熟悉的人100字(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——熟悉的人100字(五篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

熟悉的人作文100字篇一

老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，不過他有點(diǎn)偏心我們這些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，但對(duì)那些成績(jī)不好的都很耐心的.教他們，直到會(huì)了為止，她對(duì)我們很親切，總是用最美的微笑面對(duì)我們，用最甜美的聲音給我們講課，她在上課時(shí)，頭發(fā)總是一甩一甩的，不時(shí)還發(fā)出淡淡的芳香，讓我們沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。

有一次，班上的一位同學(xué)在課堂上講靜靜話，被老師發(fā)現(xiàn)了。那是她正對(duì)的黑板，我也不知道她是怎么發(fā)現(xiàn)的，最終那個(gè)同學(xué)被老師罰站了，那位同學(xué)很不情愿的站了起來，可竟然是朱老師，不情愿又能怎么樣呢？

這就是我最熟悉的老師，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，是她把知識(shí)傳授給了我們，她就像辛勤的園丁一樣，哺育著我們成長(zhǎng)。無時(shí)無刻，她都在為我們的學(xué)習(xí)費(fèi)神，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她可能還在燈光下為我們批改作業(yè)，白天；她又在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。

她——朱老師讓我懂得了一個(gè)道理：老師，是世界上最宏偉的職業(yè)！

立培學(xué)校六年級(jí)：黃佳宜

熟悉的人作文100字篇二

我最熟悉的一個(gè)人，是他！

戶口本說：王子晨璽，11歲，生于20xx年九月十三日；理發(fā)師說：他啊，他是一個(gè)健康開心的陽(yáng)光男孩，有著一頭烏黑發(fā)亮的濃發(fā)，但又如雜草般瘋長(zhǎng)的濃發(fā)，過不了幾天就會(huì)來我這里報(bào)到，在這樣的一個(gè)濃發(fā)下面又鑲有兩顆“黑寶石〞，目光稍有轉(zhuǎn)移，便看到矗立的鼻子，一張寬大的嘴巴。

枕頭說：別看他是個(gè)表面頑強(qiáng)的孩子，其實(shí)，他……唉！就拿那天來說吧！那次數(shù)學(xué)第一單元測(cè)驗(yàn)，全班猶如遇上了克星，他，由于馬虎這個(gè)老毛病，只考了88分，發(fā)試卷時(shí)他沒說什么，可到了晚上，他抱著“我〞痛哭流涕，他次次不如意就拿著“我“扔。

媽媽說：他是個(gè)淘氣的孩子，整日在伙伴堆里打打殺殺，誰(shuí)也攔不住他，有一次，他由于認(rèn)錯(cuò)一個(gè)朋友，跟我走散了，正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，一位和我年齡相匹配的人給我打電話說他在2號(hào)門那里等著我，原來他跟我走散之后，心里很慌張，便抓著一位阿姨讓他打電話給我，幸好他記著我的電話號(hào)碼，不然……。

爸爸說：他做一件事，就要把它做到完美他才罷手，有一次，他要為一位同學(xué)做一件雕刻作為禮物，先是拿來各種工具：小刻刀、大刻刀、毛刷子等，他首先用大刻刀粗略的雕了一個(gè)頭，再用小刻刀刻出精致的五官，正當(dāng)他得意洋洋的欣賞著自己的杰作時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)左眼還有點(diǎn)瑕疵，“還不完美，不行！〞說著，又進(jìn)行“杰作制造曲〞，不一會(huì)，活靈活現(xiàn)的頭就做好了，接下來開始做身體，他如法炮制，先用大刀粗略的做了基本，再用小刻刀細(xì)細(xì)刻出一件襯衫，當(dāng)他準(zhǔn)備完成手的雕刻時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了襯衫上的扣子有些不對(duì)稱，他說道：“不行，不完美！〞于是又回過頭去雕扣子，就這樣來來回回，反反復(fù)復(fù)，終究將小男孩雕刻好了，真是功夫不負(fù)有心人。

說了這么多，你們應(yīng)當(dāng)知道他是誰(shuí)了吧！他，就是我自己。

熟悉的人作文100字篇三

我有好多熟悉的人，但其中我最熟悉的人是我的媽媽。

媽媽平日喜歡扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來辮子左右搖擺著，真有意思；一雙大大的眼睛還是雙眼皮，彎彎的眉毛顯得眼睛更大了；雖然鼻子小小的，但是很靈，總能聞到別人聞不出來的味道，特別是各種美味，由于她平日喜歡做各種美食給我們吃；兩片紅紅的嘴唇，嘴角總是微笑著。

媽媽平日喜歡穿著一件白色的襯衫，上面帶著英文字母呢，讓人看著就覺得有學(xué)問，一條牛仔褲加一雙運(yùn)動(dòng)鞋，這樣的搭配既簡(jiǎn)單又干練。靜靜告訴你們：她這樣穿還有一個(gè)原因——那就是她的工作太忙了，需要走好多路，這樣既能節(jié)省好多時(shí)間，又不會(huì)感到很累。

