高考語文二輪復習寫作專項：學習新聞寫作課件

學習新聞寫作新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經常使用的記錄與傳播信息的一種文體。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。廣義上:除了發(fā)表于報刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義上:消息是用概括的敘述方式，以較簡明扼要的文字，迅速及時地報道附近新近發(fā)生的、有價值的事實，使一定人群了解。新聞一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評論等。新聞是包含海量資訊的新聞服務平臺,真實反映每時每刻的重要事件。一、導入（一）消息消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見，應用廣泛。消息的最大特點是及時、真實、簡明。消息的寫作目的是迅速、及時地向讀者介紹新近發(fā)生的事實。所以凡是新近發(fā)生的、具有廣泛影響或引起公眾關注的事件，都是可寫的內容。寫消息要做到“用事實說話”。不能添枝加葉、隨意夸大，要尊重事實。寫消息不同于平常寫記敘文，不必寫得太詳細，交代清楚大體過程就行了，不能像記流水賬似的從頭講到尾。消息一般由標題、導語、主體、背景、結語五部分組成。二、技法精講1、標題：要準確概括消息的主要內容，還要盡可能突出重點，簡潔醒目。如《我三十萬大軍勝利南渡長江》，“三十萬”“勝利”“南渡”這些關鍵詞，突出了消息中最具新聞價值的要素，很容易引起受眾的關注。2、正文：

消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分（后兩部分有時暗含在主體中）。導語一般是一篇消息的第一自然段或第一句話。要用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實，提示消息的要旨，吸引讀者進一步閱讀文章。主體是消息的主要部分，它承接導語，具體敘述新聞事實，提供更詳盡的信息，有時還要闡述導語所揭示的主題或回答導語中提出的問題。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主體部分，具體介紹了三路大軍勇往直前，敵軍紛紛潰退的戰(zhàn)況，還精要地分析了敵軍慘敗的原因，內容相當豐富。消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，最重要的內容先介紹。其中導語部分，集中講述了最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關的背景材料，一般放在新聞事實的后面。正文除了要注意語言的準確、簡練、易懂，在此基礎上可適當講究生動形象。消息范例

人民解放軍百萬大軍橫渡長江（一九四九年四月二十二日）毛澤東新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預定計劃，都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線?！军c評】導語簡明，陳述了主要事件。時間、地點信息非常準確。畫線的語句，用詞準確，體現(xiàn)了我軍強大的戰(zhàn)斗力，勢不可當。學生佳作品析

希望與挑戰(zhàn)并存拼搏和夢想相伴——海蘭中學隆重舉行2021學年第二學期開學典禮（采用正副標題的方式，正標題句式工整優(yōu)美，闡明意義，副標題概括事件。）海蘭中學李曉陽

本報訊2022年3月3日中午，海蘭中學在學校操場隆重舉行開學典禮。沈興校長、金華書記、蔣建副校長、李林副校長、王中副校長等學校領導和全體師生共同參與，一起拉開了“希望與挑戰(zhàn)并存，拼搏和夢想相伴”的新學期的序幕。（這是導語部分，時間、地點、人物、事件交待得清楚又簡潔。）

典禮伊始，沈校長、金書記發(fā)表了新學期致辭。熱情洋溢的表彰，語重心長的鞭策，全體師生一學期的辛勤付出如在眼前，一項一項成績殊榮在耳畔回響。校長書記指出榮譽的取得來之不易，號召全體師生在新的學期做一個有理想有品位有追求的人，超越自我，逐夢前行。（“熱情洋溢”“語重心長”等詞生動地概括了校長和書記發(fā)言的特點。）老師就是那個夢想的領路人。典禮上李英老師、馬秋艷老師分別作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，兩位老師結合三個年級學生的個性發(fā)展特征以及自己的教學實踐經驗，給他們帶來了溫馨而又及時的成長寄語，七年級蘊含著無限的可能，八年級要給自己找到正確的定位，九年級要把握好最后的沖刺。從踏進校門的那一刻起，老師們的夢想和榮譽就和學生們聯(lián)系在一起，一起分享快樂和幸福，一起面對失敗和挫折，一起創(chuàng)造成功和輝煌。（對兩位老師的發(fā)言寫得條理清晰，三個年級的特點，注意點概括非常到位。）

能夠創(chuàng)造成功和輝煌的一定是這樣一些人，他們默默用踏實和勤奮證明著自己。高三（1）班許純菲和高三（2）班王欣雨兩位同學代表全體學生發(fā)言，榮幸和喜悅，拼搏與奮進，作為學子的自信與驕傲溢于言表，將自己的經驗和忠告和學弟學妹們分享，也把為高考奮斗最后一百天的堅定信念傳遞給了所有畢業(yè)班的學生。（學生代表的發(fā)言概括得很精要，“榮幸喜悅、拼搏奮進”一定可以振奮很多在場在同學。）用一場頒獎儀式來給過去的奮斗畫上圓滿的句點，向優(yōu)秀看齊，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。在兩個校區(qū)的開學典禮上，還隆重表彰了2021學年第一學期校級獎學金和“勤學之星”獲得者以及校級和年級的文明班級。一次次掌聲的響起是在提醒每一個學生，要相信自己，銳意進取，你也可以榜上有名，至少成為那個更好的自己。（“相信自己，才能成為更好的自己?！背錆M激情的概括，語言很有感染力。）

