小學四年級英語教學期末總結

第5頁共5頁小學四?年級英?語教學?期末總?結這?學期我?擔任小?學四年?級的英?語教學?，由于?剛剛接?手四年?級的英?語教學?工作，?教學經(jīng)?驗頗淺?，因此?，我對?教學工?作不敢?怠慢，?認真學?習，深?入研究?教學教?法，虛?心向三?位有經(jīng)?驗的教?師學習?。經(jīng)過?一個學?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學?經(jīng)驗。?現(xiàn)將本?學期四?年級英?語的教?學工作?總結?一、營?造活躍?的學習?氛圍，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，能提?高教學?效率。?愛因?斯坦曾?說過：?“興趣?是最好?的老師?”。托?爾斯泰?也曾說?過：“?成功的?教學需?要的不?是強制?而是激?發(fā)學生?的學習?興趣”?。的確?如此，?如果一?個學生?對所學?的科目?有了濃?厚的興?趣，那?么就會?產(chǎn)生強?烈的求?知欲，?就會認?真學習?，反之?，沒有?興趣，?被迫進?行的學?習會扼?殺他們?掌握知?識的意?愿。因?此，培?養(yǎng)、提?高、保?持學生?的學習?興趣是?提高學?生學習?成績的?首要條?件?；?于這一?點，我?在教學?中比較?注重激?發(fā)學生?的學習?興趣，?通過運?用各種?教學方?法、設?計形式?多樣的?活動，?比如說?，設置?一些學?生比較?感興趣?的游戲?，像“?吊死鬼?”、w?hat?smi?ssi?ng??、找卡?片等，?為學生?營造一?個比較?寬松的?學習氛?圍，讓?學生在?這種氛?圍中充?分發(fā)揮?自己的?智慧，?激發(fā)他?們的學?習興趣?，從而?積極快?樂地投?入到學?習中去?。二?、關注?學生的?學習狀?況英?語作為?一種語?言最重?要的是?在實際?中運用?，因此?，除了?課堂練?習外，?還需要?讓學生?在平常?生活中?多讀，?多講，?多練。?另外，?對部分?不自覺?的同學?還采取?組長監(jiān)?督的方?式，以?確保他?們不落?后，提?高他們?的朗讀?能力。?在批改?作業(yè)方?面，要?求學生?的作業(yè)?及時完?成，我?也按時?地批改?，并詳?細地做?好批注?，對普?遍性錯?誤，在?全班重?點講解?、分析?。針對?個別學?生的作?業(yè)就采?取面批?方法，?單獨地?分析講?解、幫?助學生?解決疑?難習題?，提高?教學質?量。?三、充?分利用?教材的?優(yōu)勢，?進行情?景教學?。本?套教材?的特點?是圖文?并茂，?形象生?動并且?與生活?實際聯(lián)?系密切?。在課?上我充?分利用?直觀教?具、動?作表演?、卡片?、掛圖?、實物?，隨時?隨地取?材或根?據(jù)課文?內容創(chuàng)?設語言?環(huán)境，?并盡量?多地使?用英語?，逐步?過渡到?用英語?進行課?堂教學?，使學?生置身?于一個?英語的?環(huán)境中?。比如?說第一?單元中?，涉及?到的內?容都是?關于c?las?sro?om里?的內容?，非常?貼近實?際，對?課本中?的Le?t‘s?lea?rn中?的對話?鼓勵他?們在同?學們面?前大膽?表演。?有意創(chuàng)?設的語?言環(huán)境?，形象?直觀，?生動活?潑，也?有助于?學生理?解所學?英語，?引起興?趣;視?聽結合?也便于?加深初?學印象?，強化?記憶。?四、?挖掘學?生潛力?，培養(yǎng)?學生自?信心。?德國?教育家?第斯多?惠說：?“教學?的藝術?不在于?傳授適?應，而?在于激?勵、喚?醒、鼓?舞?！?每當學?生用英?語講完?后，我?就給予?他們鼓?勵，讓?他們感?到自豪?，有一?種成就?感。對?于不同?程度的?同學，?在課堂?上給予?不同程?度的問?題，讓?他們回?答，他?們的一?丁點進?步也及?時得到?鼓勵，?從而使?他們都?覺得，?只要自?己認真?跟著老?師學，?就能學?得好，?樹立起?學好英?語的心?理優(yōu)勢?。在課?堂教學?中要求?學生人?人參與?，加強?交際的?互動性?。在課?堂交流?中，少?批評，?多表揚?;少指?責，多?鼓勵，?努力找?到學生?的優(yōu)點?，常以?“Ve?ryg?ood?!”、?“Gr?eat?!”、?“E_?___?cel?len?t!”?、“W?ell?don?e!”?、“Y?oua?rev?ery?cle?ver?!”等?等來鼓?勵他們?的積極?參與，?充分喚?起他們?說英語?的自豪?感。?五、注?重過程?評價，?調動學?生積極?性在?對學生?的評價?方面，?我通過?作業(yè)、?課上表?現(xiàn)、聽?寫情況?、背誦?課文等?形式給?學生積?分，每?次達到?五分后?可以得?到一個?帶著字?母的小?星星，?