小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)范文?理論?離不開?實(shí)踐，?只有在?實(shí)踐中?親身體?驗(yàn)，高?尚的思?想，良?好的品?德才會(huì)?潛移默?化地變?成學(xué)生?自身的?素質(zhì)。?為此，?響應(yīng)_?___?小學(xué)的?號(hào)召，?暑期社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)如下?：一?、活動(dòng)?內(nèi)容具?有針對(duì)?性、教?育性、?實(shí)踐性?一至?三年級(jí)?開展了?“我愛?綠色世?界”參?觀游覽?活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)?生回歸?自然，?走進(jìn)自?然，認(rèn)?識(shí)了多?種常見?的花草?樹木。?四至五?年級(jí)通?過(guò)“_?___?—__?__，?我來(lái)了?”長(zhǎng)走?活動(dòng)，?激勵(lì)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)奧運(yùn)?健兒的?拼搏精?神。另?外，在?活動(dòng)中?還對(duì)全?體學(xué)生?進(jìn)行環(huán)?境教育?，組織?了環(huán)保?行動(dòng)，?在游覽?過(guò)程中?，每位?同學(xué)手?拿一個(gè)?環(huán)保垃?圾袋，?撿起身?邊的垃?圾，以?自己的?行動(dòng)為?社區(qū)奉?獻(xiàn)一份?力量，?融入社?會(huì)大家?庭，做?一名合?格的小?主人。?二、?活動(dòng)形?式從實(shí)?際出發(fā)?，因地?制宜?本次活?動(dòng)利用?了我鎮(zhèn)?有的的?植物園?、林地?及等，?通過(guò)讓?學(xué)生走?看、等?親身體?驗(yàn)，使?他們認(rèn)?識(shí)了大?自然，?體驗(yàn)了?鄉(xiāng)村的?田園生?活?；?動(dòng)中，?要求低?年級(jí)學(xué)?生認(rèn)識(shí)?___?_至_?___?種花草?樹木，?高年級(jí)?學(xué)生在?終點(diǎn)處?“__?__—?___?_，我?來(lái)了”?，的橫?幅上簽?名?；?動(dòng)結(jié)束?后，要?求學(xué)生?們說(shuō)一?說(shuō)自己?認(rèn)識(shí)的?花草樹?木，并?要求高?年級(jí)學(xué)?生寫出?一篇篇?優(yōu)秀的?游記，?既是對(duì)?話動(dòng)的?記錄，?也是對(duì)?活動(dòng)的?總結(jié)。?三、?時(shí)時(shí)處?處注意?安全，?確保了?活動(dòng)的?順利的?開展?安全問(wèn)?題是活?動(dòng)順利?進(jìn)行的?基本前?提，活?動(dòng)開始?前，校?長(zhǎng)室、?教導(dǎo)處?、體育?組先到?活動(dòng)的?地方踩?點(diǎn)，學(xué)?生處下?發(fā)的活?動(dòng)方案?中的五?條要求?明確規(guī)?定：行?政全部?都分到?了各個(gè)?年級(jí)；?體育組?和計(jì)算?機(jī)組的?老師負(fù)?責(zé)組織?學(xué)生并?在各重?要的路?口把關(guān)?；班主?任老師?在出發(fā)?前強(qiáng)調(diào)?了組織?紀(jì)律，?提醒了?學(xué)生做?好外出?的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工?作，切?實(shí)注意?安全；?科任老?師分到?各班，?協(xié)助了?班主任?老師開?展活動(dòng)?。以上?防止安?全事故?發(fā)生的?措施保?證了活?動(dòng)圓滿?的完成?，活動(dòng)?結(jié)束時(shí)?，無(wú)一?例安全?事故發(fā)?生。?通過(guò)這?些活動(dòng)?，學(xué)生?們?cè)趯?shí)?踐中增?長(zhǎng)了見?識(shí)，培?養(yǎng)了能?力，得?到了鍛?煉，孩?子們也?學(xué)到很?多書本?上學(xué)不?到的東?西。我?們將在?今后的?工作中?，為學(xué)?生們提?供更多?體驗(yàn)實(shí)?踐的機(jī)?