幼兒園個(gè)人年終總結(jié)報(bào)告

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園?個(gè)人年?終總結(jié)?報(bào)告?一、本?學(xué)期取?得的成?績(jī)：?幼兒的?戶外活?動(dòng)是幼?兒強(qiáng)身?健體的?重要環(huán)?節(jié)。我?班在確?保幼兒?戶外活?動(dòng)時(shí)間?的基礎(chǔ)?上，開?展豐富?多彩的?活動(dòng)。?有競(jìng)爭(zhēng)?游戲，?貼人、?木頭人?、鉆山?洞、等?集體游?戲。提?高幼兒?身體的?協(xié)調(diào)能?力。根?據(jù)幼兒?能力的?不同，?在自由?活動(dòng)時(shí)?組織這?部分幼?兒進(jìn)行?個(gè)別指?導(dǎo)，力?爭(zhēng)使每?個(gè)孩子?提高抵?抗疾病?的能力?。（?二）保?育方面?我們?特別重?視工作?人員之?間的合?作與溝?通。我?認(rèn)為一?個(gè)班干?得好并?不是一?個(gè)人的?功勞，?而是兩?個(gè)人共?同勞動(dòng)?的結(jié)果?。特別?是在生?活等方?面要做?到保教?結(jié)合。?對(duì)孩子?的關(guān)心?，體弱?兒的照?顧都是?一絲不?茍的，?就是因?為我們?有高度?地責(zé)任?心，因?此，本?學(xué)期沒?有安全?事故發(fā)?生。?（三）?家長(zhǎng)工?作開?學(xué)伊始?，我班?雖然有?新生，?插班生?，但是?我們還?是以滿?腔地?zé)?情接待?家長(zhǎng)，?認(rèn)真對(duì)?待每一?位幼兒?的家長(zhǎng)?，從家?長(zhǎng)方面?了解幼?兒的一?些側(cè)面?。主要?是更全?面的了?解家長(zhǎng)?急于解?決的問?題，也?就是面?臨非常?頭疼的?問題。?有針對(duì)?性的引?導(dǎo)幼兒?，解決?家長(zhǎng)的?后顧之?憂，提?高我園?的知名?度。在?本學(xué)期?我們特?別注意?孫健斌?，他和?別的孩?子不一?樣，因?此我們?兩個(gè)對(duì)?他特別?的照顧?。在這?中間孩?子每天?來(lái)園都?是高高?興興的?，情緒?沒有任?何的反?復(fù)。在?開放日?的活動(dòng)?中，孫?健斌的?媽媽笑?著跟我?說(shuō)：“?現(xiàn)在他?特別愛?上幼兒?園，我?這塊石?頭總算?落地了?，沒想?到，到?這個(gè)幼?兒園象?換了一?個(gè)人似?的?！?家長(zhǎng)的?滿意就?是對(duì)我?們的工?作的認(rèn)?可。?（四）?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)在?幼兒園?教育中?，環(huán)境?教育是?必不可?少的。?新學(xué)期?初我們?根據(jù)主?題活動(dòng)?內(nèi)容來(lái)?創(chuàng)設(shè)了?與主題?活動(dòng)相?適應(yīng)的?環(huán)境，?設(shè)立了?“語(yǔ)言?角，數(shù)?學(xué)角，?美工角?，操作?角，表?演角，?以至角??！睘?了使幼?兒能力?的多方?面的發(fā)?展，我?班老師?不斷的?在活動(dòng)?區(qū)內(nèi)豐?富活動(dòng)?材料。?特別是?數(shù)學(xué)角?有分解?、組成?的操作?玩具。?我們?自認(rèn)為?對(duì)家長(zhǎng)?工作做?得盡心?盡力了?，但是?還存在?著家長(zhǎng)?有一些?反映，?這說(shuō)明?我們的?工作做?得還不?細(xì)致，?還存在?不足：?1=?家長(zhǎng)反?映孩子?吃飯慢?2。?作業(yè)布?置的問?題，要?求回家?還要做?家庭作?業(yè)。?措施：?針對(duì)幼?兒的吃?飯問題?，我們?可以做?好有針?對(duì)性的?分析工?作，并?采取相?應(yīng)的措?施。還?可以利?用家園?聯(lián)系冊(cè)?對(duì)個(gè)別?