寫景類作文評語集錦

寫景類作文評語集錦

寫景類作文評語篇1

1、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明白xx之美，照應開頭。若能留意段落層次分明就更好了。

2、xx四季景色真美，你的習作條理清晰，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動精確?????。

3、小寫作思路清爽，描寫生動，文筆美麗，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的漂亮景色。

4、文中恰當?shù)剡\用比方擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生氣盎然，芳香四溢。

5、小捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比方的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6、小觀看認真，描寫生動細致，加上生動形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使寵愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

7、能按方位挨次向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區(qū)（教學樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清晰，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

8、把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比寵愛之情。著力描繪了漂亮無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞光明的教室，使一個漂亮的xx呈現(xiàn)在人們眼前。

9、小運用了動點觀看的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小對xx對大自然的喜愛之情。

10、文章借助豐富的想象，運用擬人比方等修辭手法加以描繪，使語言流暢美麗，文章生動逼真。

11、縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，條理清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境。

12、小寫了自己熟識的地方——學校，把寫景與寫人奇妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

13、小對景物的描寫生動細致，捉住顏色形狀香味等方面的特點，并且用了比方擬人排比等多種手法，令人到處感受到秋天的美。

14、這篇文章語句樸實生動，內(nèi)容真實好玩。文章中有許多地方都反映了小平常細心的觀看，這在描寫xx的各種好玩的生活場景尤為明顯，令人到處感到xx的歡快，使人讀了有身臨其境之感。

15、全篇顏色明麗，生氣盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)對xx童年生活的喜愛。

16、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比方擬人修辭手法的運用，增加了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

17、在你的筆下，xx的景色是那么的漂亮動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你漂亮的xx。

18、通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

19、本文文筆美麗，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美妙頌歌。以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美妙童年生活。

20、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草同學”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清晰，是一篇很好的寫景習作。

21、文章在字里行間都流露出對xx的寵愛之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小始終懷著一顆不斷探求未知的心，對學問的渴望，對祖國的喜愛，讓每位讀者欣慰。

22、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的漂亮景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的喜愛之情，做到了情景交融，很棒！

23、你的作文融情于景，把對xx的喜愛融注在字里行間。最終直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言美麗，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

24、寫出了xx早晨的勞碌和充實，也寫出了xx早晨景色的漂亮，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美妙的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了珍惜大好時間，走好人生之路的美妙愿望。

25、xx四季景色真美，你的習作條理清晰，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動精確?????。

26、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

27、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，詳細，詳略得當。

28、對于景色的描寫，語言簡練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借鑒。

29、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

30、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

31、全文語言生動精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

32、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，布滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

33、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

34、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

35、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

36、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

37、留意觀看詳細事物，并綻開合適的想象，這是的勝利之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章形象生動。

寫景類作文評語篇2

1、文筆自然清爽，很多地方恰當?shù)剡\用了比方，“xxx”這些文字形象又富有美感。

2、在細膩的文筆中領(lǐng)會對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

3、通過自己的細致觀看，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

4、運用了美麗的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。

5、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

6、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

8、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。

9、里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。文章按事情進展的挨次，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融

10、文章自始自終布滿著對的敬重與感謝，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充足，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

11、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理。

12、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

13、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

14、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容詳細。

15、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊美、切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神興奮，心情激揚。

寫景類作文評語篇3

1、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

2、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

3、比方生動形象貼切，本體與喻體形神相像，文章的趣味性與說服力都大大增加了。

4、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的.中心。

5、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增加語勢，又給讀者留下了特別深刻的印象。

6、奇妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中仆人公的心靈歷程。

7、選材過于通俗，不具肯定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

8、雖然選擇了生活中具有肯定敘寫價值的大事，但由于分析不透徹，挖掘不深，大事潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

9、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡潔稚嫩，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

10、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

11、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

12、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，大事的代表性較強。

13、選材新奇獨特，不附平凡，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

14、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了大事的本質(zhì)。

15、大事雖小，但反映出較深刻的道理，具有肯定的普遍性。

16、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的共性特征，人物形象豐滿。

17、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

18、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

19、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。

20、心理刻畫不夠生動詳細，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調(diào)的觀點，說理充分透徹，立意鮮亮。

寫景類作文評語篇4

1、內(nèi)容猶如秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會情愿讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