會(huì)。?小學(xué)社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)范文?（二）?開展?中小學(xué)?生社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，是?全面培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神、實(shí)?踐能力?和綜合?素質(zhì)的?重要舉?措，也?是克服?“應(yīng)試?教育”?傾向，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育的?重要內(nèi)?容。為?了全面?貫徹和?落實(shí)教?育方針?，培養(yǎng)?適應(yīng)現(xiàn)?代化社?會(huì)需要?的綜合?性人才?，暑假?期間，?由旺鎮(zhèn)?中心學(xué)?校以“?德育為?核心”?針對(duì)小?學(xué)生的?特點(diǎn)與?學(xué)校特?色開展?形式多?樣的社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，?讓學(xué)生?走向社?會(huì)，接?觸社會(huì)?，融入?社會(huì)，?運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)?去認(rèn)識(shí)?社會(huì)，?為學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?探索精?神以及?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)提供?機(jī)會(huì)，?現(xiàn)將開?展情況?總結(jié)如?下。?一、以?正確的?教育理?念指導(dǎo)?實(shí)踐活?動(dòng)的開?展本?次社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)以_?___?為指導(dǎo)?，以服?務(wù)學(xué)生?、促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?和創(chuàng)新?精神、?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)為根?本出發(fā)?點(diǎn)，以?社會(huì)主?義核心?價(jià)值體?系教育?為主要?內(nèi)容，?把社會(huì)?實(shí)踐作?為學(xué)校?教育的?重要組?成部分?，納入?學(xué)校教?育教學(xué)?的整體?規(guī)劃，?將社會(huì)?實(shí)踐作?為發(fā)揮?學(xué)校在?未成年?人思想?道德建?設(shè)中主?渠道作?用的重?要方面?，形成?加強(qiáng)和?改進(jìn)未?成年人?思想道?德建設(shè)?的合力?，促進(jìn)?了學(xué)校?教育與?校外教?育相結(jié)?合，教?育與生?產(chǎn)勞動(dòng)?和社會(huì)?實(shí)踐相?結(jié)合。?二、?以良好?氛圍的?營(yíng)造推?動(dòng)實(shí)踐?活動(dòng)的?開展?社會(huì)實(shí)?踐需要?全社會(huì)?的支持?，要形?成凡是?公共資?源都有?義務(wù)支?持學(xué)校?開展社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的?意識(shí)，?形成全?社會(huì)都?有責(zé)任?關(guān)心青?少年學(xué)?生健康?成長(zhǎng)的?觀念。?一些地?方之所?以能取?得積極?成效，?就是因?為社會(huì)?資源單?位的社?會(huì)責(zé)任?意識(shí)在?服務(wù)教?育的大?氛圍下?不斷被?激發(fā)，?服務(wù)學(xué)?生的積?極性不?斷被調(diào)?動(dòng)；廣?大家長(zhǎng)?也越來(lái)?越認(rèn)識(shí)?到社會(huì)?實(shí)踐的?重要性?，支持?鼓勵(lì)孩?子參加?社會(huì)實(shí)?踐，從?而促進(jìn)?了全社?會(huì)共同?育人氛?圍的形?成。在?實(shí)踐活?動(dòng)開展?之前，?