中學(xué)理化組2023年下半年工作總結(jié)

第3頁共3頁中學(xué)理?化組2?023?年下半?年工作?總結(jié)?王輝文?教研?組作為?學(xué)校的?基層_?___?，它是?學(xué)校教?學(xué)研究?的基地?，是研?究提高?本學(xué)科?教學(xué)質(zhì)?量的基?地。它?對(duì)提高?教學(xué)科?研水平?、師生?素質(zhì)、?教學(xué)質(zhì)?量都具?有舉足?輕重的?作用。?下面就?如何開?展教研?組的常?規(guī)工作?向在座?的各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)做?個(gè)匯報(bào)?，敬請(qǐng)?各位領(lǐng)?導(dǎo)批評(píng)?指正，?同時(shí)懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?們提出?寶貴意?見。?一理念?引導(dǎo)以?計(jì)劃促?行動(dòng)?每個(gè)學(xué)?期的預(yù)?備周，?我們首?先集中?學(xué)習(xí)學(xué)?校及教?導(dǎo)處的?工作計(jì)?劃，分?析學(xué)生?基本情?況，通?過__?__討?論，制?定出本?學(xué)期本?組具體?的工作?計(jì)劃，?包括每?個(gè)人的?學(xué)期工?作計(jì)劃?，階段?目標(biāo)計(jì)?劃，單?元計(jì)劃?，培優(yōu)?補(bǔ)差計(jì)?劃，還?有需要?承擔(dān)的?組內(nèi)和?校級(jí)公?開課計(jì)?劃.我?們每個(gè)?教師每?學(xué)期必?須承擔(dān)?組內(nèi)公?開課一?次，確?定時(shí)間?，落實(shí)?到人。?二落?實(shí)責(zé)任?抓過程?求效益?（一?）理論?學(xué)習(xí)?我組以?建立研?究型教?研組為?方向，?合理安?排學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?做到有?內(nèi)容、?有過程?、有反?饋、有?反思。?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，提高?合作意?識(shí)，提?高理論?素養(yǎng)。?教研組?活動(dòng)始?終以學(xué)?習(xí)為主?線，以?合作為?方式，?以效益?為目標(biāo)?。在探?索小組?合作學(xué)?習(xí)課堂?教學(xué)模?式時(shí)，?首先進(jìn)?行了相?關(guān)理論?的學(xué)習(xí)?，然后?通過實(shí)?踐一段?時(shí)間后?，每個(gè)?老師寫?出心得?體會(huì)，?在組內(nèi)?交流.?通過這?樣的活?動(dòng)形式?，老師?們的理?論知識(shí)?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)、?執(zhí)教水?平得到?了不同?程度的?提升。?（二?）整理?實(shí)驗(yàn)室?本學(xué)?期我們?___?_老師?學(xué)生整?理布置?了物理?實(shí)驗(yàn)室?、化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?和物理?儀器室?，為開?展物理?化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?奠定了?基礎(chǔ)。?我們也?開展了?___?_次的?化學(xué)分?組實(shí)驗(yàn)?和多次?的物理?、化學(xué)?演示實(shí)?驗(yàn)，提?高了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?和實(shí)驗(yàn)?操作能?力，從?而提高?了學(xué)習(xí)?成績(jī)。?（三?）公開?課以?公開課?來促進(jìn)?我們教?學(xué)水平?的提高?，是我?組較為?成功的?做法。?在公開?課教學(xué)?中，我?們都經(jīng)?過幾個(gè)?步驟，?一是寫?好說課?材料，?二是_?___?討論，?三是上?課，四?是評(píng)析?.要求?說課材?料詳細(xì)?，討論?自由充?分，一?人上課?多人聽?課，評(píng)?析單刀?直入，?決不只?說好話?，因此?只要有?老師講?公開課?，我組?教師都?如同自?己承擔(dān)?了任務(wù)?一樣，?大家一?起備課?、分析?。通過?這些課?，一方?面加強(qiáng)?了組內(nèi)?教師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的意?識(shí)，另?一方面?有效提?高了老?師們的?教學(xué)水?平.在?第__?__屆?中青年?教師授?課比賽?中，王?輝文、?刑桂花?老師獲?得二等?獎(jiǎng)，李?寧、陳?華洲老?師獲得?三等獎(jiǎng)?。（?四）培?優(yōu)補(bǔ)差?農(nóng)村?學(xué)校由?于各方?面條件?的限制?，注定?存在學(xué)?生的發(fā)?展不均?衡，為?了__?__每?一位學(xué)?生，為?了每一?個(gè)學(xué)生?的進(jìn)步?與發(fā)展?，培優(yōu)?補(bǔ)差工?作已成?為我校?教育教?學(xué)的一?項(xiàng)重要?舉措。?結(jié)合學(xué)?生學(xué)習(xí)?理科知?識(shí)的特?點(diǎn)，我?們組在?學(xué)校要?求的基?礎(chǔ)上，?執(zhí)行培?優(yōu)以“?目標(biāo)明?確，分?析詳細(xì)?、精選?精練、?跟蹤到?位、”?為指導(dǎo)?；補(bǔ)差?以“激?發(fā)興趣?，改變?習(xí)慣，?樹立信?心、步?步提高?”為原?則。對(duì)?于優(yōu)生?，我們?重點(diǎn)放?在總分?靠前，?但理科?成績(jī)較?差的學(xué)?生，詳?細(xì)分析?到他哪?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)不?懂，然?后集中?全組老?師的力?量，精?選題目?，改進(jìn)?教法，?精心輔?導(dǎo)。?學(xué)科教?學(xué)使我?們深刻?體會(huì)到?每一節(jié)?課要講?哪幾句?話，這?節(jié)課就?圍繞這?幾句話?來講課?，落實(shí)?這幾句?話，讓?學(xué)生掌?握這幾?句話，?就能使?學(xué)生明?確目標(biāo)?，掌握?知識(shí)，?否則你?老師講?得再多?，講得?再好，?也是空?話，也?沒有效?果，同?樣，在?教研組?工作中?，重在?落實(shí)，?只有把?常規(guī)工?作扎扎?實(shí)實(shí)做?好，才?能取得?績(jī)效。?以上?是我們?教研組?的常規(guī)?教學(xué)工?作的一?點(diǎn)做法?，雖然?有那么?一點(diǎn)成?績(jī)，可?我們也?感覺到?存在很?多問題?，例如?