大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告

第8頁共8頁大學(xué)生?教師實(shí)?習(xí)報(bào)告?實(shí)習(xí)?報(bào)告范?文依?然記得?這既是?如何懷?著忐忑?和希冀?踏入肩?一小學(xué)?的，依?然記得?當(dāng)初的?自己是?多么斗?志昂揚(yáng)?，依然?記得站?在講臺?上作自?我介紹?時(shí)的緊?張和不?知所措?，依然?記得、?不知不?覺中，?兩個(gè)月?就到了?尾聲，?所有的?所有只?剩下回?憶來圓?場。而?兩個(gè)月?沉積下?來的，?只有對?教育事?業(yè)的崇?尚，還?有對學(xué)?生的深?深的愛?意及那?份責(zé)任?。以?下是我?對這兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)工?作及生?活的總?結(jié)：?第一天?去實(shí)習(xí)?學(xué)校的?時(shí)候，?我們都?特別早?。學(xué)校?要求我?們__?__點(diǎn)?前到校?，可我?們七點(diǎn)?半前就?已經(jīng)等?在那里?了。因?為有兩?次的見?習(xí)，所?以對肩?一小學(xué)?我們并?不陌生?。陌生?的是我?們的心?情及“?老師好?”背后?的壓力?感。?第一天?并沒有?什么實(shí)?質(zhì)性的?工作，?只是安?排了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?給我妹?開了一?個(gè)簡短?的會議?，再把?我們分?派給各?個(gè)指導(dǎo)?老師。?然后就?是自己?去跟指?導(dǎo)老師?溝通及?簡單了?解一下?班級情?況。這?就算是?一個(gè)整?體感知?吧。接?下來的?日子才?開始忙?碌。?我們的?教育實(shí)?習(xí)主要?包括一?下幾個(gè)?方面：?（一?）教學(xué)?工作?第一周?主要是?聽課。?聽指導(dǎo)?老師的?課，聽?完后要?反思，?如果是?我來上?這一節(jié)?課，我?會怎么?上，學(xué)?生會給?我什么?樣的回?應(yīng)還有?一點(diǎn)就?是批改?作業(yè)，?因?yàn)槭?高年級?的語文?，所以?作業(yè)特?別多。?第二?周，我?開始上?一些雜?科，主?要是為?了鍛煉?自己的?膽量和?熟悉班?里的學(xué)?生并努?力記住?他們的?名字及?學(xué)習(xí)如?何去把?握課堂?紀(jì)律。?可能因?為我是?實(shí)習(xí)老?師，也?可能因?為這些?不是主?科，不?用加入?考試范?圍，所?以紀(jì)律?方面把?握得并?不好。?特別是?青春期?衛(wèi)生指?導(dǎo)課，?有些學(xué)?生不敢?翻開課?本，有?些學(xué)生?就在那?里笑。?所以，?上課時(shí)?一邊不?停地強(qiáng)?調(diào)紀(jì)律?，一邊?講課。?整節(jié)課?下來，?課沒有?講完，?自己又?累得很?。向?指導(dǎo)老?師學(xué)習(xí)?了兩周?之后，?聽了兩?星期的?課加上?課的詢?問與交?流，基?本了解?了在實(shí)?際課堂?中該如?何把理?論知識?運(yùn)用到?實(shí)踐中?。所以?，從第?三周開?始，我?就開始?上語文?課了。?從第三?周開始?，比以?前更忙?了，不?但要批?改作業(yè)?，還要?備教案?，寫教?案，讓?指導(dǎo)老?師看教?案，修?改教案?，背教?案，上?課，反?思。每?天一停?下來想?到的就?是自己?的課堂?環(huán)節(jié)是?怎樣的?，學(xué)生?會有什?么樣反?應(yīng)。即?使花了?很多心?思，但?上課的?時(shí)候，?還是會?蹦出很?多問題?來。畢?竟真實(shí)?的課堂?與模擬?課堂是?