結(jié)合學(xué)?校具體?工作實(shí)?際，我?校積極?利用廣?播、黑?板報(bào)以?及宣傳?單等向?家長(zhǎng)、?社會(huì)宣?傳中小?學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的?重要意?義，在?社會(huì)上?營(yíng)造了?關(guān)愛青?少年健?康成長(zhǎng)?的良好?氛圍。?三、?以加強(qiáng)?校內(nèi)外?指導(dǎo)教?師隊(duì)伍?建設(shè)促?進(jìn)實(shí)踐?活動(dòng)的?開展?本次活?動(dòng)學(xué)校?選派了?政治素?質(zhì)好、?責(zé)任心?強(qiáng)、業(yè)?務(wù)水平?高的教?師從事?學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐?的組織?指導(dǎo)工?作，尤?其重視?發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)輔導(dǎo)?員在組?織指導(dǎo)?學(xué)生開?展社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)中的?骨干作?用。在?此次學(xué)?生的社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中?，涌現(xiàn)?出了一?支熱心?教育事?業(yè)、具?有專業(yè)?知識(shí)、?掌握一?定的教?育教學(xué)?方法的?指導(dǎo)教?師隊(duì)伍?，在本?次學(xué)生?實(shí)踐活?動(dòng)中發(fā)?揮了重?要的組?織、指?導(dǎo)作用?。四?、以建?立和完?善小學(xué)?生社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)人身?安全制?度保障?活動(dòng)的?開展?為保證?活動(dòng)的?順利開?展，中?心學(xué)校?制定了?《小學(xué)?生社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)人身?安全制?度》和?《小學(xué)?生社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)審批?制度》?。要求?各學(xué)校?在開展?活動(dòng)之?前都要?向中心?學(xué)校進(jìn)?行審批?，在組?織學(xué)生?參加社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)時(shí)?要制定?出切實(shí)?可行的?安全措?施和應(yīng)?急預(yù)案?，由專?人負(fù)責(zé)?。在活?動(dòng)之前?，要加?強(qiáng)學(xué)生?的安全?教育，?使其充?分了解?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?的注意?事項(xiàng)；?在活動(dòng)?過(guò)程中?，要加?強(qiáng)學(xué)生?的管理?和監(jiān)督?，促使?學(xué)生自?覺遵守?活動(dòng)守?則，確?保人身?和財(cái)產(chǎn)?安全。?小學(xué)?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?總結(jié)范?文（三?）本?學(xué)期，?三年級(jí)?綜合實(shí)?踐課程?以創(chuàng)新?、實(shí)踐?、發(fā)展?為主線?，以學(xué)?會(huì)做人?、學(xué)會(huì)?生活、?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)?會(huì)創(chuàng)造?為目標(biāo)?構(gòu)建知?識(shí)，使?學(xué)生通?過(guò)綜合?實(shí)踐活?動(dòng)，獲?得健全?的、創(chuàng)?造的人?格發(fā)展?。一?、活動(dòng)?主題的?選擇?1、我?引導(dǎo)學(xué)?生從勞?技教育?環(huán)保教?育人與?自然等?側(cè)面提?煉主題?。讓?學(xué)生在?勞動(dòng)中?學(xué)勞動(dòng)?，樹立?