小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)通用范文

小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)通用范文

要在思想、崗位、等待上建立我將來(lái)的思想，我們要對(duì)自己的是將來(lái)用踴躍力氣前行。那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫(xiě)呢，下面是我為大家整理的小學(xué)試驗(yàn)室工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。小學(xué)試驗(yàn)室工作總結(jié)1

“三人行，必有我?guī)熝??！鄙瞄L(zhǎng)從不同學(xué)科老師身上吸取他們的特長(zhǎng)，能更快的促使我的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的不斷努力，我必須能在今后的教學(xué)中取得更多成果。時(shí)間荏苒，時(shí)間已經(jīng)指向了20xx年，回憶本學(xué)期工作，有喜有憂(yōu)，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念。

1、接著努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中踴躍貫徹新課程理念，以學(xué)論教。

2、踴躍參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，踴躍謹(jǐn)慎地聽(tīng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能剛好與其他老師溝通學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平。

3、注意利用各種反應(yīng)信息，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展分析與反思，謹(jǐn)慎進(jìn)展教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

1、每節(jié)課前做好充分打算：

〔1〕謹(jǐn)慎鉆研教材和教參，對(duì)教材的根本思想，根本概念甚至課本上的每句話(huà)都弄清晰，以便了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

〔2〕了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能水平，他們的愛(ài)好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思索如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)等。

〔3〕細(xì)心打算試驗(yàn)。

2、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注意學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平常備課，作業(yè)，打算上課及特長(zhǎng)課的試驗(yàn)等工作量特殊大，但仍舊盡自己最大努力，認(rèn)謹(jǐn)慎真?zhèn)浜?，上好每一?jié)課。

〔1〕把學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的造就，學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。

愛(ài)好是最好的教師，小學(xué)生的新奇心比擬強(qiáng)，但這種新奇心有時(shí)只是停留在好玩，新穎 的外表層次上，我們要促使學(xué)生把平常的新奇心開(kāi)展成為"科學(xué)的新奇心"，擴(kuò)大學(xué)生愛(ài)好的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究，探究的欲望，剛好地把學(xué)生的愛(ài)好和留意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)和自行探究，思索的踴躍性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的造就。

〔2〕把造就學(xué)生的根本學(xué)問(wèn)，技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。

在教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力也不同，從期中考試的答題狀況可看出，學(xué)生沒(méi)能精確地理解和駕馭科學(xué)根底學(xué)問(wèn)和技能，所以重視和加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊特別重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，在抓好根底學(xué)問(wèn)即科學(xué)課本學(xué)問(wèn)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反響較快，實(shí)力較強(qiáng)而留意力不夠集中的學(xué)生，多留意造就他們的視察實(shí)力；對(duì)那些反響較慢，實(shí)力較弱的學(xué)生，更多地造就他們的思維實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，使大家充分發(fā)揮自身的特性，施展各自的締造才能。試驗(yàn)教學(xué)中要抓好試驗(yàn)根本技能，，盡量締造時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展視察和探究，明的確驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

三、踴躍參與各種科技競(jìng)賽活動(dòng)。

科技活動(dòng)是展示孩子課外科技技能的最好平臺(tái)，本學(xué)期我踴躍組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)的科技活動(dòng)競(jìng)賽。其中在成都市其次十九屆青少年電子作品制作競(jìng)賽中獲得機(jī)械模型集體二等獎(jiǎng)。在成都市其次十五屆英特爾杯青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲得市級(jí)嘉獎(jiǎng)的有二十多人次。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的耕耘，學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)上有了很大的提高。學(xué)生在期末考試測(cè)試中有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然面對(duì)將來(lái)，自己還有許多的總做要做，比方在下學(xué)期如何提高學(xué)生的科技動(dòng)手實(shí)力以及怎樣提高對(duì)科學(xué)課外學(xué)問(wèn)這方面感愛(ài)好的同學(xué)的水平。小學(xué)科學(xué)是以造就學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，踴躍倡議讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，造就學(xué)生的新奇心和求知欲，開(kāi)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際啟程，從社會(huì)的須要啟程，充分依據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，追求科學(xué)性、管用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。下面，談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)相識(shí)和體會(huì)：

1、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

教材中的每一課幾乎都有視察、實(shí)踐、探討局部。因此，老師要給學(xué)生供應(yīng)親自參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中，年幼的兒童須要老師進(jìn)展更具體的說(shuō)明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)，老師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、溝通和評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在這一過(guò)程中，老師漸漸地由說(shuō)明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向效勞人員、詢(xún)問(wèn)人員和供應(yīng)協(xié)助的人。

