工作方案供參考7

PAGE頁碼頁碼__工作方案_357供參考工作方案工作方案模板匯編五篇為了確保事情或工作得以順當(dāng)進(jìn)行，我們須要提前起先方案制定工作，方案是為某一行動所制定的詳細(xì)行動實(shí)施方法細(xì)則、步驟和支配等。那么問題來了，方案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我細(xì)心整理的工作方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。工作方案篇1如何促進(jìn)潛力生更好的發(fā)展是教化工作的一個難點(diǎn)，又是我們每位老師，尤其是每位班主任老師無法回避的一個現(xiàn)實(shí)問題。從近幾年生源來看，來我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)低，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣或多或少存在這樣那樣的問題。因此，我校老師在促進(jìn)潛力生發(fā)展這個問題上任務(wù)更加艱難、更加迫切。尤其在新一輪課程改的背景下，培育潛力生的____人格，提高全面素養(yǎng)，為其終身發(fā)展打好基礎(chǔ)是國家基礎(chǔ)教化的基本要求。促進(jìn)潛力生發(fā)展的方法、各類教化____、報刊，各位老師談的比較多。下面我從平常詳細(xì)做法中談四點(diǎn)：一、要充分抓住起始階段，勝利促進(jìn)潛力生發(fā)展贏在起點(diǎn)高一學(xué)生高一班級抓不好，高二、高三不用談；學(xué)期初抓不好，以后班級不行能搞精彩。促進(jìn)潛力生發(fā)展，關(guān)鍵在于起始階段。假如一起先，就充分引導(dǎo)學(xué)生盡情適應(yīng)校內(nèi)和中學(xué)學(xué)習(xí)生活，明確班規(guī)，相互了解，你就能給學(xué)生良好的第一印象，具備了促進(jìn)潛力生發(fā)展首因的優(yōu)勢；假如一起先，就主動培育學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)生才有進(jìn)一步發(fā)展的潛力。抓住起始階段，抓住習(xí)慣培育這個核心，讓學(xué)生深刻意識到：勝利自今日始，勝利贏在起點(diǎn)，讓學(xué)生樹立從進(jìn)校內(nèi)第一天起先，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)的觀念，是促進(jìn)潛力生發(fā)展勝利的第一步。我們老師從新生進(jìn)校的第一天，從學(xué)生見面的第一次，從發(fā)覺學(xué)生的第一件小事抓起，才實(shí)力爭使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。二、要樹立“眼里沒有差生，一切以促進(jìn)潛力生發(fā)展優(yōu)先”的觀念，切實(shí)在行動中優(yōu)待潛力生是勝利促進(jìn)潛力生發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)潛力生從人格上、法律上講是同等的，我們老師要敬重學(xué)生的人格，信任學(xué)生情愿進(jìn)步、會進(jìn)步、有潛力進(jìn)步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)當(dāng)看到潛力生在學(xué)習(xí)、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的緣由，許多是由于我們老師對后進(jìn)生長期忽視、冷漠，甚至過多指責(zé)打擊造成的。因此，要促進(jìn)潛力生發(fā)展，改正缺點(diǎn)，激發(fā)進(jìn)取心，培育習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)一切以潛力生優(yōu)先，徹底變更教化界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習(xí)慣?！按龠M(jìn)潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們老師從最終一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生抓起，老師講課起點(diǎn)是基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，課后____的主要對象也是這類學(xué)生。語、英老師每天早晨，跟基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生訂正錯誤，講解不懂習(xí)題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學(xué)生將問題日積月累，積重難返。班主任教化工作也應(yīng)重點(diǎn)放在習(xí)慣差的學(xué)生，可以將基礎(chǔ)差的學(xué)生與好生搭配，以“優(yōu)”教“差”，以先進(jìn)帶后進(jìn)。三、擅長發(fā)覺潛力生身上的閃光點(diǎn)，是促進(jìn)潛力生發(fā)展的著力點(diǎn)我們許多老師促進(jìn)潛力生發(fā)展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點(diǎn)起先，嚴(yán)格要加勤奮督促，一般起先收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學(xué)生也松懈了，或者出現(xiàn)學(xué)生反反復(fù)復(fù)，自己就沒耐性了，最終促進(jìn)潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本緣由，學(xué)生沒有把老師的外在幫助轉(zhuǎn)化為自己的行動，并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。