中班音樂(lè)教案錦集八篇

中班音樂(lè)教案錦集八篇

中班音樂(lè)教案篇1

音樂(lè)活動(dòng)：歌曲《秋天》

設(shè)計(jì)思路：

1、這是一首抒情美麗的音樂(lè)，生動(dòng)、形象地描寫(xiě)了秋天落葉隨風(fēng)飄舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2、在情景中感知抒情美麗的旋律，在參與活動(dòng)，扮演樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中，體驗(yàn)秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。

（一）、活動(dòng)目的

1.通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)

把握歌曲的節(jié)奏。

2.激發(fā)幼兒唱歌的愛(ài)好和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飄舞的意境。

（二）、活動(dòng)預(yù)備

圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。

（三）、活動(dòng)過(guò)程

（1）音階嬉戲

幼兒聽(tīng)琴聲用不同的抒情動(dòng)作學(xué)做小樹(shù)葉飄舞，依據(jù)鋼琴音

階的凹凸分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。

如：低音――小樹(shù)葉飄落到地上

中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹(shù)葉兩手飄舞

高音――踮腳，用腳尖走學(xué)小樹(shù)葉

（2）提問(wèn)，引出主題。

師：（出示一片枯黃的樹(shù)葉）瞧！小樹(shù)葉來(lái)和我們做伴侶了，看看小樹(shù)葉穿的衣服，我們一起說(shuō)什么季節(jié)來(lái)到了？

（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，觀(guān)賞樂(lè)曲第一遍。

請(qǐng)幼兒談?wù)勄锾斓淖兓龑?dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變黃、隨風(fēng)飄

落的季節(jié)特征。

（4）觀(guān)賞樂(lè)曲其次遍，關(guān)心幼兒理解樂(lè)曲意境及歌詞。

師：讓我們想想小樹(shù)葉是怎樣和風(fēng)爺爺做嬉戲的？（隨著音樂(lè)幼兒學(xué)小樹(shù)葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽(tīng)樂(lè)曲再次熟識(shí)旋律，記憶歌詞內(nèi)容。

（老師可以清唱歌曲，關(guān)心幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）

（6）跟著節(jié)奏圖譜，再次觀(guān)賞樂(lè)曲，把握歌曲的節(jié)奏。

（7）幼兒跟著樂(lè)曲輕聲演唱歌曲

鼓舞幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請(qǐng)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱。

（8）為歌曲起名字

（采納孩子們都寵愛(ài)的一個(gè)名字作為歌曲名稱(chēng)，增加幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好）

（9）音樂(lè)嬉戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成嬉戲，并樂(lè)觀(guān)投入到角色中。

中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．用歡快的心情演唱歌曲。

2．表達(dá)自己寵愛(ài)花卉的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀(guān)賞：

老師有個(gè)小花園，你們知道里面有什么嗎？

老師念歌詞。

幼兒完整觀(guān)賞。

2．學(xué)唱歌曲老師邊按旋律節(jié)奏，邊帶領(lǐng)幼兒拍手。

老師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。

幼兒完整跟唱。

鼓舞幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜愛(ài)的花名。

3．表演歌曲幼兒扮花，老師扮花園仆人嬉戲。

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮花園仆人。

活動(dòng)反思：

唱歌活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最簡(jiǎn)單讓幼兒所理解和寵愛(ài)的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂(lè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒熟悉音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂(lè)唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)生活。

中班音樂(lè)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在肯定時(shí)間內(nèi)，留意力比較集中地傾聽(tīng)樂(lè)曲作品。

2、在對(duì)比觀(guān)賞樂(lè)曲的狀況下，辨聽(tīng)樂(lè)曲中凹凸、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威猛的不同樂(lè)曲形象。

3、愿意嘗試用身體動(dòng)作仿照小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

【活動(dòng)預(yù)備】

樂(lè)曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)樂(lè)曲(小貓和獅子的樂(lè)曲)做律動(dòng)入活動(dòng)室。

1、聽(tīng)貓的樂(lè)曲時(shí)，邊做律動(dòng)邊走到座位上，先不要坐下。

2、再聽(tīng)獅子的樂(lè)曲，原地做律動(dòng)。樂(lè)曲結(jié)束后，坐下。

二、再次聽(tīng)樂(lè)曲，引出小貓和獅子。

1、引導(dǎo)其次次聽(tīng)樂(lè)曲。

師：今日，森林里來(lái)了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰(shuí)嗎?認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)再介紹給我。

2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。

三、第三次觀(guān)賞樂(lè)曲，感受小貓和獅子的不同樂(lè)曲形象。

1、師：再聽(tīng)一次，誰(shuí)告知我，兩段樂(lè)曲一樣嗎?

第一段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(輕柔)

其次段樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(低沉)

2、師：哪一段樂(lè)曲像小貓?哪一段樂(lè)曲像獅子?為什么?