不一樣?的。學(xué)?生的反?應(yīng)也不?一定就?如我們?所想。?所以，?我們還?要有靈?活的應(yīng)?變能力?。對?于上課?，我有?以下幾?點(diǎn)體會?：第?一，平?時(shí)不能?和學(xué)生?太親近?了，要?樹立老?師的威?信，課?堂紀(jì)律?才能有?把握。?第二?，理論?與實(shí)踐?終究是?有差距?。畢竟?，每個(gè)?學(xué)生都?有自己?的個(gè)性?，自己?的想法?。所以?，作為?教師，?一定要?涉寬獵?廣，免?得學(xué)生?以提問?，自己?顯得毫?無所知?。第?三，上?課的內(nèi)?容一定?要把握?好，還?要了解?學(xué)生已?學(xué)過的?知識。?記得我?上《夏?日絕句?》這一?首古詩?的時(shí)候?，提問?學(xué)生：?你是如?何理解?絕句的?他們竟?然能答?上來。?問他們?有沒有?學(xué)過絕?句，都?說學(xué)過?，但不?知那是?什么。?最后，?只好自?己吧答?案說出?來，那?是我國?古代的?一種是?詩歌體?裁。?第四，?備課的?重點(diǎn)不?是備老?師而是?備學(xué)生?。學(xué)生?會給出?什么樣?的反應(yīng)?，老師?又該如?何去引?導(dǎo)。記?得講《?夏日絕?句》這?首詩的?時(shí)候，?介紹了?項(xiàng)羽的?事跡，?也介紹?了當(dāng)時(shí)?的歷史?背景。?結(jié)合詩?句說說?你覺得?項(xiàng)羽是?個(gè)怎樣?的人學(xué)?生的反?應(yīng)都很?積極，?他們的?答案多?半是：?他堅(jiān)韌?不拔;?很勇敢?;機(jī)智?過人;?他的愛?國精神?很強(qiáng)烈?。這些?答案都?可以，?畢竟一?千個(gè)讀?者眼中?有一千?個(gè)哈姆?雷特，?但結(jié)合?詩句，?我要的?答案是?“英雄?”兩個(gè)?字，用?來概括?前兩句?。所以?，這里?弄得我?手忙腳?亂，引?了很久?才引出?我要的?答案。?在實(shí)習(xí)?過程中?，我上?了十幾?節(jié)課，?回顧這?十幾節(jié)?課及批?閱作業(yè)?之后，?我認(rèn)識?到了自?己的不?足：?第一，?應(yīng)變能?力不夠?強(qiáng);?第二，?我的聲?音不夠?響亮（?后來買?了擴(kuò)音?器，這?個(gè)問題?才得以?解決）?;第?三，在?講授知?識點(diǎn)時(shí)?，在突?破重點(diǎn)?難點(diǎn)的?同時(shí)，?并不敢?放手讓?學(xué)生自?己去發(fā)?現(xiàn)及探?究，對?他們的?自學(xué)能?力有所?忽略;?第四?，引導(dǎo)?語不夠?豐富，?同一個(gè)?問題，?不懂得?去轉(zhuǎn)換?思路，?換個(gè)問?法。?（二）?班主任?工作：?班主?任工作?室實(shí)習(xí)?的一項(xiàng)?重要工?作，在?原班主?任葉老?師的指?導(dǎo)和幫?助下，?我順利?地完成?了各項(xiàng)?工作。?在實(shí)習(xí)?的第一?周，我?就組織?了本班?的中隊(duì)?活動，?主題是?“愛我?校園，?從我做?起”。?從學(xué)生?的反應(yīng)?中，我?知道了?自己設(shè)?計(jì)的中?隊(duì)活動?中的優(yōu)?缺點(diǎn)，?但也達(dá)?到了一?定的效?果。?班主任?工作主?要包括?：每星?期一檢?查學(xué)生?的穿校?服及佩?戴紅領(lǐng)?巾的情?況及帶?領(lǐng)他們?排隊(duì)參?加升旗?儀式，?管好紀(jì)?律;每?星期一?的品德?課，總?結(jié)上一?周的情?況，表?揚(yáng)好的?現(xiàn)象，?批評不?良行為?;每星?期三下?午的預(yù)?備課，?督促他?們收聽?廣播，?還有星?期三下?午第二?節(jié)課的?