每個人都值得擁有這樣的理想：成為最好的自己?！袄硐氩皇乾F(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種，培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪，渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾，改造。”希望就在那里，就看你能不能戰(zhàn)勝一個又一個挑戰(zhàn)，拼搏還要繼續(xù)，因為追逐理想的腳步永不停息。生命不停，奮斗不止。2022，新學期，我們來了。（結語部分，采用排比的句式，加上比喻的修辭，闡述了小作者對理想的追求，對新學期的美好向往。）【點評】這篇事件通訊對“海蘭中學2021學年第二學期開學典禮”過程進行了詳細的報道。先概述整個典禮的相關情況，再詳細列舉典禮的流程。對校長和書記的致辭，教師、學生代表的發(fā)言都概括得有條有理，重點突出，語言生動簡潔。最后展望未來，信心與理想兼顧，振奮人心。（二）其他新聞體裁：

消息受篇幅、時效性等因素往往無法進行更為詳盡的報道。因此若想全面展現(xiàn)新聞事件、新聞人物，可以采用其他新聞體裁。此外，還可采寫一些背景資料或新聞花絮，幫助讀者深入、細致地理解報道內容，提高其閱讀新聞的興趣。新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場景，生動形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場。人物通訊

圍繞新聞事件中的人物，報道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。事件通訊相對完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義。背景資料

調査并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等。新聞花絮

記錄主體事件之外的一些有價值或有趣的小新聞點?！拘侣勌貙憽?/p>

“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然樊云芳她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是在達卡多拉游泳場的8000名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。（以白云、飛鳥之動，襯托她的沉靜。）

輕舒雙臂，向上高舉，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（連貫的跳水動作，被分解成起跳、騰空、入水三個步驟，逐一描寫，有如慢鏡頭回放。）

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般地空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，一秒七的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反應過來，她已經又展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄qiǎo然不驚。（展現(xiàn)生動的畫面，是新聞特寫常用的寫法。）

“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來，這時，整個游泳場都沸騰了。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。

當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”（側面描寫，表達了對中國體育健兒的高度贊美，滿懷自豪。）【人物通訊】

嚴師·慈父·名醫(yī)——記酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村教師喻登智吳建平采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽縣浪坪鄉(xiāng)評議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴師！1975年，喻登智接過教鞭，在評議村小的三尺講臺上一站就是20年。如今，他已由血氣方剛的毛頭小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無改，無怨無悔。說他是名醫(yī)，不是因為他有多高超的醫(yī)術，而是因為他一向堅持義務為學生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評議村地處酉陽、黔江、彭水三縣結合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。那里缺醫(yī)少藥。剛當上民師時，學生們因營養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來一些醫(yī)學書籍，在認真教書的同時挑燈自學，掌握了兒科推拿術，并學會了用中草藥治療簡單的疾病。一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉最后蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛生如子。三年級學生胡世淑學習用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的學費，并保證供給她課本和學習用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。

他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發(fā)學生愛國熱情”；有人認為學生搞義務勞動是“不務正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“群眾主義精神和愛勞動的習慣”。學生的紅領巾沒戴好，他幫忙糾正，甚至臉未洗干凈他也幫忙洗凈。

鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點錢，多資助幾個失學兒童。

自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“期望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動?！军c評】本文屬于一篇人物通訊。選取了人物的幾件典型事件，全面展現(xiàn)了喻老師自學醫(yī)學時的勤奮，對學生的關心，無私和敬業(yè)的精神。通過幾處細節(jié)描寫，如“鬢角染霜”“鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流”等，使文章情真意切，對突出人物的精神品質有很好的表達效果?！臼录ㄓ崱?/p>