發(fā)覺潛力生身上的閃光點(diǎn)是換一種思維，從另一種角度來促進(jìn)潛力生發(fā)展的有效方法。人都須要贊美，須要激勵，找尋潛力生身上的閃光點(diǎn)，是“揚(yáng)潛力生之長，避潛力生之短”，更簡單激發(fā)潛力生的進(jìn)取心，幫助他們樹立信念。唯有學(xué)生感受到老師的愛和激勵，唯有學(xué)生發(fā)覺自己的優(yōu)勢，學(xué)生才會“親其師，信其道”，才會朝著期盼的方向發(fā)展，這種做法，才能發(fā)揮心理學(xué)中的期望效應(yīng)。四、激發(fā)學(xué)生的競爭意識，進(jìn)取意識，找尋潛力生的內(nèi)驅(qū)力，是促進(jìn)潛力生發(fā)展的精神支點(diǎn)正如上面提到的，老師的幫助，督促和關(guān)切都是外界的刺激，假如學(xué)生不能把它們轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的驅(qū)動力，促進(jìn)潛力生發(fā)展工作效果是短暫的，微小的。反之，假如學(xué)生在老師的關(guān)切和幫助下，在四周環(huán)境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內(nèi)在的進(jìn)取心，找到學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變的動力，學(xué)生就可能真正行動起來，變更自己。所以，促進(jìn)潛力生發(fā)展從本質(zhì)來說，老師的作用，就是幫助學(xué)生發(fā)覺自己，找到變更自己的精神動力。不管老師通過情感教化的手段，還是通過讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力氣，我們促進(jìn)潛力生發(fā)展的工作都是在不斷地找尋、利用每個契機(jī)，幫助潛力生發(fā)覺自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正變更他的就是他自己。我們要幫助學(xué)生發(fā)覺自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉(zhuǎn)變的道路中不斷前行。總之，促進(jìn)潛力生發(fā)展工作艱難而困難，既須要老師的愛心、耐性、信念，也須要老師講究策略和方法，但更須要社會、家庭、學(xué)校全體的關(guān)注。一個孩子只有一生，促進(jìn)潛力生發(fā)展，我們每個老師不遺余力。工作方案篇2一、工作目標(biāo)通過開展校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以“三到位”——重視到位、投入到位、規(guī)整到位，促進(jìn)學(xué)校平安工作“三提升”——設(shè)施提升、環(huán)境提升、管理提升”，建立學(xué)校及周邊平安的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“三第一”——即校內(nèi)保安室真正成為“學(xué)校平安的第一道關(guān)口、校內(nèi)穩(wěn)定的第一道卡口、平安文化的第一道窗口”，使校內(nèi)及周邊秩序明顯好轉(zhuǎn)，師生平安感明顯增加，切實(shí)維護(hù)校內(nèi)長期平安穩(wěn)定。二、工作機(jī)構(gòu)為扎實(shí)推動校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，切實(shí)解決好推動過程中可能遇到的各種問題，市教化局成立“市校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在平安股，任辦公室主任，任副主任，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)溝通、狀況匯總和督查考評等工作。三、工作支配1.征求看法階段（6月5日—6月22日）。由市教化局制訂出《市校內(nèi)保安室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求看法稿）》，召開征求看法座談會，廣泛征求看法，確定2所學(xué)校保安室先行試點(diǎn)建設(shè)，確保建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的可操作性。2．制訂標(biāo)準(zhǔn)階段（6月23日—6月25日）。在廣泛征求看法、試點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，市教化局對《市校內(nèi)保安室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求看法稿）》進(jìn)行修改、完善，制訂出《市校內(nèi)保安室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》并下發(fā)。3．規(guī)范建設(shè)階段（6月26日—8月31日）。各校圍繞市教化局制定的保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，落實(shí)專人，制定方案，并按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。各中小學(xué)（含村完?。⒂變簣@（含農(nóng)村中心園）、職業(yè)中專保安室于20xx年8月底全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，民辦幼兒園力爭到20xx年底達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。4．檢查考評階段（9月1日—9月30日）。