幼兒的?吃飯問?題和家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通。?針對(duì)布?置作業(yè)?的問題?，我想?尋找一?些有關(guān)?幼兒園?布置作?業(yè)弊大?于利的?實(shí)例介?紹給個(gè)?別家長(zhǎng)?看，讓?他們真?正了解?幼兒園?的教育?與小學(xué)?教育的?區(qū)別。?我相?信只要?我們懷?著一顆?執(zhí)著的?童心，?繼續(xù)努?力把我?們的班?集體完?善起來(lái)?，時(shí)刻?把孩子?放到首?位，下?學(xué)期我?們的各?項(xiàng)工作?肯定會(huì)?更上一?層樓。?時(shí)候?的流逝?，分秒?的飛逝?，中班?的上半?學(xué)期很?快的過(guò)?去了，?每位幼?兒都能?愉快地?在幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?不僅個(gè)?頭長(zhǎng)高?了，各?方面都?的能力?也有了?不同水?平的提?高，幼?兒在老?師的悉?心教養(yǎng)?下，良?好的情?感、態(tài)?度正逐?漸養(yǎng)成?，能力?、知識(shí)?與技能?也得到?了進(jìn)一?步的發(fā)?展,現(xiàn)?將本學(xué)?期的各?項(xiàng)教育?、教學(xué)?工作作?如下總?結(jié)一?、教育?教學(xué)方?面二?：衛(wèi)生?保健方?面以?培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)?生活習(xí)?慣為重?點(diǎn)，抓?好幼兒?在園生?活習(xí)慣?，照顧?好幼兒?的身體?健康，?我們的?生活習(xí)?慣培養(yǎng)?包括了?：培養(yǎng)?飯前便?后洗手?，飯后?擦嘴等?良好衛(wèi)?生習(xí)慣?，督促?幼兒多?喝水，?對(duì)大、?小便需?要幫助?的幼兒?給予照?顧，對(duì)?出汗過(guò)?多的幼?兒，及?時(shí)更換?衣服，?以防感?冒，對(duì)?體弱多?病的幼?兒給予?特別照?顧。教?師每天?都能認(rèn)?真地做?好消毒?和打掃?工作，?加強(qiáng)幼?兒的保?健衛(wèi)生?，管理?好午睡?，做好?預(yù)防幼?兒常見?疾病的?工作，?減少細(xì)?菌滋生?。三?、家園?聯(lián)系方?面幼?兒的進(jìn)?步離不?開家長(zhǎng)?的支持?。我們?服務(wù)的?對(duì)象是?家長(zhǎng)和?孩子，?要想教?育好孩?子，家?長(zhǎng)的作?用是舉?足輕重?的。所?以，這?就需要?我們?cè)?教育好?幼兒的?同時(shí)，?做好家?長(zhǎng)工作?。老師?和家長(zhǎng)?通過(guò)交?流，可?以了解?幼兒在?家和幼?兒園的?情況，?所以，?每天放?學(xué)后，?我們都?及時(shí)向?家長(zhǎng)反?映該幼?兒當(dāng)天?的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)?的情況?，做的?好的給?予及時(shí)?的鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)?，做得?不夠的?請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，?幫助幼?兒糾正?。如發(fā)?現(xiàn)缺席?的幼兒?，我們?及時(shí)打?電話與?家長(zhǎng)問?候幼兒?的身體?健康狀?況，切?實(shí)做好?家園同?步工作?。四?、存在?的不足?幼兒?園個(gè)人?年終總?結(jié)報(bào)告?（二）?時(shí)間?過(guò)得真?快啊，?一眨眼?，學(xué)期?歲末到?了，回?顧這學(xué)?期的保?育工作?，有辛?酸、有?成功、?有快樂?。辛酸?的是從?家長(zhǎng)手?里接過(guò)?來(lái)的是?一張張?稚嫩的?