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦蔡年遲蒲海洋渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。2012年11月23日上午8時，頂著凜冽的寒風，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索作最后一次檢查。備受外界關注的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦進入最關鍵時刻。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機著艦，承載著國人的強軍夢想。浩瀚的大海可以作證，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經等了近百年；人民海軍官兵，已經期盼了半個多世紀。這更不是一次普通的降落。這是世界公認的最具風險性難題。在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結束到現(xiàn)在，某大國海軍已經墜毀了1000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。飛行塔臺內的廣播響了：“殲－15飛機552號已于××××起飛，預計××××臨空！”著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。塔臺內，時鐘指針的每一次跳動，都在揪著人心?！昂较颉痢?，航速××節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。×時××分，遠方的天空中傳來艦載機的低吼聲。循聲望去，記者看到，湛藍的天幕上，一架殲－15艦載機正向遼寧艦飛來。飛行塔臺內，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調整飛行姿態(tài)的艦載機。塔臺起降指揮監(jiān)控臺，不時傳來著艦指揮員和飛行員的對話聲——飛行員：“請示下降高度！”著艦指揮員：“可以下降高度至×××！”著艦指揮員：“航向××，航速××……”飛行員：“明白！”……在兩人時斷時續(xù)、不急不緩的對話聲中，艦、機配合得非常默契。發(fā)動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞艦一轉彎、二轉彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖?！俺晒α?！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。戰(zhàn)位上，許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？“快點！快點！”有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板，一下跑來了一大群人。打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”殲－15艦載機前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念……“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。（本報遼寧艦11月25日電）（一）消息1、標題不醒目，未突出新聞內容。2、導語不能概括事件的主要內容，或不夠簡潔。3、正文對事件的要素沒有交代清楚，或敘述不完整。4、文章的主旨不明，沒有一定的價值指向。（二）其它新聞體裁的常見問題1、新聞特寫：主要場景，沒有生動地描寫展現(xiàn)出來。2、人物通訊：未抓住典型事件來突出其精神。3、事件通訊：新聞事件的敘述不完整，未突出其社會意義。4、背景資料：不能用社會歷史背景而突出其深層原因。三、學生新聞寫作的常見問題對同學們來說，最熟悉的生活莫過于校園的學習生活了。想一想，你所在的學校近來舉行了哪些有意義的活動？這些活動是如何舉辦的？活動的意義在哪里？請選擇其中一個活動，寫一篇新聞報道。要求：（1）結構規(guī)范。（2）語言準確、簡明、易懂?！窘忸}】1.我們可以按照下列問題先整理記錄：（1）學校近期的活動有哪些？挑選印象深刻的。（2）仔細回憶整個活動的過程，簡明列個提綱，記錄活動舉辦的時間、地點、人物、主題。（3）活動過程中有哪些重點的人和環(huán)節(jié)可具體記錄？（4）活動的意義在哪里？2.提示（1）新聞的標題要設計新穎，吸引讀者。（2）導語部分要總括事件，語言要簡潔，但相關的時間、地點等要素要完整。（3）事件的主體部分要詳略得當，突出有意義的環(huán)節(jié)與事心人物。（4）結尾部分要點明活動的意義。四、練筆【學生原文呈現(xiàn)

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第五屆跳蚤書市成功舉辦（標題過于簡單，缺少吸引力。）為進一步推動金湖中學學生讀書活動的蓬勃發(fā)展，金湖中學第十八屆校園文化藝術節(jié)系列活動之第五屆“跳蚤書市”火熱舉行。（導語部分中對活動舉辦的時間沒有交待清楚，活動目的也過于簡單。）活動一開始，初一年級各班同學們便在操場上以班級為單位擺開了書攤，一轉眼，各個攤位前就人頭攢動，熱鬧非凡。書市上，各類書籍琳瑯滿目。為了吸引同學們前來換書，每個攤位都是想盡辦法：有在自己班級的宣傳海報上做足功夫；有的班級則是自編了順口溜似的宣傳語：買一本書送書簽，買兩本書可抽獎，獎品有同學們喜愛的糖果、中性筆芯、書簽、明星照片等小物件。買書的同學也很有興致。在近兩小時的書市活動中，一筆筆“生意”成交了，在分享中，同學們臉上都洋溢著快樂的笑容。（在活動中，同學擺書攤的情況是本次活動最盛大的場面，可再做些具體的介紹。）

另外，為了更好地吸引“顧客”眼球，此次書市還特別舉辦了書市海報設計大賽。（書市的海報設計大賽也是本次活動的一項重點內容，可以詳細描寫。）此次跳蚤書市活動，在一定程度上引導學生選擇自己喜歡、適合自己的圖書，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣，同時也增強了學生的市場意識，培養(yǎng)了學生處理舊書的實踐能力。（對本次跳蚤書市活動的舉辦的意義可以從學生層面講，也可以從學校層面分析，這樣活動的意義更全面。）【病情診斷】新聞寫作中標題的設計是為了吸引讀者，語言上要恰當、醒目、新穎，這篇新聞的標題缺少吸引力。在內容中如時間、地點等必需的要素也沒有介紹清楚。對活動過程的沒有突出重點，一些有關聯(lián)的環(huán)節(jié)沒有介紹。結尾對活動意義的分析不夠全面?！旧窠ㄗh】修改標題，語言上再新穎、生動一些。內容中對活動的時間地點再補充完整?；顒舆^程中的同學的相關情況再介紹具體一些，對和活動相關的書市海報設計大賽也應做適當介紹。結尾對活動意義的描寫內容再豐富全面一些?！緦W生升格佳作】

跳蚤書市樂融融濃濃書香飄校園

——金湖中學成功舉辦第五屆跳蚤書市活動（標題語言生動，并采用副標題的方式，交代活動的舉辦方。）浙江金湖中學為進一步推動金湖中學學生讀書活動的蓬勃發(fā)展，營造書香校園的氛圍，倡導初一學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，2021年12月1日中午，金湖中學第五屆“跳蚤書市”活動在校園體育館火熱舉行。（導語部分中對活動舉辦的時間、地點、目的寫得簡潔又清晰。）

活動一開始，初一年級各班同學便在操場上，以班級為單位擺開了書攤。一轉眼，各個攤位前就