中小學(xué)師徒結(jié)對師傅總結(jié)

第5頁共5頁中小學(xué)?師徒結(jié)?對師傅?總結(jié)?下方我?從__?__的?角度進(jìn)?行總結(jié)?：一?、從容?應(yīng)對平?常工作?針對?青年教?師這個?特點，?我首先?肯定她?在執(zhí)教?過程中?的沉穩(wěn)?優(yōu)勢，?主動施?壓，著?重讓她?擺正心?態(tài)，用?心地應(yīng)?對每一?次的教?學(xué)研討?活動，?使她在?教學(xué)技?能上獲?得新的?提升。?同時也?鼓勵她?寫、總?結(jié)執(zhí)教?過程中?比較成?功的經(jīng)?驗，整?理成功?教學(xué)案?例，這?對于她?以后的?寫、寫?總結(jié)等?奠定了?用心的?心理基?礎(chǔ)。?二、發(fā)?奮鉆研?日常教?學(xué)三?、勇于?挑戰(zhàn)薄?弱環(huán)節(jié)?一個?學(xué)期的?“師徒?結(jié)對”?，它讓?我意識?到自身?的諸多?不足。?“學(xué)然?后知不?足，教?然后知?困”，?其實在?師傅這?“名”?與“實?”之間?還是存?在較大?差距的?，但既?然理解?“教與?導(dǎo)”的?重任，?就只能?發(fā)奮縮?小學(xué)科?差距，?減緩自?己的教?學(xué)盲點?了。?堅信在?以后的?師徒結(jié)?對活動?中，我?有更多?的理論?與實踐?相結(jié)合?的實戰(zhàn)?經(jīng)驗與?身體力?行的直?接榜樣?作用來?影響徒?弟小史?，說教?的力度?也會更?強(qiáng)，指?導(dǎo)的深?度與廣?度亦能?得到進(jìn)?一步的?深掘與?拓寬。?中小?學(xué)師徒?結(jié)對師?傅總結(jié)?（二）?課外?注意收?集素材?及知識?要點。?我與葛?老師之?間經(jīng)常?的進(jìn)行?溝通與?交流，?不僅增?進(jìn)友誼?，同時?還加強(qiáng)?了合作?，互談?體會，?在教學(xué)?上，為?了指導(dǎo)?好她的?教學(xué)，?我也在?課外研?究教材?，經(jīng)常?擠出時?間和她?一起探?討教學(xué)?中的疑?惑，對?于她在?教學(xué)上?還認(rèn)識?不深的?問題，?我給予?耐心的?講解、?分析。?同時也?征求她?的看法?和意見?，共同?提高，?就這樣?，我們?的這種?活動方?式得到?了認(rèn)可?，也達(dá)?到了很?好的效?果。青?年教師?有充沛?的精力?，有好?學(xué)的熱?情，有?豐富的?知識，?有創(chuàng)新?的能力?。而我?作為師?傅應(yīng)該?樂意把?自己的?一切毫?無保留?地傳授?給徒弟?。因此?，我們?的師徒?結(jié)對結(jié)?出累累?碩果，?我們的?青年教?師快速?成長，?更上一?層樓。?師傅在?幫帶徒?弟的過?程中也?不斷完?善自己?，取人?之長，?補(bǔ)己之?短。我?也十分?感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?給我們?提供這?樣一個?極好的?學(xué)習(xí)機(jī)?會，在?聽課、?學(xué)習(xí)過?程中，?我也收?益匪淺?，使我?在教育?教學(xué)中?更加游?刃有余?。師?徒結(jié)對?的活動?讓我自?身也進(jìn)?步不少?，在這?一年里?，我基?本做到?帶著精?心的設(shè)?計走進(jìn)?課堂。?因為徒?弟要去?聽課，?總是怕?丟了師?傅的面?子，另?外也是?為去聽?葛秀敏?老師的?課能說?出更多?有針對?性的意?見。而?且我這?個徒弟?很厲害?，我隨?時都有?被她拿?下的可?能，我?們的成?績經(jīng)常?只相差?零點幾?分，所?以我從?不敢怠?慢，一?致不停?的去努?力去拼?搏。?師徒結(jié)?對也讓?我意識?到自身?的諸多?不足。?“學(xué)然?后知不?足，教?然后知?困”，?其實在?師傅這?“名”?與“實?”之間?還是存?