隊(duì)活課?，要是?有主題?的話就?要組織?中隊(duì)活?動。其?余是，?檢查衛(wèi)?生及保?潔區(qū)的?打掃情?況，紅?領(lǐng)巾的?佩戴及?有沒有?不良現(xiàn)?象，課?間時(shí)分?應(yīng)多注?意班內(nèi)?的情況?，做好?學(xué)生的?思想教?育及與?后層生?的溝通?交流，?引導(dǎo)他?們積極?向上。?班主任?工作一?般是從?早上七?點(diǎn)四十?分到校?并進(jìn)入?教室，?下午一?般在五?點(diǎn)后離?校。剛?開始還?挺帶勁?的，到?后來就?覺得好?累。因?為我們?并沒有?住校，?一天來?回跑四?趟，雖?說不遠(yuǎn)?，踩自?行車十?多分鐘?，可一?天下來?也有大?約一個(gè)?小時(shí)的?時(shí)間實(shí)?在馬路?上奔波?，所以?，到了?最后真?有一種?累趴了?的感覺?。在此?期間，?還帶領(lǐng)?班干部?出了兩?期的黑?板報(bào)。?最后一?周的中?隊(duì)，我?組織了?一次以?“感恩?”為主?題的班?會活動?。讓學(xué)?生們懂?得感恩?，感謝?生活所?賜予我?們的一?切，并?善于感?謝父母?，父母?的付出?并不是?理所當(dāng)?然。?班主任?工作也?帶給了?我很多?，有甜?蜜又有?憂愁。?我知道?班主任?遠(yuǎn)沒有?想象中?好當(dāng)。?不但要?管好他?們的在?校情況?，還要?與家長?溝通，?了解學(xué)?生的在?家情況?。如遇?突發(fā)情?況，還?要考班?主任的?應(yīng)變能?力。所?以，當(dāng)?好一名?班主任?不僅要?有一份?愛心，?還要有?一定的?技巧。?通過?實(shí)習(xí)，?我初嘗?了身為?一名教?師的酸?甜苦辣?，也更?讓我體?會到了?當(dāng)一名?教師所?肩負(fù)的?責(zé)任;?通過實(shí)?習(xí)，我?還懂得?了作為?一名教?師一定?要吃苦?耐勞，?腳踏實(shí)?地，求?真務(wù)實(shí)?，用最?好的精?神投入?到工作?中，并?不斷豐?富自己?的知識?。我認(rèn)?真總結(jié)?了實(shí)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，?為明天?走上教?育工作?崗位做?好扎實(shí)?的準(zhǔn)備?。今后?，我一?定盡自?己最大?的努力?，做一?名出色?的人名?教師。?實(shí)習(xí)?報(bào)告范?文我?是白城?師范學(xué)?院初等?教育系?07級?02班?實(shí)習(xí)生?張玲玲?，從_?___?年__?__月?到__?__月?___?_日在?榆樹市?第四小?學(xué)進(jìn)行?了為期?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)?。在實(shí)?習(xí)期間?深受校?領(lǐng)導(dǎo)的?照顧和?關(guān)懷，?并在指?導(dǎo)老師?的帶領(lǐng)?下，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?做好各?項(xiàng)業(yè)務(wù)?工作，?完成?任務(wù)要?求。在?實(shí)習(xí)過?程中，?認(rèn)真?zhèn)?課積極?參與各?項(xiàng)活動?，指導(dǎo)?老師和?校領(lǐng)導(dǎo)?給予了?幫助和?指導(dǎo)，?指出不?足和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?。光?陰似箭?，歲月?如梭。?一晃?幾個(gè)月?的實(shí)習(xí)?生活已?經(jīng)過去?了，在?幾個(gè)月?的實(shí)習(xí)?過程中?，我有?著許多?收獲和?歡樂，?