大班安全活動教案我會用剪刀教案(附教學(xué)反思)

大班安全活動課程計劃：我會用剪刀教導(dǎo)事例（反省教課）我會用剪刀來教育事例（反省教課）。我主要包含活動，活動，活動，活動，活動，反省等，指導(dǎo)孩子掌握正確使用剪刀的方法，學(xué)會剪弧和指引孩子學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法，并學(xué)會剪弧線，合適幼兒園老師參加大班安全活動課，來看我會用剪刀教課設(shè)計。活動目標(biāo)：指引孩子掌握使用剪刀的正確方法并學(xué)會切割弧線。讓孩子們經(jīng)過活動體驗剪紙活動的樂趣。培育幼兒的著手能力。增強(qiáng)幼兒的安全意識。探究和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：一些紅色，黃色和藍(lán)色的紙。2，錄音機(jī)，錄音帶，剪刀，膠棒，抹布。沉重而困難的活動：要點(diǎn)：教你的孩子使用剪刀的正確方法，讓他們學(xué)會安全地使用剪刀。困難：提升孩子的著手能力?；顒映绦颍海?）紙寶寶變得奇特并致使主題。T：'紙寶寶是可調(diào)理的，他們爬上爬，爬上我的頭。你看，他們變成了什么？'（兔子的耳朵）T：'他們爬上爬，爬上我的腰。他們此刻變?yōu)榱耸裁矗?（裙子，腰帶）T：'紙寶寶改變了這么多的樂趣，此刻要求孩子們幫忙，他們想成為春季五彩繽紛的鮮花，孩子們想想，我們怎能幫助他們？'（它可以撕花，你能夠切花，你能夠折花）（這類奇特的方式充滿了神奇色彩。孩子們對魔法特別感興趣。我選擇了“紙寶寶到魔法”的形式，它集中了幼兒的注意力，調(diào)換了大腦皮層的喜悅性。迅速進(jìn)入狀態(tài)，更好地集中幼兒的注意力。經(jīng)過勇敢想象紙條進(jìn)入兔耳，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力）。（2）剪刀和娃娃變得奇特展現(xiàn)剪刀?！白屛覀兛纯葱〖舻蹲?yōu)榱四Х?！“老師演示了怎樣使用剪刀?！靶∈謸Q了小手槍，剪刀進(jìn)來睡覺，剪刀張開嘴，工作很忙，咔嚓-咔嚓-用小剪刀剪出什么樣的花？'（紅花）拿一張方紙。我們將方形花朵折成兩半再折疊起來（變?yōu)橐粋€小方形，一個小方角，張口向上），方形花變?yōu)榱艘蛔∩?，小剪刀正在登山，?哦，它從這個角落爬起來，超出曲折的山丘，爬到角落，方花成了什么花？（圓花，花瓣）讓孩子們小手一試。（在詩歌中，孩子們能夠掌握使用剪刀的正確方法。幼兒能夠迅速接受，并鍛煉少兒器官之間的協(xié)調(diào)能力。）（3）少兒的操作，教師的指導(dǎo)（在音樂聲中）T：此刻，請你的小剪刀工作，切割和切割，改換不一樣顏色的花朵，并迅速切割孩子。小剪刀還低聲對你說：'剪刀使用后，請封閉剪刀的'嘴'，不然它的嘴應(yīng)當(dāng)很累?！?）讓孩子們總結(jié)你在本課中學(xué)到的知識。你談到使用剪刀時你應(yīng)當(dāng)做些什么來安全地使用剪刀?；顒臃磻?yīng)：用剪刀切割曲折形狀是這項活動的要點(diǎn)，也很困難。小班少兒的手控能力不是很好。有些孩子剪了折線，因此曲折的形狀是這項活動的突破點(diǎn)。但是，在“小剪刀登山坡”的形象語言的指導(dǎo)下，孩子們很簡單練習(xí)弧形切割。由于孩子們第一次試試，他們之間的水平也特別不一樣。有些孩子能夠減少