由校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)、組織人員，對各校保安室建設(shè)實(shí)際狀況進(jìn)行檢查考評。5.總結(jié)表彰階段（10月1日—10月31日）。依據(jù)檢查考評結(jié)果，評比出一批示范、達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)校內(nèi)保安室。四、工作要求1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要充分相識校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要性，仔細(xì)探討部署，落實(shí)責(zé)任人，確保按標(biāo)準(zhǔn)、按時限完成建設(shè)任務(wù)。2.落實(shí)工作責(zé)任。各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中專負(fù)責(zé)人為校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的第一責(zé)任人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校還要負(fù)責(zé)轄區(qū)的村完小及中心園保安室建設(shè)工作。各校要加大人、財、物的投入，確保此項(xiàng)工作順當(dāng)完成。3.加大宣揚(yáng)力度。各校要深化宣揚(yáng)校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的重要性，發(fā)動全校師生主動參加平安先行學(xué)校創(chuàng)建活動，主動營造共創(chuàng)和諧的良好氛圍，工作中好的做法要剛好進(jìn)行總結(jié)并上報。4.規(guī)范平安管理。各校要從硬件設(shè)施、防衛(wèi)器械、人員機(jī)構(gòu)、工作制度、精神面貌、環(huán)境衛(wèi)生、文化品位等方面對校內(nèi)保衛(wèi)室進(jìn)行全面整頓。要以校內(nèi)保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步夯實(shí)校內(nèi)平安工作基礎(chǔ)，進(jìn)一步健全固化校內(nèi)平安長效管理機(jī)制，全面提升學(xué)校平安文化。5.強(qiáng)化督查考評。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新工作、抓出特色、做出亮點(diǎn)。市教化局將成立特地的督查小組，加強(qiáng)督查，確保工作整體推動。并實(shí)行“以干得助、以獎代補(bǔ)”的形式支配各校保安室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目資金；同時，考評結(jié)果將納入20xx年度學(xué)校校長崗位目標(biāo)責(zé)任制考評和學(xué)校干部職工崗位績效考評范疇。工作方案篇3一、考核對象在職在崗的全體老師。二、考核內(nèi)容及方法考核從道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、探討與提高、教化教學(xué)效果、特色工作等方面進(jìn)行考核，總分800分（不包括加分）。（一）道德規(guī)范（100分）1．____表現(xiàn)（5分）仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策，自覺____各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；在大是大非問題上，立場堅(jiān)決，旗幟顯明。2．師德素養(yǎng)（10分）遵守老師職業(yè)道德，為人師表，舉止文明端莊；團(tuán)結(jié)，顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；公正、公允、嚴(yán)謹(jǐn)客觀地行使監(jiān)督評議職責(zé)，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育學(xué)生。3．遵紀(jì)遵守法律（5分）遵守國家法律法規(guī)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，以良好的思想____素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生，不準(zhǔn)單純以學(xué)習(xí)成果評價學(xué)生，不恥視、不解除差生。4．出勤（80分）遵守學(xué)校作息時間，遵守學(xué)校工作紀(jì)律。曠課1節(jié)扣10分，無請假或臨時請假（特別狀況除外）事假半天、會議扣3分，事假半天扣2分，病假1天扣1分（住院期間不扣分），遲到、早退（包括會議、活動、上課）1次扣1分。（二）教學(xué)常規(guī)（300分）1．安排、總結(jié)（10分）教學(xué)教研安排應(yīng)符合學(xué)情、教情，符合課改新理念；教學(xué)總結(jié)應(yīng)對典型課例、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)力、學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)行為進(jìn)行深刻的反思。2．備課（100分）按校教學(xué)管理備課要求執(zhí)行課前必需寫好教案，教案目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過程完整，各課課時達(dá)到規(guī)定要求。目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過程完整：完成95%、80%、60%和60%以下的分別計100分、90分、80分和60—30分*課時超2—5課時、剛好、缺5課時以內(nèi)、缺5課時以外的分別計100分、90分、80分和60—30分按備課的常規(guī)要求進(jìn)行計分，平常檢查和期末檢查相結(jié)合，以上兩項(xiàng)以百分比相乘結(jié)果進(jìn)行分檔計分。