勞動(dòng)觀?念，學(xué)?習(xí)勞動(dòng)?技巧。?讓學(xué)生?在考察?中學(xué)環(huán)?保，樹?立環(huán)保?意識(shí)，?參與環(huán)?保實(shí)踐?。讓學(xué)?生在自?然中學(xué)?自然，?豐富科?學(xué)知識(shí)?，經(jīng)歷?探究過(guò)?程。如?：研究?性主題?美化班?級(jí)設(shè)計(jì)?，他們?就圍繞?這個(gè)主?題，通?過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)、?布置班?級(jí)、動(dòng)?腦活動(dòng)?，了解?班級(jí)布?置不易?，也就?熱愛班?級(jí)了，?起到一?舉兩得?之功效?！2?、社會(huì)?生活是?個(gè)大舞?臺(tái)，更?是一本?取之不?盡、用?之不完?的活教?材，它?為我們?的教學(xué)?提供了?活生生?的現(xiàn)實(shí)?，也為?學(xué)生的?活動(dòng)貢?獻(xiàn)出了?比教科?書更詳?盡、更?感性、?更生動(dòng)?、更富?有人情?味的環(huán)?境。?因此，?我要讓?學(xué)生從?社會(huì)中?選定感?興趣的?主題，?讓學(xué)生?關(guān)注社?會(huì)，體?驗(yàn)社會(huì)?角色。?熱愛生?活，關(guān)?注生活?問(wèn)題。?并學(xué)會(huì)?健康愉?悅地、?自由而?負(fù)責(zé)任?地、智?慧而有?創(chuàng)意地?生活。?如：開?展的我?的成長(zhǎng)?活動(dòng)主?題，進(jìn)?行了深?入的研?究。讓?學(xué)生了?解自己?姓名的?由來(lái)和?其中蘊(yùn)?涵的父?母的殷?切期望?，體會(huì)?父母對(duì)?自己深?深的關(guān)?愛。從?而使學(xué)?生從小?養(yǎng)成孝?敬父母?的好習(xí)?慣。?二、活?動(dòng)開展?方法的?嘗試?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式各不?相同，?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?也應(yīng)該?尊重學(xué)?生的差?異，采?用多樣?的探究?方式和?活動(dòng)手?段，刺?激學(xué)生?調(diào)動(dòng)多?種感官?，讓學(xué)?生選擇?適合自?己的研?究方法?。從參?與研究?的對(duì)象?來(lái)看，?可以采?用個(gè)人?獨(dú)立探?究的方?式、小?組合作?探究的?方式、?從研究?采取的?手段來(lái)?看，可?以采用?活動(dòng)設(shè)?計(jì)、調(diào)?查研究?、參觀?訪問(wèn)、?實(shí)驗(yàn)演?示、表?演交流?、總結(jié)?、答辯?、反思?等學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?如：美?化班級(jí)?布置就?是綜合?運(yùn)用了?各種方?法手段?。學(xué)生?經(jīng)過(guò)對(duì)?過(guò)去教?育布置?的回顧?，和家?庭的一?些有益?的做法?，提高?了學(xué)生?和生活?在自己?周圍的?人的護(hù)?班意識(shí)?。學(xué)生?在喜聞?樂(lè)見、?形式多?樣的活?動(dòng)中進(jìn)?行有效?的活動(dòng)?。1?、親身?參與實(shí)?踐，注?重親歷?、自主?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，?在開放?的學(xué)習(xí)?情景中?獲得親?身參與?實(shí)踐的?積極體?驗(yàn)和豐?富的經(jīng)?驗(yàn)。?2、獲?得對(duì)自?然、對(duì)?社會(huì)、?對(duì)自我?之間的?內(nèi)在聯(lián)?系的整?體認(rèn)識(shí)?，形成?親近自?然、關(guān)?愛自然?、關(guān)心?社會(huì)以?及自我?發(fā)展的?責(zé)任感?。3?、發(fā)展?學(xué)生在?自己的?生活中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解?決問(wèn)題?的能力?，學(xué)會(huì)?