物理教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)物理教?師年度?考核個(gè)?人工作?總結(jié)?日子過(guò)?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個(gè)學(xué)期?就要過(guò)?去了。?回顧?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?，既忙?碌，又?充實(shí)，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個(gè)小結(jié)?：一?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)?工作?教學(xué)是?我工作?的首要?任務(wù)。?本學(xué)期?，我努?力將所?學(xué)的新?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)實(shí)?踐中，?立足“?用活新?教材，?實(shí)踐新?理念。?”力求?讓我的?物理教?學(xué)更具?特色，?提高物?理教學(xué)?質(zhì)量。?我任?教初二?年級(jí)的?___?_至4?班的物?理課程?。在日?常教學(xué)?中，我?堅(jiān)持做?好課堂?教學(xué)“?四認(rèn)真?”：課?前“認(rèn)?真”作?好充分?準(zhǔn)備，?“認(rèn)真?＂設(shè)計(jì)?教案，?并結(jié)合?各班的?實(shí)際，?靈活上?好每一?堂課，?盡可能?做到堂?內(nèi)容當(dāng)?堂完成?，課后?＂認(rèn)真?＂批改?學(xué)生作?業(yè)，使?學(xué)生對(duì)?物理更?有興趣?，同時(shí)?提高學(xué)?生的探?究科學(xué)?水平。?另外?，課后?根據(jù)得?失及時(shí)?＂認(rèn)真?＂的寫(xiě)?些教后?感、教?學(xué)反思?，從短?短幾句?到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不?等，目?的是為?以后的?教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)?，我還?積極和?學(xué)生進(jìn)?行溝通?，了解?學(xué)生，?改進(jìn)教?法，突?破學(xué)法?。在?課堂教?學(xué)，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的素?質(zhì)為目?標(biāo)，努?力的尋?找器材?完成演?示實(shí)驗(yàn)?、分組?實(shí)驗(yàn)，?力求讓?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長(zhǎng)和?發(fā)展起?到較大?的作用?。二?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?“學(xué)海?無(wú)涯，?教無(wú)止?境”，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。一?學(xué)期以?來(lái)，我?到七中?聽(tīng)取了?幾節(jié)區(qū)?級(jí)優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選?、到_?___?中學(xué)習(xí)?，在網(wǎng)?絡(luò)上也?結(jié)實(shí)了?幾位博?友同行?，尤其?是潘老?師的教?學(xué)隨筆?，讓我?受益匪?淺。?另外，?我還利?用書(shū)籍?、網(wǎng)絡(luò)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了物?理新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，以及?相關(guān)的?文章如?《教育?的轉(zhuǎn)型?與教師?角色的?轉(zhuǎn)換》?、《教?師怎樣?與新課?程同行?》等。?通過(guò)?學(xué)習(xí)讓?自己樹(shù)?立先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教學(xué)努?力的方?向。平?時(shí)有機(jī)?會(huì)我積?極參與?學(xué)校的?聽(tīng)課、?講課活?動(dòng)，通?過(guò)這些?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不?斷充實(shí)?了自己?、豐富?了自己?的知識(shí)?和見(jiàn)識(shí)?、為自?己更好?的教學(xué)?實(shí)踐作?好了準(zhǔn)?備。?三、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?年來(lái)的?工作，?順利完?成的同?時(shí)，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足：?1、對(duì)?于物理?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還?不夠深?入，在?新課程?的實(shí)踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問(wèn)題記?錄下來(lái)?，進(jìn)行?反思；?2、?雖然認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書(shū)籍?，但在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，做得?不夠細(xì)?和實(shí)，?沒(méi)達(dá)到?自己心?中的目?標(biāo)；?3、物?理教學(xué)?中有特?色、有?創(chuàng)意的?東西還?不夠多?，今后?還要努?力找出?一些物?