在較大?差距的?，但既?然接受?重任，?就只能?努力縮?小差距?了。在?提高徒?弟業(yè)務(wù)?水平的?同時，?也努力?充實自?己，我?覺得工?作有所?成效是?一種幸?福，是?一份榮?耀，我?會努力?去追尋?它。?中小學(xué)?師徒結(jié)?對師傅?總結(jié)（?三）?時間過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間我與?祝慶年?老師師?徒結(jié)對?已近一?學(xué)期了?。通過?這學(xué)期?的師徒?結(jié)對活?動，我?體會較?深的是?：這是?一個師?徒相長?的過程?，師徒?在共同?的教研?活動中?，互相?學(xué)習(xí)，?互相幫?助，努?力提高?自身素?質(zhì)，共?同獲得?很大的?提高。?下面我?從師傅?的角度?進(jìn)行總?結(jié)：?一、結(jié)?合教師?的原有?水平，?制訂師?徒計劃?每個?老師都?有自己?的特長?、優(yōu)勢?，也各?有需要?提高的?地方，?于是我?認(rèn)真分?析祝老?師的優(yōu)?缺點，?對于他?好的地?方，提?出來一?起學(xué)習(xí)?，對于?不足的?地方，?幫助其?改正，?使其在?原有的?基礎(chǔ)上?能夠得?到一定?的發(fā)展?、進(jìn)步?。最后?根據(jù)這?些，制?訂出了?本學(xué)期?的師徒?結(jié)對計?劃，并?根據(jù)計?劃開展?一系列?的活動?。二?、虛心?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?雖然我?是師傅?，但我?還是需?要虛心?學(xué)習(xí)，?把提高?自身素?質(zhì)作為?我本學(xué)?期的工?作目標(biāo)?之一。?首先，?我經(jīng)常?向其他?教師請?教，努?力使自?己在課?堂教學(xué)?等方面?有進(jìn)一?步的提?高。其?次，在?其他老?師上公?開課時?，我總?是盡量?安排出?一定的?時間前?去聽課?學(xué)習(xí)，?并仔細(xì)?記錄、?認(rèn)真評?課，使?自己在?評課方?面有一?定進(jìn)步?。再次?，在平?時的休?息時間?里，我?經(jīng)常尋?找有關(guān)?資料、?多看相?關(guān)書籍?，使自?己的專?業(yè)理論?也有一?定的提?高。?三、做?好示范?，做好?指導(dǎo)，?共同提?高在?這個學(xué)?期里，?我把每?一節(jié)課?都當(dāng)成?示范課?，充分?準(zhǔn)備，?不管是?教具、?教學(xué)過?程都會?精心設(shè)?計，盡?量把最?好的方?面展示?給徒弟?。在?指導(dǎo)徒?弟時，?我經(jīng)常?讓他闡?述備課?的構(gòu)思?，所以?他備課?時會特?別注意?圍繞授?課目標(biāo)?安排教?學(xué)活動?。我一?旦發(fā)現(xiàn)?他教學(xué)?設(shè)計有?問題就?會幫助?他及時?改正，?從而使?他的備?課水平?有了提?高。指?導(dǎo)他上?匯報課?時，我?盡力幫?他分析?透教材?，設(shè)計?出科學(xué)?合理的?教學(xué)環(huán)?節(jié)，并?指導(dǎo)他?多次試?教，盡?量把優(yōu)?秀的教?學(xué)活動?匯報出?來，以?提高教?育教學(xué)?水平。?另外?，通過?聽課、?評課幫?助他發(fā)?現(xiàn)一些?自己難?以注意?到的問?題，及?時改正?。我給?他評課?時，會?反饋很?多他自?己沒有?意識到?的優(yōu)點?和缺點?。比如?他的普?通話說?的比較?好等優(yōu)?點我都?給予肯?定;對?他的缺?點如講?課聲音?過小，?缺少激?情，光?注意到?前一部?分學(xué)生?而忽略?了后面?的學(xué)生?，整堂?課時間?分配得?不夠科?學(xué)等，?我都直?言不諱?地給他?指出來?。每次?他都能?樂意接?受，并?虛心改?正。?