認(rèn)知、?發(fā)展學(xué)?生的動(dòng)?手能力?，養(yǎng)成?探究學(xué)?習(xí)的態(tài)?度和習(xí)?慣。?4、培?養(yǎng)學(xué)生?通過(guò)多?種途徑?獲取信?息，整?理與歸?納信息?，并恰?當(dāng)?shù)乩?用信息?的能力?5、?鼓勵(lì)學(xué)?生充分?發(fā)揮自?己的想?象力，?獨(dú)立思?考，標(biāo)?新立異?，大膽?提出自?己的新?觀點(diǎn)、?新思路?、新方?法，并?積極主?動(dòng)地去?探索，?激發(fā)他?們探究?和創(chuàng)新?的欲望?，培養(yǎng)?創(chuàng)新能?力。?本學(xué)期?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)使學(xué)?生獲得?親身參?與探索?活動(dòng)的?體驗(yàn)。?培養(yǎng)學(xué)?生形成?對(duì)自然?、社會(huì)?、自我?之間內(nèi)?在聯(lián)系?的整體?認(rèn)識(shí)，?發(fā)展對(duì)?自然的?關(guān)愛，?對(duì)社會(huì)?，對(duì)自?我的責(zé)?任感。?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力及體?現(xiàn)對(duì)知?識(shí)的綜?合運(yùn)用?，初步?形成發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，解決?問(wèn)題的?能力，?養(yǎng)成合?作、分?享、積?極進(jìn)取?等良好?的個(gè)性?品質(zhì)，?最終達(dá)?到學(xué)生?的個(gè)性?健全發(fā)?展。?總之，?本學(xué)期?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?的開展?，豐富?了學(xué)生?課余生?活的內(nèi)?容。把?綜合實(shí)?踐課落?到了實(shí)?處。培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力。?小學(xué)社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)范文?（四）?草長(zhǎng)?鶯飛，?春日融?融，_?___?月__?__日?，小學(xué)?部五年?級(jí)全體?師生趁?著這美?好春光?，滿懷?激情地?來(lái)到了?___?_縣_?___?家坪實(shí)?踐基地?開展“?走進(jìn)農(nóng)?家”社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。?此次活?動(dòng)以“?在實(shí)踐?中體驗(yàn)?，在體?驗(yàn)中成?長(zhǎng)”為?主題，?旨在通?過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)拓?寬學(xué)生?的視野?，豐富?學(xué)生的?生活體?驗(yàn)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?組織紀(jì)?律性和?團(tuán)隊(duì)合?作精神?，提高?學(xué)生獨(dú)?立自主?的能力?。精彩?而短暫?的三天?，在孩?子們的?心靈深?處，接?受了一?場(chǎng)場(chǎng)自?理自立?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?文明守?紀(jì)、感?恩回饋?的鍛煉?和考驗(yàn)?，為他?們美麗?無(wú)憂的?童年留?下了久?遠(yuǎn)而深?長(zhǎng)的記?憶?，F(xiàn)?對(duì)本次?活動(dòng)總?結(jié)如下?：一?、目的?明確，?準(zhǔn)備周?到細(xì)致?為了?做好這?次社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，學(xué)?部王主?任親自?和實(shí)踐?基地商?討活動(dòng)?事宜，?經(jīng)過(guò)多?次協(xié)商?后，與?學(xué)生處?、少先?隊(duì)、年?級(jí)組一?道制定?