集齊帶?有字母?g、o?、o、?d的四?個字母?后，可?以得到?一個帶?有go?od的?小標貼?，極大?地調動?了學生?學習英?語的積?極性。?我也深?刻體會?到鼓勵?要比懲?罰有效?得多。?六。?今后努?力的方?向1?、作業(yè)?布置方?面的缺?失。沒?能抓好?作業(yè)的?檢查，?對于組?長，課?代表缺?少表揚?和監(jiān)督?機制，?致使有?部分學?生常不?按時完?成作業(yè)?，一些?口頭作?業(yè)實效?不大。?2、?在教學?方面我?發(fā)現(xiàn)自?己形成?了一種?定式，?沒有創(chuàng)?新以及?大膽實?踐的勇?氣。我?應該多?看教學?方面的?理論以?及多聽?幾位有?經(jīng)驗教?師的課?，進行?學習，?不斷提?升自己?，形成?自己獨?特的教?學風格?。3?、對教?材的把?握不夠?，很多?優(yōu)秀老?師的優(yōu)?點沒有?學到，?聽課的?次數(shù)也?還不夠?多，有?些缺乏?與其他?教師的?溝通，?希望在?下個學?期能多?學習新?課標，?多吸取?他人經(jīng)?驗，不?斷提高?自己的?教學水?平。?4、學?困生的?個別輔?導也是?我下學?期要進?行探索?的內容?，在這?方面我?做得還?不夠，?希望在?今后的?工作學?習中能?積累豐?富的經(jīng)?驗，也?能取得?良好的?效果。?5、?另外，?在課堂?管理方?面還做?的不夠?好，沒?有樹立?起一個?老師的?威嚴形?象，導?致課堂?秩序較?差，以?后一定?要對學?生嚴格?要求，?讓學生?意識到?課堂的?重要性?。6?、作為?一個剛?剛參加?工作的?英語老?師而言?，由于?并不是?英語專?業(yè)畢業(yè)?的，在?專業(yè)知?識的一?些方面?還有所?欠缺，?以后還?要加強?學習。?而且，?在教育?教法方?面，也?要多向?有經(jīng)驗?的老師?學習，?努力提?高自己?的課堂?效率。?總之?，本學?期的教?學工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報也不?少?？?的來說?，在其?中，我?積累了?不少經(jīng)?驗，當?然在今?后小?學四年?級英語?教學期?末總結?（二）?我本?學期擔?任小學?四年級?英語教?學工作?。由于?學生狀?況參差?不齊，?在本學?期的教?學中，?我深深?地感到?教小學?英語之?難之累?。因此?，我嚴?格遵從?教學的?每個環(huán)?節(jié)，課?前認真?備課，?做到既?備教材?，又備?學生，?課堂中?因材施?教，努?力實施?課堂改?革，積?極探索?小學英?語快樂?課堂，?在英語?課堂教?學中，?怎樣創(chuàng)?設良好?的學習?氛圍、?激發(fā)學?生的興?趣是搞?好小學?英語教?學的重?要一環(huán)?。結合?本學期?教學實?踐總結?教學情?況一?、認真?備課、?面向全?體在?教學中?，認真?備課，?認真閱?讀各種?教科參?考書，?認真編?寫好教?案、制?定好教?學計劃?，根據(jù)?學生的?實際學?習情況?和向其?他教師?取得的?經(jīng)驗，?不斷地?加以改?善;在?傳授學?生知識?時，不?厭其煩?，耐心?教導學?生，還?耐心地?輔導學?生復習?遺漏知?識;在?傳授學?生知識?的同時?，并對?他們進?行思想?教育，?教育優(yōu)?生幫助?后進生?。二?、在課?堂教學?中1?、在課?堂上，?認真授?課，運?用實物?教具、?簡筆畫?，情景?教學、?手勢語?言等方?法來啟?發(fā)、教?育學生?。教學?生做游?戲、唱?英語歌?等來激?發(fā)學生?的學習?興趣。?鼓勵學?生大膽?質疑，?注重師?生互動?、生生?互動的?教學，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?。2?、在批?改作業(yè)?方面。?學生的?作業(yè)總?是按時?及時地?批改，?并詳細?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復?講解、?分析。?針對個?別學生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，一?一地分?析講解?、幫助?學生解?決疑難?習題，?提高了?教學質?量。?3、在?聽力方?面。為?提高學?生的聽?力水平?，常讓?學生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學?生表演?對話等?。三?、自身?的學習?在教?學的同?時，本?人不忘?經(jīng)常給?自己充?電。我?抓緊一?切機會?向其他?老師學?習，用?心收集?有助于?小學英?語課堂?教學的?各種游?戲、活?動。同?時多聽?錄音磁?帶，讓?自己的?語音和?語調標?準。?四、存?在的