〔1〕進(jìn)展發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練。

發(fā)覺(jué)科學(xué)問(wèn)題的實(shí)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲得學(xué)問(wèn)的根本實(shí)力。判定學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生答復(fù)了多少問(wèn)題，還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值。所以，老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題和探究的情境，造就學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的實(shí)力。我在教學(xué)中特殊注意這一點(diǎn)，有時(shí)板書(shū)課題后，讓學(xué)生思索“看到課題你有什么想法？”尤其在試驗(yàn)教育學(xué)中，我鼓舞學(xué)生多問(wèn)“為什么”？“把你看到的、想到的匯報(bào)一下?！闭n堂教學(xué)完畢前，會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

〔2〕大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)料，這是造就學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。

問(wèn)題提出后要鼓舞全體學(xué)生猜測(cè)，不能局限于幾個(gè)人，這就要求老師擅長(zhǎng)煽動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。有時(shí)，利用外部的刺激有必須的作用。

〔3〕引導(dǎo)學(xué)生思索、研討，自己得結(jié)論。

自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是表?yè)P(yáng)那些在探究過(guò)程中謹(jǐn)慎、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，教師看重的是你如何去探究，采納哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)說(shuō)明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)驗(yàn)或走一段彎路對(duì)學(xué)生的開(kāi)展是有踴躍意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要?jiǎng)倮?。讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路，這對(duì)學(xué)生探究實(shí)力的提高是特別有益的。

2、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

學(xué)生是很喜愛(ài)上試驗(yàn)操作課的，除了氣氛的新奇外，主要是看到那些新穎 的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我們采納了一系列的措施保障試驗(yàn)打算順當(dāng)試驗(yàn)：

〔1〕開(kāi)學(xué)初制訂好試驗(yàn)打算。

課文中有很多試驗(yàn)內(nèi)容，但并不必須都要在試驗(yàn)室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一局部分組試驗(yàn)組織實(shí)施。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。

〔2〕留意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě)、積累，把試驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

每次試驗(yàn)前，任課老師要填寫(xiě)好《器材運(yùn)用登記表》、《演示試驗(yàn)通知單》、《演示試驗(yàn)記錄》、《分組試驗(yàn)通知單》、《分組試驗(yàn)記錄》〔學(xué)生填寫(xiě)〕、《試驗(yàn)室運(yùn)用狀況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的須要積累資料，也是為了加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。

3、課外延長(zhǎng)，課內(nèi)反應(yīng)，抓好探究活動(dòng)落實(shí)。

科學(xué)課中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。假如僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問(wèn)，那么可能只有極少局部學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上，我們作了如下嘗試：

〔1〕堂活動(dòng)不是由老師提出怎樣進(jìn)展，而是讓學(xué)生說(shuō)如何做到，既激發(fā)了愛(ài)好，又使學(xué)生駕馭了探究的過(guò)程和方法。

〔2〕讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng)，充溢兒童情趣，留意選擇兒童比擬熟識(shí)的、能夠操作的，易于引起他們干脆愛(ài)好的活動(dòng)。

〔3〕因地制宜，依據(jù)本地區(qū)的資源合理開(kāi)發(fā)和利用。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實(shí)踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。下面我重點(diǎn)來(lái)介紹一下這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。

小學(xué)試驗(yàn)室工作總結(jié)2

本學(xué)年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查、催促下，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)校試驗(yàn)室管理又得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，增加了一些有用的儀器，切實(shí)保證了試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，提高了科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量，造就了學(xué)生的科學(xué)探究潛質(zhì)，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

1、透過(guò)教研組組織科學(xué)老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)試驗(yàn)儀器的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用，確保試驗(yàn)教師能夠正確、嫻熟地運(yùn)用好每件儀器，確保了試驗(yàn)的開(kāi)出率和勝利率。同時(shí)在試驗(yàn)過(guò)程中，老師能夠指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)操作，并同時(shí)做好試驗(yàn)記錄。試驗(yàn)后，能夠嚴(yán)格遵照試驗(yàn)制度，整理好試驗(yàn)儀器，做好試驗(yàn)室的.清潔衛(wèi)生工作，使試驗(yàn)室經(jīng)常處于開(kāi)放、正常的運(yùn)用狀態(tài)。

2、試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)展科學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，因此，為了讓學(xué)生的試驗(yàn)質(zhì)量有所提高，我們科學(xué)老師就謹(jǐn)慎鉆研教材、大綱，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)自然教學(xué)改革的動(dòng)向，以造就學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì)和創(chuàng)新精神為主，充分表達(dá)了讓學(xué)生自主探究試驗(yàn)的潛質(zhì)，造就了學(xué)生多方面的潛質(zhì)。此外，我們科學(xué)教師相互聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，給自己充電，不斷提高自身素養(yǎng)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)老師充分利用儀器室的儀器，正因這些儀器能夠讓學(xué)生很好地進(jìn)展操作，但是在操作過(guò)程上，由于有些儀器的經(jīng)常運(yùn)用，難免會(huì)出現(xiàn)各種誤差及損壞，因此我們的科學(xué)指導(dǎo)老師就剛好對(duì)儀器進(jìn)展修理，解除一些故障，使儀器的作用得到了最大程度的發(fā)揮。同時(shí)對(duì)于一些沒(méi)有配備的試驗(yàn)儀器，我們進(jìn)展了自制簡(jiǎn)易用的儀器來(lái)代替，也取得了良好的效果。