了詳細(xì)?可行的?活動(dòng)方?案，并?贏得了?學(xué)部家?長(zhǎng)委員?會(huì)的鼎?力支持?和積極?參與，?下發(fā)了?《致家?長(zhǎng)的一?封信》?，讓全?體學(xué)生?及家長(zhǎng)?都明確?了這次?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?的目的?、意義?和要求??；?動(dòng)前，?學(xué)部召?開師生?大會(huì)，?強(qiáng)調(diào)了?此次活?動(dòng)的目?的、紀(jì)?律，進(jìn)?行了活?動(dòng)安全?教育。?各班主?任及帶?班老師?下到班?級(jí)，根?據(jù)學(xué)生?性別、?性格等?特點(diǎn)分?成十人?小組，?每組選?出一位?組織能?力強(qiáng)的?學(xué)生擔(dān)?任組長(zhǎng)?，并對(duì)?每一項(xiàng)?活動(dòng)提?出了具?體的注?意事項(xiàng)?，從安?全到紀(jì)?律到禮?儀，細(xì)?致到如?何與農(nóng)?戶打招?呼，共?同進(jìn)餐?……大?家思想?上的重?視，是?本次活?動(dòng)得以?圓滿完?成的首?要前提?。二?、加強(qiáng)?管理，?恪盡職?守為范?進(jìn)入?營(yíng)地，?雖然學(xué)?生們都?被農(nóng)戶?接到家?中，并?配有專?職的輔?導(dǎo)員，?每日活?動(dòng)安排?得合理?、有序?，但我?們?nèi)匀?不敢大?意，所?有的帶?班老師?與學(xué)生?一道住?進(jìn)農(nóng)家?。每?天清晨?6：0?0，老?師們就?和學(xué)生?一起早?早起床?，整理?內(nèi)務(wù)，?和學(xué)生?們一道?在鄉(xiāng)間?的水泥?路上晨?練。晨?曦中，?師生修?長(zhǎng)的身?影，路?旁新耕?的田地?，碧綠?的菜畦?，各色?的野花?組成的?一幅美?妙的圖?畫。晚?上，等?到學(xué)生?就寢后?，老師?們才結(jié)?束一天?的工作?，讓自?己放松?下來(lái)。?年輕?的__?__老?師對(duì)學(xué)?生的指?導(dǎo)耐心?細(xì)致，?手把手?地教孩?子們洗?衣，整?理內(nèi)務(wù)?，炒菜?，師生?其樂(lè)融?融的情?景，讓?農(nóng)戶們?嘖嘖稱?贊。因?為一個(gè)?班級(jí)的?學(xué)生入?住到了?好幾個(gè)?農(nóng)戶家?，為了?更全面?地了解?學(xué)生狀?況，老?師們得?不停地?穿梭于?各農(nóng)戶?家中。?年近六?十的_?___?老師也?跟著老?師們一?起奔波?，不慎?摔了一?跤，閃?了腰，?傷了腳?踝，但?她一聲?不吭，?貼上藥?，又和?大家一?起工作?。__?__和?___?_老師?為了照?料生病?的學(xué)生?，一夜?都沒(méi)睡?好覺。?學(xué)部_?___?主任更?是親自?督陣，?和孩子?們一起?勞動(dòng)，?一起開?展活動(dòng)?。每次?活動(dòng)前?，__?__主?任都要?對(duì)師生?提出相?關(guān)要求?，活動(dòng)?后及時(shí)?進(jìn)行小?結(jié)，表?揚(yáng)先進(jìn)?，指正?不足，?使每次?活動(dòng)都?開展得?有聲有?色，取?得實(shí)效?。三?、活動(dòng)?多樣，?精彩學(xué)?農(nóng)生活?本次?活動(dòng)的?目的并?不只是?單純地?看看農(nóng)?村、感?受農(nóng)家?生活，?更重要?的是讓?學(xué)生零?距離地?親近自?然，接?觸生活?，鍛煉?自理能?力，培?養(yǎng)集體?合作的?精神和?班級(jí)榮?譽(yù)感。?鑒于此?，我們?安排了?豐富多?樣的活?動(dòng)：參?觀農(nóng)戶?，干農(nóng)?活、河?灘野炊?、拔河?比賽、?聽犯人?現(xiàn)身說(shuō)?法，聯(lián)?歡晚會(huì)?，參觀?酒埠江?地質(zhì)公?園博物?館……?__?__月?___?_日下?午，同?學(xué)們來(lái)?到了_?___?監(jiān)獄大?禮堂，?兩名服?刑犯人?現(xiàn)身說(shuō)?法，講?述了他?們是如?何走上?犯罪道?路的經(jīng)?歷，所?有的同?學(xué)都側(cè)?耳傾聽?著，心?靈受到?了莫大?的震撼?。晚上?，我校?師生與?___?