3．課堂教學(xué)（90分）按校教學(xué)管理課堂教學(xué)要求執(zhí)行。以90分、80分、60分進(jìn)行分檔計分。4．作業(yè)批改（100分，以40—48人為準(zhǔn)，每超或少1人加或減1個百分點(diǎn)）按校教學(xué)管理作業(yè)要求執(zhí)行。實(shí)行抽查作業(yè)和調(diào)查了解的方法進(jìn)行評估。可以從作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、批改____記錄和分層作業(yè)等幾個方面評估分優(yōu)、良、中、差。平常檢查占50％，期末檢查占50％。（三）探討與提高（100分）1．教材探討（50分）每位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級研討課10分，課后反思按要求完成的得10分，每缺一份少1分2．培訓(xùn)提高（50分）（1）聽課評課（25分）主動參與聽課評課活動。聽課記錄要反映教學(xué)過程，對授課老師對教材教法的理解與運(yùn)用，對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略的培育等項(xiàng)目進(jìn)行評價，對所聽的課提出自己的看法和建議。每學(xué)期至少聽課20節(jié)（完整一節(jié)記錄得1分，最高20分）（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（1O分）主動參與教研組、備課組組織的各種業(yè)務(wù)活動。（3）現(xiàn)代教化技術(shù)駕馭水平（10分）充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)，能夠嫻熟地運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)器材。學(xué)校對老師運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的狀況作好記錄，按老師運(yùn)用次數(shù)的多少和嫻熟程度分檔計分。（四）教化教學(xué)效果（300分，以40—48人為準(zhǔn)，每超或少1人加或減1個百分點(diǎn)）1．德育工作（在班主任考核方案中記分）全部班級任課老師都是德育工作的主體，既教書又育人；把德育工作XX到日常管理和教化教學(xué)中；有健康的愛好愛好和良好的行為習(xí)慣，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無違法犯罪現(xiàn)象。2．學(xué)生綜合素養(yǎng)（300分）（1）學(xué)科成果（300分）學(xué)?？梢罁?jù)每學(xué)年期末考試成果對任教老師進(jìn)行量化，量化標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀率占60分、合格率占120分、學(xué)困生率占60分、平均分占60分。計分方法：優(yōu)秀率得分；班級優(yōu)秀率/30%*60分合格率得分：班級合格率/90%*120分學(xué)困生率得分：（1—班級學(xué)困生率/20%）*60分平均分得分：班級平均分/100*60分（五）特色工作（加分），遵循教化規(guī)律，注意發(fā)覺和培育學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生潛能，主動組織學(xué)生參與上級教化行政主管部門批準(zhǔn)的各級各類競賽，為學(xué)校爭得榮譽(yù)；老師參與各級舉辦的公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研論文評比活動，在市級以上立項(xiàng)并取得重大成果。指導(dǎo)學(xué)生參與各級舉辦競賽，并獲獎，按獲獎狀況分檔計分，相對應(yīng)班級的班主任加5%。（見附表1）（六）其他工作每位老師要主動參與學(xué)校組織的集體活動和突擊任務(wù)工作，依據(jù)參與活動的次數(shù)、效果分檔計分。精彩完成、按時完成、沒按時完成但沒影響學(xué)校工作、特殊拖延影響學(xué)校工作或沒完成的，分別計20分、10分、0分、—20分。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)果干脆關(guān)系到老師的切身利益和教化教學(xué)質(zhì)量的提高。為加強(qiáng)對老師考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立小學(xué)老師綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，要留意總結(jié)往年考核工作的閱歷，不斷完善考核方法，使考核結(jié)果符合實(shí)際；要堅(jiān)持公正、公開的原則，將考核程序、標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果剛好公布，增加考核工作的透亮度；要切實(shí)做好老師的思想工作，教化和引導(dǎo)老師正確相識和對待考核工作，確?？己斯ぷ饔行蜻M(jìn)行。工作方案篇4依據(jù)《20xx年____一般中小學(xué)招生工作看法》、《____教化廳關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施看法》和《____20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想由于校際之間差異的客觀存在和推動義務(wù)教化均衡發(fā)展的實(shí)際須要，為促進(jìn)公允招生、陽光招生，規(guī)范入學(xué)招生行為，今年小升初接著實(shí)行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標(biāo)到校相結(jié)合的招生方法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機(jī)會享受優(yōu)質(zhì)教化資源，遏制“以權(quán)擇校、以錢擇校、以分擇?！