文學(xué)習(xí)，學(xué)生了解反思日志寫作框架及要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并通過學(xué)生互評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。[How]本課是一篇寫作課。寫作話題是ALearningReflection（學(xué)習(xí)反思），通過閱讀范文（是一篇對(duì)本單元第三課”TheSecretsofYourMemory”的學(xué)習(xí)反思）引導(dǎo)學(xué)生首先概括“學(xué)習(xí)反思日志”的文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（通常包括三個(gè)部分：pastknowledge，presentunderstanding，thefuturelearningplans），之后學(xué)習(xí)理解如何正確使用連接詞(additionlinkers)，并形成一篇結(jié)構(gòu)清晰、邏輯通順的“學(xué)習(xí)反思日志”。[Why]本課的文本意義在于通過“學(xué)習(xí)反思日志”寫作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹立高效學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.學(xué)情分析經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力都有了一定的提升，但歸納總結(jié)和學(xué)習(xí)反思的能力還有待進(jìn)一步提高，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提高學(xué)習(xí)效率。3.教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.引導(dǎo)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)反思日志的文本結(jié)構(gòu)及語言要點(diǎn)。2.通過作業(yè)分享和評(píng)價(jià)，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思與整理。3.通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)進(jìn)一步加深對(duì)反思日志寫作要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。4.完成一篇反思日志，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。4.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)反思的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：完成學(xué)習(xí)反思的寫作和展示。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)與步驟設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)時(shí)間與互動(dòng)模式目標(biāo)1：鞏固復(fù)習(xí)反思日志的文本結(jié)構(gòu)及語言要點(diǎn)。Review:Teacherdirectsstudentstoreviewaquestion:Howtowrite“alearningreflection”?1.Identifytopic2.Outlinealearningreflection3.AdditionLinkers4.Draft5.Edit回顧上節(jié)課的寫作要點(diǎn)，明確反思日志的寫作要領(lǐng)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確梳理反思日志的寫作要領(lǐng)。5’IWCW目標(biāo)2：分享和評(píng)價(jià)課后作業(yè)，對(duì)本單元第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思與整理。Activity1:ReadyfortheoutlineTeacherencouragesstudentstocompletetheoutlineofyourreflectionon“LearningLanguageTips”.Activity2:ReadyforthelanguageTeacherdirectsstudentstogettheusefulexpressionsofyourreflectionon“LearningLanguageTips”.Activity3:ShareStudentssharetheirreflectionon“LearningLanguageTips”.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元第二課所學(xué)重要內(nèi)容進(jìn)行反思與整理。學(xué)生能夠梳理出本單元第二課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。8’IWCW目標(biāo)2：分享和評(píng)價(jià)課后作業(yè)，對(duì)本單元第二課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思與整理。Activity4:ReadyfortheoutlineTeacherencouragesstudentstocompletetheoutlineofyourreflectionon“ActiveLearning”.Activity5:ReadyforthelanguageTeacherdirectsstudentstogettheusefulexpressionsofyourreflectionon“ActiveLearning”.Activity6:ShareStudentssharetheirreflectionon“ActiveLearning”.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元第一課所學(xué)重要內(nèi)容進(jìn)行反思與整理。學(xué)生能夠梳理出本單元第一課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。8’IWCW目標(biāo)3：掌握反思日志的寫作要領(lǐng)。Activity7:WritingHelpStudentsreadthroughtheWritingHelp,theyneedtoorganizetheinformationtheyhaveintoclearlystructuredparagraphsandshouldalsopayattentiontohowtheylinksentencesandparagraphssothattheirworkiscohesive.教師引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析總結(jié)反思日志的寫作要領(lǐng)。學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)反思日志寫作要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。3’CW目標(biāo)4：完成一篇反思日志，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。Activity8:PracticeStudentsread“TheImportanceofLife-LongLearning”on92fromWORKBOOK,andwritealearningreflection.Activity9:DraftStudentsusetheoutlineandtheWritingHelptowritethefirstdraft.Activity10:EditStudentsedittheirlearningreflectioninpairs.Thensharewhattheyhavewritteninclass.學(xué)生完成反思日志的寫作初稿，通過個(gè)人修改和同伴修改,完善文章并加深對(duì)寫作要求的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠完成一篇反思日志，同時(shí)增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。20’IWGW鞏固所學(xué)，強(qiáng)化認(rèn)知。Homework:Polishyourlearningreflectionon“TheImportanceofLife-LongLearning”.結(jié)合同伴修改意見，在課堂初稿的基礎(chǔ)之上課后繼續(xù)打磨課堂習(xí)作，鞏固所學(xué)。學(xué)生能夠打磨修改課堂習(xí)作，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)反思日志寫作的認(rèn)知。1’IW6.板書設(shè)計(jì)7.作業(yè)布置Homework:Polishyourlearningreflectionon“TheImportanceofLife-LongLearning”.結(jié)合同伴修改意見，在課堂初稿的基礎(chǔ)之上課后繼續(xù)打磨課堂習(xí)作，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)反思日志寫作的認(rèn)知。8.教學(xué)反思本節(jié)課在分享和評(píng)價(jià)學(xué)生自己課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)生加深對(duì)反思日志寫作要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。依托對(duì)本單元第一課和第二課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，再結(jié)合第一課時(shí)中對(duì)第三課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的反思，引導(dǎo)學(xué)生比較