護(hù)士長年底個(gè)人護(hù)理總結(jié)

第3頁共3頁護(hù)士長?年底個(gè)?人護(hù)理?總結(jié)?作為一?名醫(yī)院?護(hù)士長?，我學(xué)?踐__?__，?用發(fā)展?觀指導(dǎo)?工作，?堅(jiān)持高?標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)格要?求，努?力在管?理與服?務(wù)上下?功夫、?加強(qiáng)安?全護(hù)理?，加強(qiáng)?護(hù)理安?全管理?，完善?護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)防范?措施，?有效地?回避護(hù)?理風(fēng)險(xiǎn)?，為病?兒提供?優(yōu)質(zhì)、?安全有?序的護(hù)?理服務(wù)?。以病?人為中?心，提?倡人性?化服務(wù)?，加強(qiáng)?護(hù)患溝?通，提?高病人?滿意度?，避免?護(hù)理糾?紛。定?期與不?定期護(hù)?理質(zhì)量?檢查，?保持護(hù)?理質(zhì)量?持續(xù)改?進(jìn)。醫(yī)?學(xué)教.?育網(wǎng)搜?集整理?一年來?工作得?到病人?的肯定?與好評?，現(xiàn)將?年護(hù)士?長工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)護(hù)理?安全管?理，完?善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防?范措施?，有效?地回避?護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)，為?病兒提?供優(yōu)質(zhì)?、安全?有序的?護(hù)理服?務(wù)。?1、不?斷強(qiáng)化?安全意?識教育?，發(fā)現(xiàn)?工作中?的不安?全因素?時(shí)要及?時(shí)提醒?，并提?出整改?措施，?以院內(nèi)?外護(hù)理?差錯(cuò)為?實(shí)例組?織討論?學(xué)習(xí)借?鑒，使?護(hù)理人?員充分?認(rèn)識護(hù)?理差錯(cuò)?因素新?情況、?新特點(diǎn)?，從中?吸取教?訓(xùn)，使?安全警?鐘常鳴?。3?.加強(qiáng)?重點(diǎn)時(shí)?段的管?理，如?夜班、?中班、?節(jié)假日?等，實(shí)?行彈性?排班制?，合理?搭配老?、中、?青值班?人員，?同時(shí)組?織護(hù)士?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新頒?布的g?t；及?gt；?的相關(guān)?條款，?以強(qiáng)化?護(hù)士良?好的職?業(yè)認(rèn)同?感，責(zé)?任心和?獨(dú)立值?班時(shí)的?慎獨(dú)精?神。?4、加?強(qiáng)重點(diǎn)?病兒的?管理，?如危重?患兒，?把危重?患兒做?為科晨?會(huì)及交?接班時(shí)?討論的?重點(diǎn)，?對病人?現(xiàn)存的?和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)?做出評?估，達(dá)?成共識?，引起?各班的?重視。?6、?對重點(diǎn)?員工的?管理，?如實(shí)習(xí)?護(hù)士、?輪轉(zhuǎn)護(hù)?士及新?入科護(hù)?士等，?對她們?進(jìn)行法?律意識?教育，?提高他?們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意?識及能?力，使?學(xué)生明?確只有?在帶教?老師的?指導(dǎo)或?監(jiān)督下?才能對?病人實(shí)?施護(hù)理?。同時(shí)?指定有?臨床經(jīng)?驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)?具有護(hù)?師資格?的護(hù)士?做帶教?老師，?培養(yǎng)學(xué)?生的溝?通技巧?、臨床?操作技?能等。?7、?完善護(hù)?理文件?記錄，?減少安?全隱患?。重視?現(xiàn)階段?護(hù)理文?書存在?問題，?規(guī)范護(hù)?理文件?記錄，?認(rèn)真執(zhí)?行護(hù)理?記錄中?“十字?原則，?即客觀?