毙袨?。二、安排安排的原則1．依據(jù)小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理安排指標(biāo)到校安排。2．有住宿條件的初中學(xué)校在全市范圍統(tǒng)籌安排安排；沒有住宿條件的初中學(xué)校根據(jù)就近就便原則，指標(biāo)安排到周邊小學(xué)。3.將市直屬學(xué)校指標(biāo)到校生名額安排到各學(xué)校，依據(jù)學(xué)生入學(xué)意向確定詳細(xì)的接收初中學(xué)校。區(qū)屬優(yōu)質(zhì)初中由各區(qū)依據(jù)實(shí)際明確本區(qū)指標(biāo)到校安排，并依據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內(nèi)周邊小學(xué)統(tǒng)籌安排。4．本市戶籍學(xué)生較多的民辦學(xué)校，可適當(dāng)支配指標(biāo)到校安排。依據(jù)民辦學(xué)校自主招生政策，安排支配應(yīng)事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)?？捶ǎ绮煌饨邮?，則不予支配。三、舉薦條件和程序（一）____戶籍和學(xué)籍的20xx年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。（二）參照《____小學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展報告冊》評價體系的內(nèi)容，舉薦的小學(xué)畢業(yè)生必需是小學(xué)階段綜合素養(yǎng)評價各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。（三）各小學(xué)依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和指標(biāo)到校安排，嚴(yán)格根據(jù)上述第1、2項(xiàng)基本條件和附4（量化評分表）要求，制定本校詳細(xì)實(shí)施細(xì)則，完善量化細(xì)化評價指標(biāo)。各校詳細(xì)實(shí)施細(xì)則應(yīng)集體探討，并在班級和校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。四、舉薦遴選和錄用（一）學(xué)校初評。1．以班主任為組長，相關(guān)任課老師為組員，組成班級審核工作小組，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)校制定的詳細(xì)實(shí)施細(xì)則要求，對學(xué)生各項(xiàng)評價指標(biāo)進(jìn)行審核、統(tǒng)計和綜合比較，遴選出全部符合舉薦條件的學(xué)生名單，在班級公示后上報學(xué)校。2．學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組對班級上報的舉薦學(xué)生名單匯總復(fù)核后在畢業(yè)年級進(jìn)行公示。（二）學(xué)生填報入學(xué)意向。符合舉薦條件的學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際及各初中學(xué)校分組安排狀況，向所在畢業(yè)學(xué)校提出入學(xué)意向申請，并按學(xué)校舉薦條件要求將學(xué)生舉薦材料（一式兩份）上報班主任。學(xué)生提交入學(xué)意向申請后，不得再更改入學(xué)意向。不聽從自報入學(xué)意向的，視作放棄舉薦，依次遞補(bǔ)。（三）學(xué)校遴選（6月10日前完成）1.學(xué)校按學(xué)生綜合素養(yǎng)排名和入學(xué)意向申請，等額確定各組舉薦人選名單。2．舉薦人選名單在校內(nèi)張榜公示五天，接受監(jiān)督。校長簽署舉薦看法。（四）報送名單。(6月104日)市直屬學(xué)校干脆將學(xué)生舉薦表及相關(guān)材料報送接收初中學(xué)校。區(qū)屬學(xué)校將學(xué)生舉薦表及相關(guān)材料報送區(qū)教化局匯總，由區(qū)教化局集中分送各接收初中學(xué)校。（五）審核材料，錄用報到。(6月153日)指標(biāo)到校舉薦生向舉薦接收初中學(xué)校提交小學(xué)畢業(yè)證、戶口簿和《____小學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展報告冊》等材料，由初中學(xué)校審核，確定錄用名單，經(jīng)公示后，發(fā)放錄用通知書。初中學(xué)校要明確報到時間，組織新生報到。逾期不報到的，視為自動放棄入學(xué)資格。（六）備案錄用名單（7月1日前）接收學(xué)校將錄用指標(biāo)到校學(xué)生名單蓋章報市招生辦備案。五、有關(guān)工作要求（一）市區(qū)招生辦要加強(qiáng)對小升初指標(biāo)到校生工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌和管理工作。各學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格根據(jù)指標(biāo)到校生的.工作方案要求，制定符合本校實(shí)際的詳細(xì)實(shí)施細(xì)則，并實(shí)行得力措施，確保指標(biāo)到校招生工作公允公正、規(guī)范有序。（二）各學(xué)校要通過多種形式，加大指標(biāo)到校生政策的宣揚(yáng)，做好學(xué)生發(fā)動工作，做到家喻戶曉。