七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《西游記》閱讀教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營(yíng)大作業(yè)】

《西游記》導(dǎo)讀課一、閱讀激趣

游戲規(guī)則：在唐僧師徒四人中，請(qǐng)選擇一位你喜歡的人物形象，人物形象背后就是你要挑戰(zhàn)的內(nèi)容?！段饔斡洝反竺半U(xiǎn)

赤子——

醒后得知一場(chǎng)空——

甜和尚——猜謎語(yǔ)（人物名）悟空紅孩兒唐僧

請(qǐng)你模仿孫悟空抓耳撓腮的動(dòng)作。

請(qǐng)你模仿豬八戒的語(yǔ)氣表演下面這段話：

“師兄啊，剛才我老豬吃的是快了點(diǎn)，也不知道是什么味兒，有籽沒(méi)籽，有核沒(méi)核?！?/p>

和尚打傘——

白骨精她媽——

豬八戒照鏡子——老妖精里外不是人無(wú)法無(wú)天猜歇后語(yǔ)二、閱讀指導(dǎo)閱讀不夠的原因，閱讀太少是一個(gè)，閱讀不得法尤其是重要的一個(gè)，多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀?！~圣陶

批注：閱讀時(shí)在書(shū)頁(yè)的天頭、地腳及旁邊空白處，用特定的符號(hào)或文字寫(xiě)下閱讀時(shí)的所疑、所想、所悟。

批寫(xiě)下自己讀懂的。

注標(biāo)出自己讀不懂的（或有疑問(wèn)的），在領(lǐng)悟與思考中享受閱讀的樂(lè)趣。批注閱讀法批注法按內(nèi)容可以分為：

1、賞析式批注。選取自己喜歡的文段、句子或詞語(yǔ)寫(xiě)出賞析類文字。

2、點(diǎn)評(píng)式批注。即對(duì)文章內(nèi)容、語(yǔ)言或人物形象等各個(gè)角度寫(xiě)出自己或褒或貶的評(píng)價(jià)。

3、疑問(wèn)式批注。即寫(xiě)下自己在閱讀時(shí)的疑問(wèn)。（賞析式批注）眉如翠羽，肌似羊脂。①臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。秋波湛湛妖嬈態(tài)，春筍纖纖妖媚姿。斜紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯光輝。說(shuō)什么昭君美貌，果然是賽過(guò)西施。柳腰微展鳴金佩，蓮步輕移動(dòng)玉肢。月里嫦娥難到此，九天仙子怎如斯。宮妝巧樣非凡類，誠(chéng)然王母降瑤池。原文：

①“臉襯桃花瓣”就這一句就了得了，“襯”字從宏觀上寫(xiě)，寫(xiě)出了女王臉型的嬌美，大約是瓜子臉吧?！疤一ò辍?，從微觀上看，也可聯(lián)想到女王膚質(zhì)的柔膩和白滑。批注：

在唐僧師徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對(duì)打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽(tīng)?zhēng)煾档脑?，沒(méi)有死皮賴臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來(lái)找他幫忙時(shí)，他一聽(tīng)到師傅有難，就不記前嫌、義無(wú)返顧地跑去救師傅，沒(méi)有半句怨言。他雖然天生比較沖動(dòng)，性格比較火爆，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而殺生，但是在我看來(lái)，那殺人無(wú)數(shù)的強(qiáng)盜啊，暴君啊都是罪有應(yīng)得的，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎么樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺(jué)得悟空很冤枉（點(diǎn)評(píng)式批注）疑惑一：為什么妖精們總是吃不到唐僧肉？疑惑二：為什么唐僧能成為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖？（疑問(wèn)式批注）疑惑三：為什么取經(jīng)路上的孫悟空武功遠(yuǎn)不如大鬧天宮時(shí)期的他？請(qǐng)用批注法閱讀本回故事，邊讀邊圈點(diǎn)出本回故事中，讓你有所想、所疑、所悟的詞語(yǔ)或句子，并在它旁邊寫(xiě)下批注。閱讀要求三、整本書(shū)閱讀要求（一）閱讀計(jì)劃表日期閱讀內(nèi)容一句話感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)第1—5天1——25回第6—10天26——50回第11—15天51——75回第16—20天75——100回（二）閱讀作業(yè)（1）每周兩頁(yè)的摘抄筆記，要求附最少100字的心得鑒賞。（2）每周三位同學(xué)根據(jù)本周所讀的內(nèi)容播報(bào)，要求自己選取角度，依據(jù)原文的細(xì)節(jié)進(jìn)行賞析，提出自己的觀點(diǎn)和看法。下一組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求圍繞播報(bào)的細(xì)節(jié)表達(dá)自己的看法。（三）閱讀活動(dòng)（1）《西游記》之配音秀。（2）《西游記》之人物形象我來(lái)畫(huà)。（3）《西游記》之人物形象我來(lái)評(píng)。（四）閱讀小測(cè)（1）每15回一張練習(xí)卷。（2）每周的周周清，加入一定的分值比例考查《西游記》的內(nèi)容。閱讀促進(jìn)成長(zhǎng)，書(shū)香點(diǎn)亮生活。文字是無(wú)聲的語(yǔ)言，它跨越時(shí)空與你我相遇。你懂它時(shí)，它便有千言萬(wàn)語(yǔ)；你不懂它時(shí)，它便緘默不言。今天，我們通過(guò)這一節(jié)課，打開(kāi)了名著閱讀之旅的大門(mén)，接下來(lái)我們將走向何處，名著閱讀之旅路在哪兒？“敢問(wèn)路在何方？路在腳下！”A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適