小學語文夕陽真美教案

教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。192個偏旁。理解由生字組成的詞語。教學重點:學生會讀會寫生字,會感情朗讀課文。教學難點:通過讀,體會夕陽西下的美。教學時間:3課時。第一課時教學目標:1、初讀課文,了解課文大意。2、學會部分生字詞。教學重點:會會寫部分生字詞。教學難點:會讀通讀順課文。教學用具:生字卡,幻燈。教學過程:教學內(nèi)容學生教師預案一、看圖揭題導入課文。1、看圖,說說圖上畫了哪些景色?你覺得這些景色美嗎?2、齊讀課文。3、看圖討論理解“夕陽”的意思。1、出示幻燈。2、根據(jù)學生回答板書課題。由圖及題二、初讀課文,理解大意。1、學生借助音節(jié)自由讀文。2、學生分段讀課文。3、評價學生讀的情況。4、邊聽邊劃出生字詞語。5、學生自由再讀課文,劃出不理解的生字、詞語、句子。6、讀一讀不理解的句子。1、聽師范讀課文。指導初讀學習的方法三、學習生字詞。四.練習書寫生字。1、開火車認讀生字詞語。2、抽學生認讀生字詞語。3、比賽讀生字詞語。4、學生對不理解的生字詞語質(zhì)疑。5、討論理解生字詞語。1、找出你認為最好識記的生字。2、說說你的識記方法。3、學生采用最簡單的方法識記。4、練習用生字組詞。5、觀察和在田字格中的位置。6、練習描紅,臨寫。7、出示生字詞語。8、引導學生用各種方法理解生字詞語。如:聯(lián)系生活實際理解“刺眼”?？磮D理解“連綿起伏”。1、根據(jù)學生說的板書。2、范寫生字,并指出注意之處。3、師巡視指導,指出不足之處。重在激發(fā)興趣第二課時教學目標:1、抓重點詞語理解課文內(nèi)容。2、學生學會正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習書寫部分生字。教學重點:學生會正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:學會抓重點字詞正確理解課文內(nèi)容。教學用具:幻燈。教學過程:教學內(nèi)容學生教師預案一、復習導入。1、認讀生字詞語。2、默寫部分生字詞語。3、學生個別朗讀課文。1、示生字詞語卡片。檢查字詞二、自讀自悟,體會夕陽的美麗。(學習第一節(jié))(二)學習第五節(jié)。(三)學習第二-四節(jié))1、學生自讀第一節(jié),邊讀邊想這一節(jié)寫誰去看夕陽。2、句式練習:__、__、__一起去看夕陽。__跟著__和__一起去看夕陽。3、練習朗讀這一節(jié)。1、齊讀第五節(jié)回答。2、練習朗讀課文第五節(jié)。(注意讀好夕陽真美呀這句話)夕陽美麗的句子。2、nbsp;自由讀一讀寫夕陽美麗的句子。3、學生讀句子,其余學生評一評,他讀后,你覺得夕陽美嗎4、學生練讀這兩句話。在讀中體會夕陽的美麗。5、比賽讀句子,評一評誰讀得最好。1、過渡:看完夕陽后,爺爺是怎樣說的呢?1、過渡:爺爺說夕陽真美呀,你覺得夕陽美麗呀,你是從課文什么地方知道的?2、出示句子:西山,披著夕陽的余輝,顯得十分壯麗。它輕輕地走向西山的背后,把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。3、指導朗讀句子。在第二自然段中,太陽、天空和西山都很美。你最喜歡哪一句?請你先讀一讀,再來告訴我。4、誰能畫一畫連綿起伏的山峰?指導練說要讓學生體會到夕陽的美,讀出夕陽的美三、小結課文,朗讀課文。四、學習書寫部分生字。1、自己讀文后,想一想你覺得夕陽美麗嗎?練習讀一讀,讀出夕陽的美麗。2、師生比賽讀文,評出優(yōu)勝者1、自由識記生字。2、說說識識記方法。3、練習用生字組詞。4、觀察生字在田字格中的位置。5、練習描紅,臨寫。1、出示生字:“余”“留”2、師范寫。3、師巡視指導,指出不足之處。練習朗讀時還要個別指導第三課時教學目標:1、練習背誦課文。2、完成課堂作業(yè)。教學重點:練習背誦課文。教學難點:會獨立完成作業(yè)。教學用具:小黑板,幻燈。教學過程:教學內(nèi)容學生教師預案一、指導練習背誦。1、練習抓重點詞語練習背誦。2、練習理解每一節(jié)的內(nèi)容背誦。3、練習按老師提示背誦。4、自由練習背誦。5、學生個別練習背誦。6、齊背課文。1、出示課文內(nèi)容順序。西斜――下沉――走向西山的背后。按順序背二、課堂作業(yè)設計。1、比較組詞。皮()夕(nbsp;)披()多()沉()遠()滾()玩()2、在括號