要加強(qiáng)對班主任、招生工作人員的培訓(xùn)，吃透政策要求，仔細(xì)核實(shí)、嚴(yán)格把關(guān)。遵循“誰審核、誰負(fù)責(zé)”的原則，執(zhí)行相關(guān)責(zé)任倒查機(jī)制（三）市教化部門紀(jì)檢組聯(lián)合接收指標(biāo)到校生的初中學(xué)校，對各小學(xué)的指標(biāo)到校生舉薦工作進(jìn)行全過程檢查、監(jiān)督。經(jīng)查實(shí)在指標(biāo)到校生舉薦和招錄工作中存在弄虛作假或者違反招生程序等違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)?；騻€人，按相關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任，在全市通報。對弄虛作假、不符合舉薦和招錄條件的，一律取消其錄用資格。（四）各初中學(xué)校不得自行組織、違反程序隨意錄用個人或單位的自薦生。（五）參加指標(biāo)到校生舉薦的學(xué)生，在取得錄用通知書前要根據(jù)招生方案要求參與就近劃片入學(xué)登記和申請。工作方案篇5各科室、村衛(wèi)生站：依據(jù)省市相關(guān)政策精神和我縣《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）管理方法》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際現(xiàn)制定如下方案，請仔細(xì)____執(zhí)行。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識為進(jìn)一步完善農(nóng)村基本醫(yī)療保障制度建設(shè)，理順各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)分級診療職能，規(guī)范就醫(yī)程序，加強(qiáng)對新農(nóng)合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人管理，強(qiáng)化縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)的縱向合作和與上級醫(yī)療機(jī)構(gòu)間的聯(lián)系，合理調(diào)整病人流向，引導(dǎo)病人就近就地就醫(yī)，減輕病人負(fù)擔(dān)，確保基金平安，醫(yī)院利用職工大會、晨會、組織科室學(xué)習(xí),各科室要組織醫(yī)護(hù)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)管理方法，嚴(yán)格根據(jù)管理方法規(guī)定履行工作。二、加強(qiáng)宣揚(yáng)，做到家喻戶曉公衛(wèi)科要組織召開鄉(xiāng)村醫(yī)生會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)充分熟識和駕馭轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）相關(guān)流程和政策，同時，印制、發(fā)放宣揚(yáng)單并簽字確認(rèn)、設(shè)置宣揚(yáng)點(diǎn)等多種形式向轄區(qū)參合農(nóng)夫進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，讓醫(yī)務(wù)人員和參合農(nóng)夫充分熟識和駕馭轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）相關(guān)流程和政策，便利群眾就醫(yī)。要堅(jiān)決避開參合農(nóng)夫因不知曉政策而引起不必要的____。三、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）原則1、堅(jiān)持“三首”（即：首院、首科、首診）制度基礎(chǔ)上的逐級轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）原則。根據(jù)依次、逐級的原則進(jìn)行轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院），參合農(nóng)夫原則上應(yīng)在本轄區(qū)一級醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，因條件限制對參合患者無法診治的，可逐級轉(zhuǎn)往上級定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）時由首診住院醫(yī)師按實(shí)填寫《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》（以下簡稱“轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表”），經(jīng)科主任同意，報院領(lǐng)導(dǎo)簽字后(明確由院帶班領(lǐng)導(dǎo)簽字，如帶班領(lǐng)導(dǎo)不在，電話請示由院行政值班簽字),方可轉(zhuǎn)往上一級醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。一般狀況下不得越級和跨區(qū)（縣）轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）（但縣與縣之間簽定互認(rèn)合作協(xié)議的除外）。特別狀況下需轉(zhuǎn)往省外醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的，患者或家屬須在轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）后三日內(nèi)向縣合管中心申報備案。0