優(yōu)秀教師師徒結對徒弟發(fā)言稿

優(yōu)秀教師師徒結對徒弟發(fā)言稿

【1】師徒結對徒弟發(fā)言稿

敬重的各位領導、老師：

下午好!

很榮幸今日能作為師徒結對的徒弟代表在此發(fā)言。在此，請允許我向我們供應這次珍貴學習機會的校領導表示誠心的感謝，在以后的工作中對我們進行悉心指導、急躁關心的師傅們致以最崇高的敬意。

記得一年前，我們也是在這里參與了第一次的師徒結對儀式。一年的時間里，雖然我們每個人都很勞碌，但我們都在勞碌中收獲著工作的閱歷、同學的進步、同事的關懷和領導的關懷有困惑、有喜悅、有感動我覺得試驗學校是一個布滿活力和潛力的大集體，年輕老師樂觀進取的精神相互激勵著彼此，老老師"愛崗敬業(yè)、無私奉獻'的高尚品質(zhì)更是深深地感染著我們，推動著我們前進。在試驗學校這個暖和的大家庭里，我們慢慢得到了真摯的關懷和無私的關心。

作為年輕的新老師，我們有抱負有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學閱歷有待豐富、業(yè)務學問有待拓寬總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老老師的指導和關心，盼望在老老師的知道和關心下盡快成長。學校"師徒結對'活動的進行，如同雪中送炭一樣給了我們盼望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將試驗學校這所學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上悄悄耕耘了多年的老老師，他們積累了豐富的教學閱歷，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特、鮮亮的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有很多值得我們青年老師學習和借鑒的地方。因此，我們肯定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話說，"師傅領進門，學習在個人'。在師傅的指導和帶領下，我們更應當嚴格要求自己，更主動地去學習。平日里肯定要勤學多問，多聽課，多爭論，多總結，有問題準時向老老師請教，有困惑準時向老老師詢問。仔細學習訓練教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老老師閱歷的同時，注意與自身特點相結合，學以致用，多探究，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到"課前有設計，課后有反思'。爭取早日成為合格的、優(yōu)秀的人民老師。

師傅們，你們的身邊又將多一名同學了。盼望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批判，我們肯定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著我們前進。徒弟的成長就是師傅的傲慢，作為徒弟的我們肯定不會辜負師傅的盼望與厚愛，也肯定不會辜負學校的要求和培育。通過老老師的言傳身教和我們自身的努力，我們肯定能在試驗學校這塊沃土上健壯成長，我們的訓練之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)!

最終請允許我代表全部徒弟再一次感謝師父，請多指教，往后還請您多多教導，您辛苦了!

感謝大家!

【2】師徒結對徒弟發(fā)言稿

敬重的各位領導、各位老師：

大家下午好。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此，我代表全部的青年老師感謝學校領導為我們供應了這次珍貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和關心的各位師傅和老師們。

當我邁進布吉高級中學的大門，成為布高的一員的時候，我就已經(jīng)深深地感受到了布高這個和諧大家庭的暖和，布高讓每一位同學都體驗勝利，讓每一位老師都體驗勝利的辦學理念，讓我感覺到了身為布高人的幸福。在這里，每一位老師的精湛教學技藝讓我折服，每一位老師的悄悄無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老老師們對年輕老師、新老師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。開學至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成進步步，我所在的高一語文科組每一位前輩們的批判、指導、確定和鼓舞都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝聚著他們的辛苦和付出，在這個暖和的大家庭里我體會最深的是"你不是一個人在戰(zhàn)斗'。

作為一名年輕的布高人，我們有抱負有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈﹂啔v，教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學閱歷有待豐富，業(yè)務學問有待拓寬，這都是我們與老老師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向勝利的大門。

我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學閱歷，富有共性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉老師既是我的班主任師傅，同時也是我的教學師傅，在還未正式走立刻任為教學師傅的時候，劉老師就常常在教學工作上對我進行指導和關心，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝!在此，我謹代表全部徒弟們向咱們的師傅們表示感謝!

熟話說："師傅領進門，修行在個人'。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多爭論、多總結、多觀看，在學習老老師閱歷的同時，自己仔細學習和鉆研，注意于自身特點結合，學以致用，多探究，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我信任，有了師傅們的相扶相攜，我們新老師的訓練之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬敞。感謝大家!

【3】師徒結對徒弟發(fā)言稿

敬重的各位領導、各位老師：

提到師徒結對，讓我想起兩年前剛到學校時，作為一名新的中學體育老師，雖然在師范里經(jīng)過訓練實習，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的同學，心里還是特別忐忑擔心的，不知自己能不能當好一名中學體育老師。幸運的是，學校為我支配了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事，閱歷心得，她的幽默、熱忱、真誠與自信，還有工作中那份仔細的態(tài)度，扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情簡單浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學習的榜樣，這一切都讓我感覺特殊踏實，但就是由于鄭老師的精彩，無形中也給了我這個做徒弟的許多壓力。為什么這么說呢?莫非有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話："有其父必有其子。'那我這里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實更有這樣的說法"青出于藍而勝于藍。'我的壓力就源自于這里。若在鄭老師的指導關心下，我沒有得到提高或者很好的進展，那么，我想我不說大家也很清晰了。

一路走來，在鄭老師的言傳身教的.關心和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過了兩個階段，下面我想和大家一起一共享一下這兩年來我的一些體會和心得：

在教學上，剛開頭，我和同學一樣，從一個什么都不懂的新生，在慢慢地長大中熟識著自己的工作，熟識著四周的人事，開頭熟識了這份擁有。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在訓練教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，鄭老師

一、鼓舞我多學

記得有位訓練家曾經(jīng)說過："老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。'作為一名課改的青年老師，鄭老師常用這句話訓練我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的訓練實踐。因此，兩年以來，我通過參與培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獵取課改信息，不斷更新自己的訓練觀念。

二、鼓舞我多評

參加新課改以來，我聽課的機會許多，組內(nèi)老師的輪番課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展現(xiàn)課等每次課后鄭老師都要求我進行評課，她說："這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。'鄭老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

三、鼓舞我多上

參與課教學工作以來，鄭老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地布置，方方面面她都親自來幫來做，常常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會熬煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以鄭老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高!

四、鼓舞我多寫

鄭老師給我提出了這樣的進展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學力量，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。兩年來，在鄭老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎雖然寫這些東西犧牲了許多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地仔細實踐、準時總結，我的寫作力量、教學水平都在不斷地進步。

五、鼓舞我多做

體育課程除了教學還有訓練，鄭老師特別信任我，也很信任我，所以把學校的學校女子籃球隊、校田徑隊和衰弱操隊交給我?guī)АＳ柧氷犆磕甓加懈傎惖娜蝿?，所以每個學期我都要組織同學訓練、競賽，而且每個項目的競賽，對同學的要求和對平常訓練的時間要求都是比較高的，兩年里，鄭老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題，她說不管是大事情還是小事情，作為教練員都要試著著手去做，去解決，這樣你才會提高和進步。

最終，還要感謝校領導給我將近一年的副班主任工作的機會，也很感謝我的班級指導師林升老師。她的愛心、細心、急躁、關懷和恒心，劇烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的力量，無一不讓我贊嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我受益菲淺，盼望今后我還能和各位閱歷豐富的班主任老師好好學習。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓同學有一碗水，