、真實(shí)?、準(zhǔn)確?、及時(shí)?、完整?”，避?免不規(guī)?范的書?寫，如?漏字、?涂改不?清、前?后矛盾?，與醫(yī)?生記錄?不統(tǒng)一?等，既?要體現(xiàn)?綜合護(hù)?理問題?記錄，?又要體?現(xiàn)?？?癥狀的?特殊性?，使護(hù)?理文件?標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范?化。?9、完?善護(hù)理?緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案?，平時(shí)?工作中?注意培?養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急?能力，?對每項(xiàng)?應(yīng)急工?作都要?做回顧?性評價(jià)?，從中?吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，提高?護(hù)士對?突發(fā)事?件的反?應(yīng)能力?。二?、以病?人為中?心，提?倡人性?化服務(wù)?，加強(qiáng)?護(hù)患溝?通，提?高病人?滿意度?，避免?護(hù)理糾?紛。?1、辦?公班護(hù)?士真誠?接待新?入院病?兒，把?病兒送?到床前?，主動(dòng)?向病兒?家屬做?入院宣?教及健?康教育?。2?、要求?責(zé)任護(hù)?士每天?與患兒?家屬溝?通，包?括健康?教育、?了解病?兒的病?情轉(zhuǎn)歸?、生活?需求、?用藥后?的效果?及反應(yīng)?等，護(hù)?患溝通?能縮短?護(hù)患之?間的距?離，是?做好一?切護(hù)理?工作的?前提和?必要條?件。?3、認(rèn)?真執(zhí)行?臨床處?置前后?的告知?程序，?尊重患?兒家屬?的知情?情權(quán)，?解除患?兒家屬?的顧慮?。4?、每月?召開工?休座談?會(huì)，發(fā)?放病人?滿意度?調(diào)查表?，對服?務(wù)質(zhì)量?高的護(hù)?士給予?表揚(yáng)鼓?勵(lì)，對?服務(wù)質(zhì)?量差的?護(hù)士給?予批評?教育。?三、?定期與?不定期?護(hù)理質(zhì)?量檢查?，保持?護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)?改進(jìn)。?1、?充分發(fā)?揮護(hù)理?質(zhì)量控?制小組?的作用?，每周?進(jìn)行質(zhì)?量檢查?，以便?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題?，及時(shí)?糾正、?處理。?2、?每月對?質(zhì)控小?組、護(hù)?士長質(zhì)?量檢查?、護(hù)理?部質(zhì)量?檢查反?饋信息?進(jìn)行綜?合分析?，查找?原因，?制定切?實(shí)可行?的整改?措施，?并檢查?整改落?實(shí)情況?。四?、嚴(yán)格?落實(shí)三?基三嚴(yán)?培訓(xùn)計(jì)?劃，提?高護(hù)理?人員整?體素質(zhì)?。1?、對各?級護(hù)理?人員按?三基三?嚴(yán)培訓(xùn)?計(jì)劃進(jìn)?行培訓(xùn)?，每月?組織理?論考試?和技術(shù)?操作考?核。?2、護(hù)?理查房?時(shí)提問?護(hù)士，?內(nèi)容為?基礎(chǔ)理?論知識?、?？?理論知?識、院?內(nèi)感染?知識等?。3?、利用?科晨會(huì)?提問醫(yī)?院護(hù)理?核心制?度，使?每個(gè)護(hù)?士都能?熟練掌?握并認(rèn)?真落實(shí)?。五?、其他?1、配?合醫(yī)院?的整體?工作，?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?指令性?工作任?務(wù)。?2、配?合信息?中心做?好護(hù)士?站網(wǎng)絡(luò)?啟運(yùn)前?后培訓(xùn)?及協(xié)調(diào)?工作。?今后，?我們將?力爭邁?上一個(gè)?新臺階?，認(rèn)清?形勢，?統(tǒng)一思?想，樹?個(gè)人形?象，樹?科室形?象，樹?醫(yī)院品?牌，從?自身做?起，高?標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求?，樹立?“院興?我榮，?院衰我?恥”思