媽媽對(duì)我很嚴(yán)肅。記得有一次，媽媽讓我星期六下午把作業(yè)寫完，可是我貪玩給忘了。等她下班回來，我還沒寫完，媽媽就狠狠地批評(píng)了我一頓，我沒話可說了，趕快跑到書房寫作業(yè)，直到寫完作業(yè)才敢出來。從那天起我就不敢不先寫完作業(yè)就去玩了。

媽媽由于工作的關(guān)系，她沒什么時(shí)間陪我，但是只要她一休息，媽媽就會(huì)詢問我想去哪里玩，想讓她做什么好吃的，那個(gè)時(shí)候是我興的時(shí)候。我可以跟媽媽去圖書館看書，可以跟媽媽去超市買菜，讓媽媽做我喜歡吃的紅燒肉，晚上可以跟媽媽一起看故事書。

這就是我的媽媽，我最熟悉的人，雖然她很嚴(yán)肅又沒什么時(shí)間陪我，但是我還是很愛她！

熟悉的人作文100字篇四

百變同桌

俗話說：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個(gè)典型的例子。今天啊！我就讓大家見識(shí)見識(shí)我的百變同桌。

她既敢作敢當(dāng)，又幽默詼諧。我先說他的敢作敢當(dāng)吧。

有一次，她將晚上的語(yǔ)文作業(yè)，抄3課課文和一張?jiān)嚲恚牫闪顺?課課文和一張《教育周刊》。其次天早晨，她發(fā)現(xiàn)自己寫的作業(yè)和別人的不一樣時(shí)，雖然很焦慮，但并不像別人那樣立刻快速地補(bǔ)昨天的作業(yè)，而是自己悄悄地搬著凳子到大廳去補(bǔ)，由于老師都是用這種方法來教訓(xùn)不寫作業(yè)的學(xué)生。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了過來，看到了她，就問：“你在干什么？為什么不去教室里去讀書？〞她不慌不忙地回復(fù)道：“我在補(bǔ)昨天的作業(yè)。〞語(yǔ)文老師臉色瞬間晴轉(zhuǎn)陰，生氣極了，喊道：“那你為什么不寫？〞她低著頭說：“我就是沒寫，沒有原因，由于任何理由都是理由。〞說完，便低下頭來繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)。老師聽后，對(duì)她溫柔地說：“補(bǔ)完趕快進(jìn)教室來讀書。〞

她也十分幽默詼諧，說的話往往逗得我們哈哈大笑。

有一次，教學(xué)考試的成績(jī)發(fā)下來了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個(gè)同學(xué)比她低。但她看起來并不悲傷，由于終究努力了。下課了，她就在班里“炫耀〞她那張51分的卷子，大喊著：“你們看看，我考了一張中等偏高的分?jǐn)?shù)。〞這時(shí)大家圍了過來，看到了她那“中等偏高〞的分?jǐn)?shù)，就說：“這哪門子是中等偏高。〞“你們看，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？〞大家聽了，哈哈大笑起來。可是，就在大家都笑時(shí)，她卻默然了，這時(shí)我這才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力，可能真的是用了功卻不得方法吧。

這就是我的同桌，她可能在大家眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生，但我覺得她卻是最特別的。

熟悉的人作文100字篇五

我的房間里有一面照片墻，上面掛著我各個(gè)時(shí)期的照片，其中的一張是我和婷婷的合影，每每看到，心中總會(huì)想到我的好閨蜜——任婷婷。

記得照片上的我們，才剛剛認(rèn)識(shí)不久，還是媽媽記錄下了那寶貴的友情呢！婷婷那時(shí)候還是短頭發(fā)、娃娃頭哩，一對(duì)黑寶石似的眼睛加上小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了。當(dāng)時(shí)的我倆正手拉手在校園里散步，或許是媽媽路過時(shí)拍下的吧！當(dāng)時(shí)的我們才上二年級(jí)，婷婷也才從柳林老家搬到太原，對(duì)一切都很陌生?？赡苁怯捎谠诎嗬锒疾粣壅f話，使我倆成了一對(duì)性格一致的閨蜜吧！

逐漸地，我們搭打起了友情的橋梁，成為了一雙“不離不棄〞、誰(shuí)也分不開的朋友了?？墒?，我們同樣也吵過數(shù)不清的架，最快時(shí)一秒便能完全復(fù)合，最慢的三四天就不留痕跡，不知不覺和好了，而且事后便都淡忘了！

記得有一次，我們又因音樂課事件吵了起來，事情是這樣的：音樂書是兩人一本的，我們倆有一本，可是，該誰(shuí)拿呢？我們倆便小聲爭(zhēng)吵了起來。事后，我們倆都耿耿于懷，開始了漫長(zhǎng)的冷戰(zhàn)過程。直到一次拿水果，我們相互笑了一下，關(guān)系才有了緩和。

正是由于我和婷婷的友情，才使那次的聯(lián)歡變得有意義。上次聯(lián)歡，我和婷婷用自己真誠(chéng)的心意為大家每個(gè)人親自制作了一張賀卡，不僅受到了老師的好評(píng)，也得到了同學(xué)們愛好，我倆的班級(jí)地位也提高了一個(gè)層次。一開始，我覺得不可能在短時(shí)間內(nèi)做完35位同學(xué)加上各位老師的賀卡，后來，我倆細(xì)心