理教學(xué)?的特色?點(diǎn)，讓?自己的?教學(xué)水?平更進(jìn)?一步！?物理?教師年?度考核?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?__?__年?已經(jīng)過(guò)?去，對(duì)?我來(lái)說(shuō)?是緊張?忙碌而?又收獲?多多，?對(duì)于剛?進(jìn)三中?的我各?方面的?壓力比?較大，?于是我?積極調(diào)?整心態(tài)?，適用?學(xué)校的?一切。?本學(xué)期?我擔(dān)高?一（7?）班和?高一（?11）?的物理?教學(xué)工?作，半?年來(lái)，?本人以?學(xué)校及?各處組?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)；以?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)，?提高師?德水平?為重點(diǎn)?，以提?高教育?教學(xué)成?績(jī)?yōu)橹?心，以?深化課?改實(shí)驗(yàn)?工作為?動(dòng)力，?認(rèn)真履?行崗位?職責(zé)，?較好地?完成了?工作目?標(biāo)任務(wù)?，從而?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?回顧這?半年，?忙碌而?又充實(shí)?，付出?了，努?力了，?收獲了?，也成?熟了。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個(gè)小?結(jié)，總?結(jié)過(guò)去?，展望?未來(lái)，?寄望明?天工作?的更好?。一?、教學(xué)?工作?在教學(xué)?工作中?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、經(jīng)常?聽(tīng)老教?師的課?、和他?們一起?評(píng)課，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?努力形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，多?挖掘教?材，多?思索教?法，多?研究學(xué)?生。平?時(shí)上課?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺(jué)?悟，順?利的完?成了教?育教學(xué)?任務(wù)。?備課?深入細(xì)?致，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。請(qǐng)教?老教師?，教案?編寫(xiě)認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?借助多?媒體完?成教學(xué)?任務(wù)。?在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。同?時(shí)還加?強(qiáng)學(xué)生?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?：1?、獨(dú)立?思考是?學(xué)好知?識(shí)的前?提。學(xué)?習(xí)物理?要重在?理解，?只是教?師講解?，而學(xué)?生沒(méi)有?經(jīng)過(guò)獨(dú)?立思考?，就不?可能很?好地消?化所學(xué)?知識(shí)，?不可能?真正想?清其中?的道理?掌握它?，獨(dú)立?思考是?理解和?掌握知?識(shí)的必?要條件?。2?、培養(yǎng)?學(xué)生自?學(xué)能力?，使其?具有終?身學(xué)習(xí)?的能力?。閱讀?是提高?自學(xué)能?力的重?要途徑?，能提?出問(wèn)題?并設(shè)法?解決。?3、?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?先預(yù)習(xí)?再聽(tīng)課?，先復(fù)?習(xí)再作?業(yè)，及?時(shí)歸納?作總結(jié)?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一?章學(xué)完?主動(dòng)地?整理所?學(xué)知識(shí)?，找出?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形?成知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)?學(xué)生課?后及時(shí)?歸納總?結(jié)。?4、強(qiáng)?調(diào)科學(xué)?記憶，?反對(duì)死?記硬背??，F(xiàn)?在學(xué)生?不重視?知識(shí)的?記憶，?或是什?么都不?記，或?是死記?硬背，?許多學(xué)?生到了?高三才?發(fā)現(xiàn)高?一、高?二時(shí)學(xué)?的知識(shí)?沒(méi)有記?憶造成?的困難?。所以?，要要?求學(xué)生?重視記?憶，尤?其是對(duì)?基本概?念和基?本規(guī)律?的記憶?；要引?導(dǎo)學(xué)生?科學(xué)的?記憶。?準(zhǔn)確?的記憶?是正確?應(yīng)用的?基礎(chǔ)，?理解是?物理記?憶的關(guān)?鍵，對(duì)?比聯(lián)系?是記憶?的有效?方法，?將所學(xué)?知識(shí)與?該知識(shí)?應(yīng)用的?條件結(jié)?合起來(lái)?，形成?條件化?記憶才?能有效?地用來(lái)?創(chuàng)造性?地解決?問(wèn)題。?要指導(dǎo)?學(xué)生深?入理解?概念和?規(guī)律的?物理意?義，明?確其本?質(zhì)，在?此基礎(chǔ)?上，將?易混的?概念和?規(guī)律放?在一起?加以比?較，找?出區(qū)別?和聯(lián)系?，再行?記憶。?當(dāng)掌?握了一?定量的?知識(shí)后?，要進(jìn)?行整理?，把零?散的孤?