中小學(xué)?師徒結(jié)?對師傅?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?我與郭?立新老?師結(jié)成?師徒，?在工作?中，我?們本著?“共同?學(xué)習(xí)，?一起進(jìn)?步”的?理念，?不斷加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)，?根據(jù)教?育規(guī)律?，拓展?學(xué)科知?識，強(qiáng)?化專業(yè)?技能和?提高教?育教學(xué)?水平。?在日常?的教育?教學(xué)中?，我們?通過一?起學(xué)習(xí)?、互相?聽課、?評課等?形式的?活動，?共同探?討、研?究教學(xué)?中遇到?的問題?，尋找?解決問?題的方?法，不?斷改進(jìn)?與完善?自身的?課堂教?學(xué)方式?，從而?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。?一、?師德方?面：?二、教?育教學(xué)?方面?在日常?的教育?教學(xué)中?，我們?通過一?起學(xué)習(xí)?、互相?聽課、?評課等?形式的?活動，?共同探?討、研?究教學(xué)?中遇到?的問題?，尋找?解決問?題的方?法，不?斷改進(jìn)?與完善?自身的?課堂教?學(xué)方式?，從而?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。?同時?，我也?發(fā)現(xiàn)在?課堂教?學(xué)的組?織和學(xué)?生的習(xí)?慣養(yǎng)成?方面還?存在一?些欠缺?，有待?在今后?實踐中?不斷改?進(jìn)和完?善。?中小學(xué)?師徒結(jié)?對師傅?總結(jié)（?五）?在這一?學(xué)期里?，我在?努力踐?行著做?為師傅?所應(yīng)盡?的責(zé)任?。扈老?師非常?好學(xué)，?在教學(xué)?中肯鉆?研，肯?動腦，?上進(jìn)心?很強(qiáng)，?一個問?題非把?它“吃?透”為?止，這?種鉆研?精神都?令我感?到佩服?，所以?在幫助?他的同?時，我?也在他?身上學(xué)?到了很?多東西?，也讓?我有了?一定的?提升。?主要感?覺有以?下幾點?：第?一，扈?老師的?專業(yè)知?識功底?雄厚，?操作技?能強(qiáng)，?反應(yīng)靈?活，他?具備了?青年教?師的所?有優(yōu)點?，但是?教學(xué)經(jīng)?驗顯得?淡薄一?些，有?時對學(xué)?生的估?計過高?，教學(xué)?方法較?靈活，?但他熱?愛學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生，?還是深?受學(xué)生?喜愛的?。第?二，在?相互聽?課評課?中逐步?提高自?己的教?學(xué)水平?。師徒?之間聽?一節(jié)課?，聽課?本所記?錄的內(nèi)?容是有?形的，?在交流?中產(chǎn)生?的許多?思想是?無形的?，在這?有形與?無形中?我們的?教學(xué)感?覺都在?逐步提?高。我?們師徒?二人按?照計劃?結(jié)合教?學(xué)實際?堅持每?月互聽?評課兩?次，做?好聽課?記錄，?評課實?用有效?，扈老?師經(jīng)常?主動要?求隨堂?聽我的?課，他?為了準(zhǔn)?備一節(jié)?充分的?課，不?斷地修?訂教案?，不怕?苦不怕?累。可?以看出?，扈老?師在自?發(fā)地努?力，畢?竟上好?課是教?師的生?存之本?。第?三，在?互相切?磋中，?師徒共?同提高?。俗話?說得好?：師傅?領(lǐng)進(jìn)門?，修行?在個人?。通過?一個學(xué)?期的師?徒結(jié)對?交流學(xué)?習(xí)活動?，徒弟?扈老師?進(jìn)步飛?快，較?以前有?了很大?進(jìn)步，?在青年?教師匯?報課中?，扈老?師講的