四、老師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動(dòng)作仿照小貓和獅子。

1、師：這兩段樂(lè)曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺(jué)得在樂(lè)曲中小貓是什么樣的?它在干什么?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖仿照小貓形態(tài)。

3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲仿照小貓形態(tài)。

師小結(jié)：小貓是活潑可愛(ài)的，還喜愛(ài)蹦蹦跳跳的。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂(lè)曲，看圖仿照獅子形態(tài)。

5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂(lè)曲仿照獅子形態(tài)。

師小結(jié)：獅子很威猛的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來(lái)頭都是抬得高高的。

五、聽(tīng)樂(lè)曲，玩嬉戲。

1、老師介紹玩法。

選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。

當(dāng)聽(tīng)到小貓樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種好玩的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到獅子樂(lè)曲時(shí)，“小貓們”立刻停止動(dòng)作并造型?！靶—{子”開(kāi)頭仿照獅子，大搖大擺地巡察一周，若發(fā)覺(jué)有“小貓”在動(dòng)了，將她抓出來(lái)。

2、幼兒嬉戲。獅子的角色可視狀況而定，先由老師扮演，再有幼兒扮演。

中班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)惜，萌發(fā)對(duì)媽媽的感謝之情。

2、觀(guān)賞音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)旋律的不同表演鳥(niǎo)飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。

3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀(guān)賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，依據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的不同來(lái)表演鳥(niǎo)飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)聽(tīng)辨帶休止符音樂(lè)的'特點(diǎn)，并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。

4、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥(niǎo)和媽媽》。

2、《喂小鳥(niǎo)》音樂(lè)磁帶。

3、小鳥(niǎo)頭飾20只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、演唱歌曲引出活動(dòng)老師扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪蔌B(niǎo)寶寶，演唱歌曲《小鳥(niǎo)和媽媽》。

二、感受音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作1、觀(guān)賞樂(lè)曲《鳥(niǎo)飛》，感受3/4拍音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

①觀(guān)賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感受。

②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂(lè)做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

2、聽(tīng)辨樂(lè)曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)喂小鳥(niǎo)動(dòng)作。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)《喂食》這段音樂(lè)和《鳥(niǎo)飛》的音樂(lè)有什么不同。

②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作，一拍喂食，一拍吃食。

③老師和幼兒隨音樂(lè)合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。

3、幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)《大風(fēng)》，創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。

①引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)緊急、激烈的旋律。

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥(niǎo)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

③帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

三、嬉戲表演表現(xiàn)樂(lè)曲1、老師和幼兒安排角色，講清嬉戲規(guī)章。

2、老師和幼兒隨四段音樂(lè)完整地表演嬉戲《喂小鳥(niǎo)》，提示幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。

3、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中體會(huì)鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)惜和小鳥(niǎo)對(duì)媽媽的感謝之情

中班音樂(lè)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀(guān)賞音樂(lè)，感受歌曲激揚(yáng)奔放的民族風(fēng)格。

2、鼓舞幼兒和著音樂(lè)大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

三、活動(dòng)預(yù)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一）、復(fù)習(xí)

1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）。

2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽(tīng)邊唱）。

3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽(tīng)邊奏）。

二）、新授活動(dòng)《小小男子漢》

1、初步觀(guān)賞樂(lè)曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步觀(guān)賞音樂(lè)。（要求：和以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、老師小結(jié)：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

2、老師示范擊鼓

1）、老師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)覺(jué)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

1）、個(gè)別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪番擊鼓。（引發(fā)幼兒進(jìn)行制造性地表現(xiàn)）。

3）、老師觀(guān)看并賜予激勵(lì)。

4）、師生共舞。（體驗(yàn)歡快情感）。

中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲優(yōu)美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2、理解歌詞的含義，體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、“全家?！闭掌?、《讓愛(ài)住我家》教學(xué)掛圖、老師教學(xué)資源、音樂(lè)CD（盒帶）。

2、課前學(xué)會(huì)手指嬉戲“一家人”。

活動(dòng)過(guò)程

1、手指嬉戲“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆滤⑺⑺ⅲ恢兄甘墙憬?，姐姐彈琴丁丁?dāng)；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒觀(guān)賞“全家?！闭掌瑤熡坠餐瑺?zhēng)論照片，回憶相關(guān)的體驗(yàn)。

每個(gè)小伴侶都有一個(gè)家，一起來(lái)看看我們的“全家?！?，照片上都有誰(shuí)？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？

3、完整觀(guān)賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

（1）你喜愛(ài)這首歌嗎？在這個(gè)家庭里都有誰(shuí)呢？聽(tīng)完這首歌，你的心情是什么樣的？

（2）小結(jié)：這個(gè)家庭里有爸爸媽媽?zhuān)薪憬愫偷艿?，他們是特別幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺(jué)到了幸福和暖和。

4、分段觀(guān)賞歌曲，理解歌詞的含義。

（1）在這個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么？

（2）你認(rèn)為愛(ài)是什么？小伴侶可以怎樣表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？

5、再次完整觀(guān)賞歌曲，出示圖譜，幼兒依據(jù)畫(huà)面提示，邊自由創(chuàng)編動(dòng)作表演，邊跟唱歌曲，進(jìn)一步感受家庭中相親相愛(ài)的美妙情感。