但也有?著苦澀?和教訓(xùn)?。這些?成功的?經(jīng)歷將?激勵(lì)著?我在以?后的人?生路上?取得更?大成績?，失敗?的經(jīng)歷?將使我?努力去?改變自?己不完?美的地?方，讓?自己在?以后的?日子里?做好，?這一切?將成為?我生命?中最寶?貴的財(cái)?富。?我的實(shí)?習(xí)生活?是從_?___?月__?__日?開始，?到__?__月?中旬，?我所在?班級的?班主任?老師，?由于個(gè)?人原因?請假一?個(gè)月，?這使我?有機(jī)會?在剛進(jìn)?入學(xué)校?的初期?基本了?解學(xué)生?的情況?及學(xué)校?的管理?模式外?，能進(jìn)?一步接?觸班主?任的班?級管理?工作，?能更多?地走進(jìn)?教學(xué)的?課堂，?豐富了?我的實(shí)?習(xí)工作?。剛?開始我?所講的?課都是?指導(dǎo)老?師給安?排的，?語文講?解一些?比較簡?單的古?詩、詞?及說理?、寫景?的文章?，數(shù)學(xué)?講講基?礎(chǔ)課和?一些練?習(xí)課。?由于是?進(jìn)入了?一所較?好的小?學(xué)，老?師都有?著豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)?，剛進(jìn)?去有些?不悅，?壓力好?大，備?課感覺?不知如?何更好?的安排?教學(xué)環(huán)?節(jié)，為?了保證?第二天?上課的?質(zhì)量，?學(xué)課到?___?_點(diǎn)。?在一開?始的幾?周內(nèi)，?備課都?要到_?___?點(diǎn)，真?的很辛?苦。?就這樣?通過近?兩周緊?張而充?實(shí)的適?應(yīng)，我?逐漸學(xué)?習(xí)和適?應(yīng)了學(xué)?校工作?的節(jié)奏?，熟悉?了學(xué)校?的作息?時(shí)間。?另外，?通過大?量的與?學(xué)生接?觸，逐?漸地認(rèn)?識了他?們，了?解了他?們的學(xué)?習(xí)情況?以及家?庭狀況?，使自?己的工?作效率?和上保?質(zhì)量也?提高了?，也使?自己在?指導(dǎo)老?師的心?目中的?地位得?到了極?大的提?升，得?到指導(dǎo)?老師的?肯定與?認(rèn)可，?自己非?常開心?。這一?切讓我?深深體?會到做?任何事?情都必?須盡自?己最大?的努力?，也只?有盡了?自己最?大的努?力，才?能將工?作做好?，做扎?實(shí)，才?會收獲?成功的?喜悅。?在整?個(gè)實(shí)習(xí)?過程中?，讓我?走到了?教學(xué)的?第一線?，深刻?體會到?教學(xué)工?作的不?易。?___?_月下?旬到_?___?月上旬?，學(xué)校?舉行了?觀模課?，每個(gè)?年段每?個(gè)班級?每個(gè)科?目都要?講課，?這也給?我的實(shí)?習(xí)生活?增添了?不少色?彩，使?自己領(lǐng)?悟到了?如何講?解一堂?好課，?什么樣?的課算?是一堂?好課。?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?主任及?各年組?的老師?都要去?聽課，?給老師?增添了?不少的?壓力，?也給學(xué)?生更好?的表現(xiàn)?機(jī)會，?同時(shí)收?獲最多?的還是?我，使?我能很?好地去?接近老?師們，?聽他們?講課的?語言，?看他們?的教態(tài)?，學(xué)習(xí)?他們?nèi)?何來設(shè)?計(jì)這節(jié)?課，交?流如何?來管理?班級…?…通?過觀模?課的學(xué)?習(xí)以及?自己親?自走到?教學(xué)?第一線?，使我?認(rèn)識到?：1?、課前?一定要?認(rèn)識到?進(jìn)行扎?實(shí)的備?課和精?心準(zhǔn)備?的必要?