2、錯別字多得像馬蜂窩已經(jīng)是四班級的同學了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

3、能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門講授區(qū)（講授樓巨型花壇）運動區(qū)（大操場），層次清晰，有選擇有重點地繪景，自然?地反應出學校生氣發(fā)達的氛圍。

4、把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。著力刻畫了美麗無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個美麗的xx顯如今人們眼前目今。

5、小寫作思緒清爽，形貌生動，文筆美麗，牢牢圍繞一個綠字，按總分總的布局，形貌了xx的美麗景致。

6、文中適本地運用比方擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生氣希望盎然，芳香四溢。

7、小捉住了春天xx特有的景致，能精確?????貼切地利用了比方的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角贊揚了辛苦的園丁老師們，使文章的主題得到升華。

8、小視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使喜好xx的頭腦情感暴露得更為自然?充分。

9、縱觀全篇，文章筆調(diào)清爽生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛行的小鳥，層次清晰，層次清晰，讀后使人如臨其境。

10、小運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色進行了生動的形貌，字里行間飽含著小對xx對大自然?的喜愛之情。

11、文章借助富厚的想象，運用擬人比方等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢美麗，文章生動傳神。

12、xx四序景致真美，你的習作層次清晰，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動精確?????。

13、小寫了本身熟習的地方學校，把寫景與寫人奇異聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

14、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比方擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

15、在你的筆下，xx的景致是那么的美麗動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你美麗的xx。

16、通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中心明白。

17、小對風景的形貌生動細致，捉住顏色外形香味等方面的特點，而且用了比方擬人排比等多種伎倆，令人處處感覺到秋日的美。

18、這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有很多地方都反應了小平常認真的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人處處感受xx的興奮，使人讀了有身臨其境之感。

19、全篇顏色漂亮，生氣希望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)對xx童年生存的喜愛。

20、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇異的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小不停懷著一顆不停探求未知的心，對學問的渴望，對故國的喜愛，讓每位讀者欣慰。

21、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的喜愛之情，做到了景象融會，很棒！

22、你的作文融情于景，把對xx的喜愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：愛xx，寫得很棒！語言美麗，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

23、寫出了xx早晨的繁忙和充分，也寫出了xx早晨景致的美麗，末端處一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美麗的早晨，我們踏上了人生的旅程，表達了疼惜大好韶光，走好人生之路的美麗愿望。

24、本文文筆美麗，抒懷深厚，是一曲對童年生存的美麗頌歌。以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的美麗童年生存。

25、本文以總分總的架構(gòu)，通過抽取xx中的大樹花卉同硯等要害要素，化大為小地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清晰，是一篇很好的寫景習作。

26、xx四序景致真美，你的習作層次清晰，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動精確?????。

27、全文端倪清晰，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達心情，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

28、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新奇，布局公道，流暢連貫，自然?通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

29、全文語言生動精確?????，情節(jié)精致曲折，似乎將讀者帶進了快樂樂土，令人眉飛色舞。全文一般易懂，意見意義性強。

30、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

31、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，具體，詳略恰當。

32、應付景致的形貌，語言簡潔而精確?????，遐想則為觸景生情，景象自然?融合。全文清爽秀逸，親密動聽，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

33、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞進行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

34、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

35、文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

36、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

37、文章能過清爽風趣的語言，形貌了的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，內(nèi)容更富厚，重生動。

38、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比方，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者似乎置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的贊揚，情真意切，動人至深。

39、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開頭有了一點甜甜的味道，連續(xù)努力啊，我會為你喊加油的！

40、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難過的感覺。

41、重點不太突出，如同打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

42、字跡龍飛鳳舞，也許你想當草書書法家吧？

43、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

44、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

45、丟字現(xiàn)象嚴峻，我猜想你是不是雨天常打破傘？

46、從外到內(nèi)，介紹了的特點，觀看有挨次，也很細致，寫得精確?????生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真實詳細。

47、先寫，再寫，又寫，最終寫，寫作思路多么清楚，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋确?，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了一個樂字，有景、有情，多么奇妙。

48、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

49、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

50、標點打得規(guī)法規(guī)矩，如光滑的地板磚一樣。

51、生活氣息深厚，遣詞造句精確?????傳神。

52、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)覺第一棵小草萌芽時的驚喜，觀察在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的芳香時發(fā)出的贊美，聽到老師宣布春游活動時的歡樂這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

53、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美妙