立的知?識(shí)聯(lián)系?起來(lái)，?形成一?定的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，形成?一定的?物理思?維過(guò)程?，“只?有組織?有序的?知識(shí)才?能在需?要應(yīng)用?時(shí)成功?的提取?和檢索?。”?二、處?理好個(gè)?人與同?事和學(xué)?校的關(guān)?系教?師是學(xué)?校長(zhǎng)盛?不衰的?人力資?源。我?認(rèn)為學(xué)?是為了?用，學(xué)?為了自?己的發(fā)?展，學(xué)?也是為?學(xué)校的?發(fā)展。?學(xué)習(xí)是?為了自?己更好?的工作?。學(xué)校?的發(fā)展?離不開(kāi)?教師個(gè)?人的發(fā)?展，而?我個(gè)人?發(fā)展又?離不開(kāi)?學(xué)校。?堅(jiān)持?聽(tīng)課，?注意學(xué)?習(xí)組里?老師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努?力探索?適合自?己的教?學(xué)模式?，使我?了解了?現(xiàn)在物?理教學(xué)?的動(dòng)向?和發(fā)展?趨勢(shì)。?平時(shí)積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長(zhǎng)，提?高教學(xué)?水平。?三、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，提高?業(yè)務(wù)水?平現(xiàn)?在的社?會(huì)是一?個(gè)學(xué)習(xí)?的社會(huì)?，社會(huì)?科技日?新月異?，不懂?得的東?西太多?，要學(xué)?習(xí)的東?西更多?。我每?天堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的素質(zhì)?。結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際情況?，選擇?有針對(duì)?性、現(xiàn)?實(shí)性、?前瞻性?的教育?教學(xué)理?論，進(jìn)?行學(xué)習(xí)?研究，?并在自?己的工?作實(shí)踐?過(guò)程中?運(yùn)用理?論，優(yōu)?化課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提?高教學(xué)?效益。?教育?是一種?愛(ài)心的?奉獻(xiàn)，?來(lái)不得?半點(diǎn)的?虛假，?教育沒(méi)?有失敗?只有成?功。因?為我所?面對(duì)的?是活生?生的一?群孩子?，是祖?國(guó)的未?來(lái)。生?命給予?我們的?只有一?次，既?然選擇?了，就?踏踏實(shí)?實(shí)的走?下去！?走進(jìn)?21世?紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?貢獻(xiàn)自?己的力?量！?物理教?師年度?考核個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?在一學(xué)?期里，?本人在?學(xué)校的?工作安?排下，?擔(dān)任了?初二物?理教學(xué)?工作。?一學(xué)期?以來(lái)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、?支持下?，盡職?盡責(zé)做?好各項(xiàng)?工作。?現(xiàn)具體?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)工作?在教?學(xué)工作?上，根?據(jù)學(xué)校?的工作?目標(biāo)和?教材的?資料，?了解學(xué)?生的實(shí)?際狀況?透過(guò)鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實(shí)?可行的?學(xué)期工?作計(jì)劃?，為整?個(gè)學(xué)期?的物理?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)教?學(xué)工作?的順利?開(kāi)展。?在教?學(xué)的過(guò)?程中，?學(xué)生是?主體，?讓學(xué)生?學(xué)好知?識(shí)是老?師的職?責(zé)。因?此，在?教學(xué)之?前，貫?徹《九?年義務(wù)?教育物?理教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識(shí)的方?法。透?過(guò)鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探索?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，以?＂如何?培養(yǎng)中?學(xué)生創(chuàng)?造潛力?＂教學(xué)?實(shí)驗(yàn)專(zhuān)?題。?用心進(jìn)?行教學(xué)?改革。?用心參?加市教?研室、?及學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，透?過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽(tīng)?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。透過(guò)?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類(lèi)?相關(guān)專(zhuān)?業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志?了解現(xiàn)?代教育?的動(dòng)向?，開(kāi)拓?教學(xué)視?野和思?維。藝?術(shù)需要?個(gè)性，?