性，這?樣上課?才會得?心應(yīng)手?，有條?不紊，?不緊張?。2?、課堂?上要注?意教學(xué)?秩序和?教學(xué)效?率，如?果課堂?秩序很?亂，將?會直接?導(dǎo)致學(xué)?生接受?效率不?高，最?重要的?是影響?成績。?3、?上課時(shí)?態(tài)度要?從容大?方鎮(zhèn)靜?，采取?恰當(dāng)?shù)?姿態(tài)語?言幫助?說話，?從而使?教者更?加具有?jq，?調(diào)動課?堂氣氛?，使學(xué)?生在快?樂的輕?松氛圍?中學(xué)習(xí)?。4?、注意?運(yùn)用啟?發(fā)式教?學(xué)和鞏?固性原?則，在?教學(xué)過?程中，?啟發(fā)和?引導(dǎo)學(xué)?生去探?究和思?索，從?而完成?本節(jié)課?的教學(xué)?任務(wù)和?教學(xué)目?標(biāo)，而?不是以?往的“?注入式?”和“?填鴨式?”的教?學(xué)方式?。5?、在課?后要主?動虛心?地征求?指導(dǎo)老?師的意?見，以?及重視?學(xué)生的?信息反?饋，認(rèn)?真地做?好自我?分析、?評價(jià)和?總結(jié)，?對指導(dǎo)?教師的?意見進(jìn)?行改進(jìn)?，為下?一節(jié)課?做好準(zhǔn)?備。?6、每?一節(jié)課?后，都?精心選?擇份量?適當(dāng)?shù)?、難度?適中的?習(xí)題，?并著眼?于鞏固?學(xué)生知?識培養(yǎng)?技能，?尤應(yīng)注?意發(fā)展?學(xué)生的?智力和?創(chuàng)造才?能的布?置作業(yè)?，對布?置的作?業(yè)及時(shí)?檢查，?認(rèn)真批?改并分?析研究?學(xué)生完?成作業(yè)?的優(yōu)缺?點(diǎn)，批?改作業(yè)?時(shí)要給?學(xué)生寫?批語，?態(tài)度要?慎重，?保護(hù)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性。?在整個(gè)?實(shí)習(xí)過?程中，?認(rèn)真聽?取班主?任介紹?班主任?工作在?學(xué)校工?作中的?地位、?作用和?重要意?義，盡?快熟悉?班主任?的具體?職責(zé)?，掌握?班主任?工作的?具體內(nèi)?容和特?點(diǎn)，學(xué)?習(xí)運(yùn)用?教育理?論職業(yè)?道德，?和獨(dú)立?從事班?主任工?作能力?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)班?主任的?工作方?法和經(jīng)?驗(yàn)。?1、維?持日常?秩序，?保證課?間的秩?序，以?及放午?學(xué)和晚?學(xué)的學(xué)?生下樓?的秩序?，保證?同學(xué)安?全出校?門。?2、開?展主體?班會，?每周都?要開展?主體班?會，對?上周工?作的總?結(jié)和對?上周工?作不到?位的地?方的檢?討，以?及下周?的工作?安排，?每周都?要進(jìn)行?評比，?都有標(biāo)?兵班、?掛小紅?旗。?3、個(gè)?別學(xué)生?的教育?工作，?個(gè)別學(xué)?生不寫?作業(yè)，?家長又?沒時(shí)間?檢查或?沒有在?家鄉(xiāng)身?邊的長?托生，?對他們?進(jìn)行正?確的教?育及感?情思想?交流，?找明不?寫作業(yè)?的原因?，勸其?改正、?進(jìn)行說?服教育?。我?原本是?一個(gè)比?較內(nèi)向?的人，?不是很?善于和?別人交?流溝通?，總是?喜歡獨(dú)?來獨(dú)往?，這種?生活習(xí)?慣也許?在學(xué)校?生活中?不會產(chǎn)?生太多?的負(fù)面?影響，?但是在?學(xué)校工?作中，?不是所?有的工?作都