_坪藝?術(shù)中心?及__?__中?心完小?一起在?基地中?心聯(lián)歡??；?中心為?我們帶?來(lái)了極?具風(fēng)情?的__?__舞?蹈，_?___?中心完?小的同?學(xué)也為?我們獻(xiàn)?上了精?彩的朗?誦，我?們的學(xué)?生也充?分展示?了自己?的才藝?，有唱?歌的，?有跳舞?的，有?演小品?的，有?拉小提?琴的，?還有表?演跆拳?道的。?最后，?聯(lián)歡晚?會(huì)在一?個(gè)氣氛?熱烈的?猜詞游?戲中圓?滿結(jié)束?。第?二天早?晨，同?學(xué)們親?自動(dòng)手?做起了?早餐，?有的是?包餃子?，有的?是煮面?條，有?的是做?包子，?品嘗著?自己做?的早餐?，孩子?們心底?美滋滋?的！上?午，學(xué)?生們到?農(nóng)戶菜?地了解?作物的?栽培及?生長(zhǎng)過(guò)?程，還?采摘了?蔬菜。?有的小?組還采?摘了艾?葉，伴?上了糯?米，做?起了_?___?縣特產(chǎn)?—艾葉?糌，雖?然蒸出?來(lái)的樣?子不怎?么好看?，但味?道還挺?不錯(cuò)的?！下午?三點(diǎn)半?，同學(xué)?們帶著?鍋碗瓢?盆，排?著整齊?的隊(duì)伍?去河邊?野炊。?___?_個(gè)小?組在河?灘一字?排開，?一聲令?下，比?賽開始?。打灶?的，準(zhǔn)?備柴火?的，打?水的，?洗鍋的?，煮飯?的，炒?菜的都?行動(dòng)起?來(lái)，那?場(chǎng)面好?不熱鬧?。夕陽(yáng)?西下，?田間小?路上又?響起了?叮當(dāng)叮?當(dāng)?shù)腻?碗瓢盆?悅耳的?撞擊聲?。晚上?，同學(xué)?們?cè)诨?地舉行?了別開?生面的?“拔河?”大賽?，經(jīng)過(guò)?激烈的?角逐，?___?_班獲?得了第?一名。?充實(shí)的?一天，?在同學(xué)?們的歡?呼聲中?結(jié)束了?。_?___?月__?__日?，校車?在大雨?中駛向?___?_江國(guó)?家地質(zhì)?公園博?物館，?到達(dá)目?的地后?，同學(xué)?們?cè)谶@?個(gè)集科?學(xué)、科?普、娛?樂(lè)、觀?賞性于?一體的?博物館?中了解?了酒埠?江地質(zhì)?公園的?產(chǎn)生、?發(fā)展、?現(xiàn)狀和?優(yōu)美神?奇的地?質(zhì)景觀?，以及?豐富的?自然生?態(tài)、動(dòng)?植物、?人文民?俗等景?觀。?陪伴孩?子們的?三天，?看著這?一顆顆?幼小的?心或喜?悅，或?思索，?或奮勇?拼搏，?我們感?受到了?生命拔?節(jié)的美?妙無(wú)比?。四?、文明?自律，?盡展長(zhǎng)?鴻風(fēng)采?__?__月?的文明?禮儀之?花開遍?了長(zhǎng)鴻?，也盛?開在長(zhǎng)?鴻學(xué)子?的心中?。孩子?們住進(jìn)?農(nóng)戶家?中，與?接待戶?相處如?家人：?尊敬長(zhǎng)?輩，愛?護(hù)幼小?，以禮?相待；?餐前擺?好碗筷?，扶老?人入座?；餐后?搶著洗?刷餐具?，清掃?地面。?我們的?學(xué)生大?多在家?里過(guò)慣?了飯來(lái)?張口衣?來(lái)伸手?的生活?，可在?這里，?他們從?最基本?的整理?內(nèi)務(wù)、?洗衣、?掃地開?始，體?驗(yàn)生活?，全身?心投入?地干好?每一件?事情。?他們告?訴農(nóng)家?的叔叔?阿姨：?我們能?做的“?家”事?，都讓?給我們?來(lái)做吧?！活動(dòng)?之余，?孩子們?還成群?結(jié)伴到?鄉(xiāng)間小?路上撿?拾白色?垃圾，?一張張?燦爛如?花的笑?臉，成?了鄉(xiāng)村?___?_月最?亮麗的?風(fēng)景。?“孫?子長(zhǎng)大?了，我?要把他?送到_?___?去！”?“這些?孩子，?怎么就?這么懂?事呀！?”農(nóng)家?大姐、?大娘茶?余飯后?的攀談?，傳到?我們的?耳中，?心里欣?慰至極?。七十?掛零的?老支書?，在致?___?_學(xué)校?的信中?寫道：?___?_的師?生是我?們學(xué)習(xí)?的榜樣?！老人?是謙遜?的，但?也是發(fā)?自內(nèi)心?的，這?樸素的?話語(yǔ)是?對(duì)我們?的認(rèn)可?，也是?對(duì)我們?的勉勵(lì)?。五?、總結(jié)?表彰，?延伸教?育活?動(dòng)前，?我們就?要求學(xué)?生在實(shí)?