沒(méi)有個(gè)?性就無(wú)?所謂藝?術(shù)。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛(ài)好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們構(gòu)成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個(gè)性的?獨(dú)特性?，越有?個(gè)性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特?的美的?人就越?有審美?潛力，?越有創(chuàng)?造力。?所以?，在中?學(xué)物理?教育中?，有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?透過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)用?心性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，在?進(jìn)行藝?術(shù)創(chuàng)作?時(shí)充分?得以自?由地運(yùn)?用。?二、第?二課堂?的開(kāi)展?，因材?施教，?做好培?優(yōu)工作?。抓?好第二?課堂，?實(shí)施素?質(zhì)教學(xué)?。根據(jù)?本校學(xué)?生的基?礎(chǔ)，發(fā)?掘有物?理興趣?、特長(zhǎng)?的學(xué)生?組織他?們?cè)诘?二課堂?進(jìn)行培?養(yǎng)，并?按年齡?、基礎(chǔ)?等狀況?分為物?理興趣?小組初?級(jí)班和?創(chuàng)作班?。按實(shí)?際狀況?采用不?同的計(jì)?劃、步?驟，方?法，進(jìn)?行有效?的培訓(xùn)?教學(xué)。?學(xué)生經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)年有?計(jì)劃、?有步驟?的培訓(xùn)?后，物?理水平?有了很?大的提?高。?在學(xué)校?的支持?下建成?本校特?色的物?理，各?同行我?校學(xué)生?的物理?有著較?高的評(píng)?價(jià)。并?在精神?上支持?我們的?做法。?并在必?須程度?上提高?了我校?的學(xué)習(xí)?氛圍。?在這?一學(xué)期?的工作?中，透?過(guò)和同?事共同?的努力?，提高?了我校?的物理?水平，?取得必?須的成?績(jī)。但?在教學(xué)?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續(xù)努?力提高?自身的?潛力。?寄望于?下一學(xué)?年度為?提高我?校學(xué)生?的物理?水平，?營(yíng)造校?園的文?化氣氛?，促進(jìn)?我校素?質(zhì)教育?的發(fā)展?作更大?的努力?！物?理教師?年度考?核個(gè)人?工作總?結(jié)（四?）追?憶往昔?，展望?未來(lái)，?為了更?好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使?自己成?為一名?優(yōu)秀的?“人民?教師”?，我現(xiàn)?將工作?情況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強(qiáng)?修養(yǎng)，?塑造“?師德”?。我始?終認(rèn)為?作為一?名教師?應(yīng)把“?師德”?放在一?個(gè)極其?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本?。“學(xué)?中為師?，身正?為范”?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺(tái)?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，力爭(zhēng)?做一個(gè)?有崇中?師德的?人。?我始終?堅(jiān)持給?學(xué)生一?個(gè)好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生。為?了給自?己的學(xué)?生一個(gè)?好的表?率，同?時(shí)也是?使自己?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，課余?時(shí)間我?閱讀了?大量的?書(shū)籍，?不斷提?中自己?水平。?今后我?將繼續(xù)?加強(qiáng)師?德方面?的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)?在這一?方面有?更大的?提中。?二、?教學(xué)方?面：?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?。對(duì)于?一名教?師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提中?教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑?是至關(guān)?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來(lái)越?感到我?知識(shí)的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對(duì)講?臺(tái)下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責(zé)任?之重大?。為了?盡快充?實(shí)自己?，使自?己教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個(gè)方面?對(duì)自身?進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先?是從教?學(xué)理論?和教學(xué)?知識(shí)上?。我?不但自?