6、在音樂(lè)的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗(yàn)家庭的幸福和暖和。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、老師和幼兒一起編排簡(jiǎn)潔的動(dòng)作或?qū)W習(xí)手語(yǔ)，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

2、提示幼兒回家后給家人表演。

中班音樂(lè)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容

2、感受歌曲心情，能以活潑好玩的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、愿意參與音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

5、熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

歌曲：《小魚(yú)快跑》，小魚(yú)和漁夫手偶、魚(yú)塘圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一：故事導(dǎo)入，提起愛(ài)好。

師：今日，老師帶你們到一個(gè)好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什么地方，（引導(dǎo)幼兒觀(guān)看畫(huà)面），我們把它叫做小魚(yú)塘。

師：今日在魚(yú)塘里發(fā)生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。

老師把漁夫抓魚(yú)，小魚(yú)快跑的音樂(lè)材料編成富有情景的故事，邊敘述邊用雙手演示二：動(dòng)聲結(jié)合，邊唱邊玩。

（一）、老師隨音樂(lè)邊唱邊表演故事師：我的小魚(yú)游來(lái)了，我的漁夫消失了，你們的呢？（和幼兒互動(dòng)）那我的小魚(yú)和我的漁夫又發(fā)生了什么好玩的事情，我再來(lái)聽(tīng)一遍好不好。

音樂(lè)起，老師隨音樂(lè)邊唱邊表演，老師要表現(xiàn)出漁夫第一次沒(méi)抓到魚(yú)時(shí)的絕望表情和其次次抓到魚(yú)時(shí)的興奮表情，特殊是不同與的語(yǔ)氣"唉"、"耶"要表現(xiàn)突出（二）老師隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚(yú)都被漁夫抓去曬魚(yú)干了，唉，我發(fā)覺(jué)在其它地方也有五條小魚(yú)，讓老師看看這五條小魚(yú)在哪里，而且是尾巴游得特殊快樂(lè)的（引導(dǎo)幼兒用手表演小魚(yú)游），那漁夫在哪里，哦，藏起來(lái)了是吧，音樂(lè)起，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演師：我有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)漁夫抓第一條小魚(yú)的時(shí)候抓了幾次才把這個(gè)小魚(yú)抓到的呀？

師：歌里面是怎么說(shuō)的，漁夫第一次抓到小魚(yú)沒(méi)有，是怎么表示的，其次次呢？

師：哦，漁夫每抓一條小魚(yú)都要抓兩次，第一次沒(méi)抓到漁夫嘆氣"唉"其次次抓到了漁夫很快樂(lè)"耶"（三）老師用手扮演小魚(yú)，幼兒用手扮演漁夫隨音樂(lè)邊唱邊表演故事師：那現(xiàn)在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出漁夫兩次抓魚(yú)的不同表情和語(yǔ)氣）音樂(lè)起，老師和幼兒一起隨音樂(lè)邊唱邊表演。

（四）邀請(qǐng)部分幼兒和老師一起用身體隨音樂(lè)邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時(shí)候就會(huì)抓小魚(yú)呀？

師：老師這里有一個(gè)大池塘，里面需要5條小魚(yú)來(lái)幫我游，我就是那個(gè)漁夫，誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)小魚(yú)游呀？

音樂(lè)起，老師和幼兒一起用身體隨音樂(lè)邊唱邊表演故事

（五）全部幼兒用身體隨音樂(lè)邊唱邊表演故事師：除了我這里有個(gè)大池塘，你們看看那邊還有三個(gè)小魚(yú)塘，哦，我需要三個(gè)小漁夫，誰(shuí)情愿來(lái)，其他的小伴侶就做小魚(yú)可以嗎？每個(gè)池塘里幾條小魚(yú)呀？（5條）那現(xiàn)在你們自己選擇你想去的池塘吧！

音樂(lè)起，所以幼兒用身體隨音樂(lè)邊唱邊表演故事三：

結(jié)束現(xiàn)在漁夫們帶著你抓到的小魚(yú)到廚房去做魚(yú)湯好不好。（音樂(lè)起，幼兒離場(chǎng)）附兒歌：

小魚(yú)快跑五條小魚(yú)游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶四條小魚(yú)游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶三條小魚(yú)游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶兩條小魚(yú)游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶一條小魚(yú)游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶沒(méi)有小魚(yú)了沒(méi)有小魚(yú)了。

中班音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

感受抒情，活潑的音樂(lè)心情和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

能用自己寵愛(ài)的小鳥(niǎo)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

幼兒家長(zhǎng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、觀(guān)賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，初步感受旋律及音樂(lè)心情。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師給小伴侶帶來(lái)一首有關(guān)小鳥(niǎo)的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

提問(wèn)：

1.聽(tīng)了這首曲子你有什么感受

2.小鳥(niǎo)在干什么。

3、再次觀(guān)賞音樂(lè)，自由想象。

4、分段觀(guān)賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

觀(guān)賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，鼓舞幼兒在集中溝通，共享創(chuàng)編的動(dòng)作，觀(guān)賞其次段音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒仿照，鼓舞全體幼兒用自己喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)其次段