五年級語文教師工作總結(jié)

精選文檔小學(xué)五年級語文教師工作總結(jié)范文----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！小學(xué)五年級語文教師工作總結(jié)篇一一學(xué)期的教課又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教課工作，感觸萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。牢記于下，權(quán)作教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)落實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，在充分認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，因材施教，不停提升學(xué)生的知識水平。比方，在書寫方面，我鼎力重申規(guī)范性，要求行款齊整，筆跡工整，并努力戰(zhàn)勝錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各樣句式的變換，對病句的改正，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的累積，對課文要點句子的理解等，我都逐個進行解說或重申，以提升學(xué)生的基本技術(shù)和語文能力。二、靈巧靈巧辦理教課方法在教課中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈巧調(diào)整課程內(nèi)容，以修業(yè)生能盡興地表達自己的見解，達成自已的研究，真實表現(xiàn)自主性。要使學(xué)生一直保持一種旺盛的學(xué)習(xí)干勁，教師也一定對自己的教課方法加以研究，不停更新自己的教課思想和教學(xué)觀點，真實做到與時俱進。在教課中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞學(xué)生各持已見，盡興發(fā)布自己的見解來調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，收到了顯著的教課成效。三、做勤學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的利處的。有的同學(xué)為何總是玩，可成績卻不錯，這是為何呢?第一，我們重申上課專心聽講，實時對知識進行穩(wěn)固，而后還要實時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于能否思慮。這是很要點的，我們要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思慮。睡前回顧當(dāng)日所學(xué)，也是一種優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要合用，易行，便于操作，還要敦促學(xué)生堅持。四、做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的學(xué)困生大概有五名，提升他們的成績，對提升全班整體的學(xué)1精選文檔習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學(xué)困生擬訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日讓成績優(yōu)異的學(xué)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優(yōu)異的學(xué)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。此外我還設(shè)了獎賞的制度，形成了競爭的體制。經(jīng)過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)成效，實時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教課內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教課任務(wù)達成以后，我都進行檢測，針對學(xué)生計在的知識點問題，實時解決。對的確困難的學(xué)生進行耐心仔細的個別教育，使之掌握，并能運用。因為抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績廣泛有了提升。六、拓展知識視線語文教課一定重視累積運用，只有學(xué)生對知識有了必定累積以后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視線，我展開了一系列的語文活動。1、優(yōu)異文段朗誦。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)異文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增添的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、進行各樣詞匯采集，并采集切合各樣要求的詞匯，在不停采集整理的過程中，學(xué)生的詞匯累積有了顯然的增加。3、展開各樣語文游戲。學(xué)生在活動中增添了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。4、部署不一樣程度的立體作業(yè)，寬闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣獲取了極大的提升，這和常常展開語文活動這類學(xué)生喜聞樂道的形式是有直接關(guān)系的。小學(xué)五年級語文教師工作總結(jié)篇二光陰似箭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教課工作馬上結(jié)束。本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級的語文教課工作，回顧這一學(xué)期的教課工作，感想頗深。一、基本狀況剖析：本班學(xué)生59人，跟著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)寬泛了，內(nèi)容增添了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀，我將孩子大概分為四類：第一類：德才兼?zhèn)涞暮⒆樱@些孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說擁有沖擊要點中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比率最大，他們努力學(xué)習(xí)，但鑒于2精選文檔多種原由，如：家長教育方法不適當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想顛簸等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊要點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是要點，稍有松弛就將與要點擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最疼愛的孩子，這些孩子向來努力學(xué)習(xí)，盼望有一份理想的成績，他們和善懂事，但成績一直不理想，致使自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱忱，耐心的指導(dǎo)，惟恐傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，開朗好動，充滿了青春的活力，也所以常常違犯紀(jì)律，表此刻逃課，上課搞小動作，甚至講堂上說話，影響其余同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也廣泛不好。面對這些孩子我有當(dāng)仁不讓的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特點，自己在本學(xué)期對語文教課工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)二、提升教課質(zhì)量的做法(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的狀況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字極少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每日早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而此刻收入的課文中有好多災(zāi)以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解說就是一味的抄參照資料或詞典，并無真實的理解，在講堂上假如一個一個要學(xué)生解說，顯得乏味，有些學(xué)生就是照著參照資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不一樣意老師逐字逐句的解說，只好解說要點詞句，其余詞語的疏導(dǎo)理解仍是要在預(yù)習(xí)時達成。老師已教給孩子方法，詳細推行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強的孩子會自覺達成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭取絕大多數(shù)學(xué)生在講堂里過關(guān)。此外，關(guān)于學(xué)生粗心造作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生造作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識獲取了穩(wěn)固，提升了他們學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和語文能力。(二)做勤學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)3精選文檔習(xí)方法的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的利處的。