小學(xué)五年級數(shù)學(xué)單元重點知識點

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)單元重點知識點學(xué)習(xí)需要制定具體的打算，打算本身對大家有較強的約束和催促作用，打算對學(xué)習(xí)既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。制定好的（學(xué)習(xí)打算），是提高工作效率的重要手段。下面是給大家整理的一些（五年級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所幫忙。

五年級數(shù)學(xué)學(xué)問點

倍數(shù)和因數(shù)

像0，1，2，3，4，5，6，…這樣的數(shù)是自然數(shù)。

像-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)是整數(shù)。

我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)討論倍數(shù)和因數(shù)。

倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關(guān)系，要說清誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。

補充學(xué)問點：一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，因數(shù)個數(shù)是有限的。

一個數(shù)最小的因數(shù)是1，的因數(shù)是它本身;一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有的倍數(shù)。

(一)2，5的倍數(shù)的特征

2的倍數(shù)的特征：個位上是0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)。

5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

偶數(shù)和奇數(shù)的定義：是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

補充學(xué)問點：

既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征：個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。(既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)都是整十?dāng)?shù)，最小的兩位數(shù)是10，最小的三位數(shù)是100)

(二)3的倍數(shù)的特征

一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

同時是2和3的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0，2，4，6，8，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。(同時是2和3的倍數(shù)，肯定是6的倍數(shù)，最小的是6。)

同時是3和5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0或5，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。(同時是3和5的倍數(shù)，肯定是15的倍數(shù)，最小的是15。)

同時是2，3和5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。(同時是2，3和5的倍數(shù)，肯定是30的倍數(shù)，最小的兩位數(shù)是30，最小的三位數(shù)是120)

五年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)學(xué)問點

1.在橢圓形魚塘四周栽樹，魚塘的周長是1000m，假如每隔50m栽1棵，一共要栽多少棵樹?

1000÷50=20(棵)

答：一共要栽20棵。

2.學(xué)校里有一個正方形的花壇，邊長為50m，現(xiàn)在要在花壇四周栽樹，四個角都要栽，每相鄰兩棵樹之間的間隔是5m。一共要栽多少棵樹?

50×4÷5=40(棵)

答:一共要栽40棵。

3.建筑工程隊要蓋一棟樓，需要在長150m、寬60m的地基上打樁。四個角都要打樁，每隔2.5m打一根樁。這棟樓地基的四周要打多少根樁?

(150+60)×2=420(m)

420÷2.5=168(根)

答：這棟樓地基的四周要打168根樁。

4.學(xué)校（體操）隊排成方陣進展表演，最外層每邊有16人，最外層一共有多少人?

(16-1)×4=60(人)

答：最外層一共有60人?

5.一張桌子坐8人，兩張桌子并起來坐12人，三張桌子并起來坐16人……照這樣，8張桌子并成一排可以坐多少人?假如一共有48人，需要并多少張桌子才能坐下?

4×8+4=36(人)(48-4)÷4=11(張)

答:需要并11張桌子才能坐下。

6.廣場中心設(shè)有一個正方形花壇，花壇的最外層一共擺放了116盆花，最外層每邊擺放了多少盆花?這個花壇一共擺放了多少盆花?

116÷4+1=30(盆)

30×30=900(盆)

答：最外層每邊擺放了30盆花。這個花壇一共擺放了900盆花。

7.一塊正方形地，沿四周每隔8m種一棵樹，一共種了100棵。這塊地里種的玉米共收獲28t，這塊地平均每公頃收獲玉米多少噸?

100×8=800(m)

800÷4=200(m)

200×200=40000(㎡)

40000㎡=4公頃

28÷4=7(t)答：這塊地平均每公頃收獲玉米7噸。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：有限小數(shù)、無限小數(shù)

小數(shù)【有限小數(shù)、無限小數(shù)】

一、分母是10、100、1000……的分數(shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示非常之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……

二、整數(shù)和小數(shù)都是根據(jù)十進制計數(shù)法寫出的數(shù)，個、十、百……以及非常之一、百分之一……都是計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10。

三、每個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。數(shù)位是根據(jù)肯定的挨次排列的。

四、小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

五、依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，通?？梢匀サ粜?shù)末尾的“0”，把小數(shù)化簡。

六、比擬小數(shù)大小的一般（方法）：先比擬整數(shù)局部的數(shù)，再依次比擬小數(shù)局部非常位上的數(shù)，百分位上的數(shù)，千分位上的數(shù)，從左往右，假如哪個數(shù)位上的數(shù)大，這個小數(shù)就大。

七、把一個數(shù)改寫成用“