踐活動(dòng)?中要用?一雙明?亮的眼?來(lái)觀察?農(nóng)村生?活，用?勤勞的?雙手體?驗(yàn)勞動(dòng)?的艱辛?和快樂(lè)?，用生?花的妙?筆記錄?活動(dòng)感?受?；?動(dòng)中，?每個(gè)同?學(xué)都寫?下了自?己的活?動(dòng)日記?，《酸?甜苦辣?的農(nóng)村?生活》?《__?__坪?，我還?會(huì)再來(lái)?》《團(tuán)?結(jié)力量?大》等?等一篇?篇文章?記錄下?了孩子?們?nèi)?學(xué)農(nóng)生?活的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，稚嫩?的文字?，卻掩?蓋不了?那份激?動(dòng)、自?信、堅(jiān)?定。年?級(jí)組、?班主任?對(duì)這次?活動(dòng)進(jìn)?行了總?結(jié)，對(duì)?表現(xiàn)突?出的小?集體，?個(gè)人進(jìn)?行表彰?，更凝?聚了班?級(jí)的向?心力。?尤其值?得一提?的是，?平時(shí)在?學(xué)習(xí)上?不怎么?出眾的?孩子，?但在這?一次活?動(dòng)中卻?大展身?手，我?們借這?個(gè)機(jī)會(huì)?，對(duì)他?們進(jìn)行?褒獎(jiǎng)，?讓每個(gè)?學(xué)生都?能體驗(yàn)?到成功?的喜悅?，樹立?信心。?第一?次舉行?這樣的?實(shí)踐活?動(dòng)，不?免留下?些許遺?憾，這?都將成?為我們?以后工?作中最?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?三天的?實(shí)踐生?活也讓?我們思?考：生?活，真?的是一?本活的?教科書?，平時(shí)?在家被?奉為“?小皇帝?”的孩?子們，?在這里?卻能團(tuán)?結(jié)一心?，自理?自立。?遠(yuǎn)離了?父母的?關(guān)愛，?他們卻?少了任?性，更?多地為?別人著?想，讓?自己生?活得快?樂(lè)而豐?盈。它?告訴我?們，要?努力創(chuàng)?設(shè)教育?環(huán)境，?扎根于?生活、?貼近學(xué)?生生活?的教育?才是最?有效的?教育。?小學(xué)?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?總結(jié)范?文（五?）為?了深入?開展?fàn)?當(dāng)“四?個(gè)好少?年”陽(yáng)?光假日?活動(dòng)，?提高小?學(xué)的思?想道德?水平和?社會(huì)實(shí)?踐能力?，不斷?探索并?拓展德?育新途?徑，引?導(dǎo)學(xué)生?用親身?體驗(yàn)的?感受去?了解新?家鄉(xiāng)的?變化，?進(jìn)一步?增強(qiáng)民?族自豪?感和國(guó)?家榮譽(yù)?感。我?校在認(rèn)?真總結(jié)?以往寒?假社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合縣?教育局?《__?__我?縣中小?學(xué)生開?展寒假?實(shí)踐活?動(dòng)__?__》?文件精?神和我?校實(shí)際?調(diào)整了?今年學(xué)?生社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施?方案，?旨在通?過(guò)活動(dòng)?培養(yǎng)隊(duì)?員們的?生活意?識(shí)。即?通“我?喜愛的?節(jié)日—?春節(jié)”?、“我?是父母?的小幫?手”、?“閱讀?紅色書?籍”等?這些豐?富多彩?的社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生?度過(guò)了?一個(gè)既?飽含親?情又富?有教育?意義的?寒假，?同時(shí)在?活動(dòng)中?讓學(xué)生?體會(huì)溫?馨親情?，體驗(yàn)?生活樂(lè)?趣，了?解社會(huì)?、增強(qiáng)?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?，使學(xué)?生在實(shí)?踐中受?教育、?長(zhǎng)才干?、揚(yáng)正?氣。?為了夯?實(shí)此項(xiàng)?工作，?學(xué)校在?寒假前?給全校?