所以，我在教課不一樣的知識點時，都聯(lián)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要修業(yè)生“讀--畫--思--寫--問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫標(biāo)注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有益于提升他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教課上，我注意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、歸納段意、歸納主要內(nèi)容、領(lǐng)會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技術(shù)，并進行遷徙學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到貫通融會的成效。在習(xí)作教課上，指引學(xué)生認(rèn)真察看周邊的事物，關(guān)懷時勢，關(guān)于熱門的奧運火炬?zhèn)鬟_和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生不時追蹤局勢的發(fā)展，并把自己的感覺訴諸筆端。把從講堂教課中學(xué)到的課文表達方法遷徙運用，多累積素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不停提升。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思慮，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓學(xué)生把自己采集到的資料匯總分類，確立研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行檢查研究，學(xué)生的研究報告固然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精確，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。自然，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是要點，要修業(yè)生認(rèn)真書寫，準(zhǔn)時達成作業(yè)，專心聽講，勇敢講話，按期復(fù)習(xí)等則一直在整下教課過程中要重申的內(nèi)容。(三)做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大概有五名，提升他們的成績，對提升全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生擬訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。此外我還設(shè)了獎賞的制度，形成了競爭的體制。經(jīng)過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)成效，實時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。(四)拓展知識視線語文教課一定重視累積運用，只有學(xué)生對知識有了必定累積以后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視線，我展開了一系列的語文活動：1、優(yōu)異文段朗誦。通4精選文檔過學(xué)生自主找尋優(yōu)異文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增添的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的采集。在不停采集整理的過程中，學(xué)生的詞匯累積有了顯然的增加。3、原創(chuàng)愉悅句段的展現(xiàn)。4、展開各樣語文活動。如爭辯、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增添了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、著手的能力。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆劃掌握的不好，錯別字比許多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教課過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容掌握不夠，教課方法不夠靈巧，沒能充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。3、教課中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)異的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作達成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、此后努力的方向和假想1、采納多種教課手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，展開豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗誦競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落伍，集體榮譽感差的同學(xué)遇到啟迪教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，實時表揚鼓舞，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)變工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提升語文修養(yǎng)的同時，要增強德育工作，重視學(xué)生思想品道德為習(xí)慣的培育。小學(xué)五年級語文教師工作總結(jié)篇三一、基本狀況:本學(xué)期五(x)班有學(xué)生xx人，此中男生xx人，女生xx人，經(jīng)過一個學(xué)期的教育教課工作，學(xué)生的素質(zhì)能力獲取了不一樣程度的提升。可是，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本能力、基礎(chǔ)知識差距較大。這些都是我應(yīng)當(dāng)注意而一定認(rèn)真研究的問題。二、教課成績:在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教課工作，我努力做了以下工作:5精選文檔1、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一堂課的教課內(nèi)容，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)悟教材內(nèi)容，深入研究教材，合理使用教材，抓好重難點的教課，在教課中認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，增強教課的針對性，因材施教，因人施教，努力提升教課質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。2、講堂教課:能用新的課程改革理念，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生組動配合教師的教課，適合、合理的指引學(xué)生提出問題，組議論、思慮，存心識的培育學(xué)生的思想能力，做好著手、動腦、動口等一系列教課活動，形成學(xué)生之間，師生之間的互動，諄諄教育地教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在教課活動中獲取新知，體驗成功的愉悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。3、評論與改作:實時批閱作業(yè)，認(rèn)識學(xué)習(xí)狀況，做好批閱記錄。批閱形式多樣化，以教師批閱為主，以學(xué)生相互批閱、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，及時查缺不漏，要點抓差生的作業(yè)批閱，盡量做到當(dāng)面批閱，實時補差。(中4、組織好每次單元測試，實時批閱、總結(jié)、評論、改正。當(dāng)檢測不理想時，評論盡量用必定贊譽的語氣，少責(zé)備，多教育，因勢利導(dǎo)，奇妙委婉的提出學(xué)生計在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。5、指導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更為困難的任務(wù)，我力爭經(jīng)過指導(dǎo)優(yōu)等生培育學(xué)習(xí)尖子，更主假如知足他們的求知欲念，為班上建立學(xué)習(xí)楷模;指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主假如尊敬愛惜他們的自尊心，逐步培育學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶散、渙散、厭學(xué)的壞缺點，逐漸提升學(xué)習(xí)成績。6、家訪:本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學(xué)生進行了家訪，特別學(xué)生，特別狀況，有的達三、四次之多，但因為家庭環(huán)境，社會風(fēng)環(huán)境，成效不太理想。7、展開形式多樣的競賽和教課活動，聯(lián)合教材內(nèi)容，在不一樣時間，以不一樣形式進行一些競賽及豐富多彩的教課活動，如:學(xué)習(xí)抗衡競賽、作文競賽、，朗誦等學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)興趣。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆劃掌握的不好，錯別字比許多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。6精選文檔2、在教課過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容掌握不夠，教課方法不夠靈巧，沒能充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。3、教課中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)異的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作達成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、此后努力的方向和假想1、采納多種教課手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用