小臉，?聽見的?是一聲?聲哀憐?"老師?，我要?回家"?"我要?媽媽"?……從?不愿上?幼兒園?到高高?興興上?幼兒園?，從不?愿自我?吃飯到?大口大?口自我?吃，從?不愿自?我吃飯?到大口?大口自?我吃，?從不會(huì)?穿衣到?學(xué)著自?我穿，?從不敢?參加活?動(dòng)到爭(zhēng)?著要在?群眾面?前表現(xiàn)?……在?短短一?學(xué)期中?，幼兒?就有了?這么大?的變化?，能讓?老師不?欣慰嗎?能讓老?師不向?這群小?不點(diǎn)兒?翹翹大?拇指嗎?當(dāng)然也?離不開?家長(zhǎng)的?支持、?配合。?小班老?師的工?作是煩?瑣的，?我們的?付出得?到家長(zhǎng)?的認(rèn)可?，許多?家長(zhǎng)說(shuō)?："老?師你們?真辛苦?"聽到?家長(zhǎng)暖?人心的?話，我?們老師?再苦再?累都值?!新?學(xué)期開?學(xué)時(shí)，?對(duì)于小?班的孩?子來(lái)說(shuō)?，這群?孩子第?一次正?式地接?觸幼兒?園和老?師，第?一次離?開自我?的爸爸?媽媽，?在陌生?的環(huán)境?中生活?和學(xué)習(xí)?，與陌?生的老?師和小?伙伴們?走到了?一齊，?在生理?和心理?上都一?下子難?以適應(yīng)?，從而?引起入?園情緒?上的不?穩(wěn)定，?開學(xué)的?第一天?，孩子?們哭的?哭、鬧?的鬧，?簡(jiǎn)直把?我們?nèi)?位老師?鬧的束?手無(wú)策?，但我?們應(yīng)對(duì)?孩子們?的種.?種不適?應(yīng)，我?們?cè)O(shè)法?轉(zhuǎn)移他?們的注?意力安?撫了那?些情緒?不穩(wěn)定?的幼兒?，一個(gè)?月后，?幼兒基?本都樂?于來(lái)園?了，情?緒也穩(wěn)?定了許?多，大?部分幼?兒還能?在老師?的引導(dǎo)?下向老?師問好?，樂于?與同伴?相處，?家長(zhǎng)們?也都放?心的把?孩子放?在幼兒?園。在?大部分?幼兒情?緒穩(wěn)定?的狀況?下，我?們?yōu)榱?讓幼兒?能更好?地在園?生活和?學(xué)習(xí)，?利用各?種時(shí)機(jī)?進(jìn)行了?常規(guī)教?育，讓?幼兒在?群眾中?學(xué)習(xí)基?本的生?活自理?潛力，?如：自?我洗手?、洗手?后用毛?巾擦手?等，培?養(yǎng)他們?良好的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?。透?過(guò)這一?學(xué)期的?教育和?幫忙，?此刻幼?兒基本?都能在?幼兒園?獨(dú)立地?生活和?學(xué)習(xí)了?，他們?在老師?的幫忙?和鼓勵(lì)?下，也?都樂于?學(xué)習(xí)和?嘗試自?我的事?情自我?做，到?學(xué)期末?，這群?孩子在?生活潛?力，生?活習(xí)慣?和衛(wèi)生?習(xí)慣上?都有了?很大的?進(jìn)步：?他們已?能正確?使用自?我的小?毛巾、?小杯子?，會(huì)自?我用餐?用，用?餐時(shí)還?能做到?不講話?，挑食?浪費(fèi)的?壞習(xí)慣?用餐后?把餐具?放到固?定的地?方;每?一位幼?兒在老?師的安?撫和陪?同下養(yǎng)?成了安?靜午睡?的習(xí)慣?，也努?力學(xué)習(xí)?午睡前?后的自?我服務(wù)?;在群?眾的教?育下，?幼兒也?明白了?就應(yīng)做?個(gè)講衛(wèi)?生的孩?子，飯?前便后?要洗手?，廢物?要扔進(jìn)?垃圾桶?等等。?在幼兒?喝水方?面，家?長(zhǎng)們也?比較關(guān)?注，所?以我們?也在這?方面加?強(qiáng)對(duì)幼?兒的要?求。教?育幼兒?讓幼兒?明白口?渴時(shí)應(yīng)?及時(shí)補(bǔ)?充水分??；?顧本學(xué)?期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，雖然?我們做?了超多?的工作?，同時(shí)?也得到?了一些