4、在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生的試驗(yàn)狀況，讓學(xué)生充分動(dòng)手試驗(yàn)或設(shè)計(jì)試驗(yàn)，給學(xué)生足夠的時(shí)刻，讓學(xué)生獲得比擬多的科學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)過(guò)程及試驗(yàn)設(shè)想充分了解，并剛好將這些活動(dòng)資料寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。

5、各個(gè)科學(xué)老師遵照試驗(yàn)書(shū)目要求進(jìn)展試驗(yàn)，器材缺乏的主要用簡(jiǎn)易的自制教具完成，使得本期。試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95/101以上。

在試驗(yàn)室管理方面，雖然取得了必需的成果，但還存在著很多缺乏，有些儀器不能得到充分利用，對(duì)于試驗(yàn)儀器的操作運(yùn)用還不能到達(dá)非常正確的程度，沒(méi)有將試驗(yàn)室的最正確功能發(fā)揮出來(lái)，因此在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們要變更這些缺點(diǎn)，充分發(fā)揮試驗(yàn)室的最正確效應(yīng)，讓試驗(yàn)室真正為老師和學(xué)生效勞。

小學(xué)試驗(yàn)室工作總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)的關(guān)懷、協(xié)作下，學(xué)校試驗(yàn)室管理工作取得了很大程度上的進(jìn)步，作為試驗(yàn)的管理員個(gè)人來(lái)說(shuō)，從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。其詳細(xì)工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

作為試驗(yàn)室管理人員要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育改革方面的政策方針和試驗(yàn)室管理工作中的先進(jìn)經(jīng)歷，謹(jǐn)慎熟識(shí)科學(xué)課中各冊(cè)的教材內(nèi)容，為協(xié)作支撐一線(xiàn)老師的上課演示，為組織學(xué)生試驗(yàn)締造比擬好的條件。使本學(xué)年的演示試驗(yàn)，學(xué)生試驗(yàn)及老師自行設(shè)計(jì)的試驗(yàn)演示做好了器材上的保證。

二、勤勞樸實(shí)。

愿用自己的辛勤勞動(dòng)換得試驗(yàn)室、儀器室這一塊的經(jīng)常性干凈有序，保證平安運(yùn)用，經(jīng)得起檢查。作為學(xué)校教學(xué)的支持保障部門(mén)，我要求自己應(yīng)有“無(wú)事找事”而不能“無(wú)事待事”，要爭(zhēng)取“有所建樹(shù)”而不能“得過(guò)且過(guò)”，爭(zhēng)取做好分內(nèi)事，努力幫做非常事，從相識(shí)上講，始終以凡學(xué)校之事都是自己的分內(nèi)事來(lái)嚴(yán)格要求自己。

三、不斷積累。

在日常工作中，能不斷去熟悉教材和相應(yīng)的試驗(yàn)器材，并努力找尋適宜自己制作材料供老師設(shè)計(jì)，變更試驗(yàn)運(yùn)用，為提高授課實(shí)效盡自己的責(zé)任。

四、科學(xué)管理。

在器材管理中力爭(zhēng)使科學(xué)的儀器能得到科學(xué)的管理，削減盲目性，對(duì)藥品柜上鎖，教學(xué)儀器都分類(lèi)存放，并堅(jiān)持上中下輕，便于取放的原那么。同時(shí)留意其危急程度有效于恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，最終實(shí)現(xiàn)整齊劃一，取用便捷，平安防損的目標(biāo)。五、樹(shù)立平安第一的思想。學(xué)期完畢前，管理人員都要細(xì)致檢查設(shè)備運(yùn)用狀況，做好記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理，努力做到防患于未然。在看到成果的同時(shí)，我也深感在不少方面還存在問(wèn)題，反思一學(xué)年來(lái)的工作，認(rèn)為存在的問(wèn)題主要有：器材、資料的進(jìn)出記錄不剛好，有時(shí)臨時(shí)借用不記賬，這樣易造成喪失；另外，對(duì)一些儀器的運(yùn)用方法，藥品的危急程度的相識(shí)還有空白，特殊是不少已失去說(shuō)明書(shū)的儀器的運(yùn)用要求，適用場(chǎng)所還要探究

清晰；再有還要進(jìn)一步小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室教學(xué)工作總牢固驗(yàn)室工作是造就學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)重要方面我校試驗(yàn)室在本學(xué)期的工作中由于有校領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo)全體試驗(yàn)老師的共同努力順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、試驗(yàn)室工作標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校制定了一整套試驗(yàn)管理規(guī)那么。照實(shí)驗(yàn)老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻試驗(yàn)老師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)?yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)運(yùn)用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特殊留意做好平安防護(hù)工作留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。保持經(jīng)常