八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃模板匯總6篇

八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃模板匯總6篇

八年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇1

期初做好一個(gè)學(xué)期的工作規(guī)劃具有特別重要的意義，要想避開(kāi)工作的盲目性，必需前有規(guī)劃、后有總結(jié)。教學(xué)規(guī)劃是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、檢查工作，群眾監(jiān)視、審察工作成績(jī)的參考，更是做好新學(xué)期工作的指針。本站供應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃可以為廣闊教師供應(yīng)制定規(guī)劃的參考，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際狀況敏捷使用。

新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)頭了，上學(xué)期我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)生物教學(xué)工作，本學(xué)期生物教學(xué)要在上學(xué)期的根底之上有所提高，這就要求自己從各方面嚴(yán)格要求，教學(xué)工作要有規(guī)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的工作做一規(guī)劃：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

我信任，通過(guò)自己的努力，肯定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

八年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的根本理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生觀看以及動(dòng)手力量。以學(xué)生的進(jìn)展為中心，以表達(dá)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線，充分表達(dá)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以到達(dá)學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、總體目標(biāo)及工作思路

堅(jiān)持以人為本、因材施教、全面進(jìn)展的原則，以關(guān)注學(xué)生身心進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教科研為重點(diǎn)，更新觀念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展大規(guī)模教研活動(dòng)，提升教師力量，突出“人人參加，全面提高”，通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。

三、工作任務(wù)

1、連續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規(guī)教學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)有序。

2、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思根底上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時(shí)探究出一種行之有效的教學(xué)方法。

3、在教學(xué)中不斷積存教學(xué)閱歷，加強(qiáng)教學(xué)反思。

4、關(guān)注、討論并幫忙至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、扎實(shí)開(kāi)展教師學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí)。

三、教材分析

八年級(jí)生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動(dòng)形象，學(xué)生易于承受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。

四、詳細(xì)工作安排

略。

八年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作規(guī)劃和教育處工作規(guī)劃為指南，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和已有的生活閱歷，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)力量，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其愛(ài)護(hù)》這個(gè)單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注意從學(xué)生生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的發(fā)生和進(jìn)展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的”科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量。同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生進(jìn)展的學(xué)生活動(dòng)。

三、學(xué)生狀況分析：

八年級(jí)8、9、10班有156個(gè)學(xué)生，全部是來(lái)自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，有一局部同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根底較差，上課行為又不很標(biāo)準(zhǔn)，不知道用心學(xué)習(xí)和仔細(xì)作好筆記，特殊是語(yǔ)言表達(dá)力量不強(qiáng)，往往知道其意思，卻表達(dá)不出來(lái)．有一小局部同學(xué)甚至可怕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)好功課缺乏自信念．

四、主要措施：

1、細(xì)心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課時(shí)地根據(jù)我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教．

2、用心上課：課堂上敏捷運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分利用我?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、把好堂堂清、日日清、單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)、補(bǔ)差，以保證后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

5、留意優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

6、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。多與同組教師溝通，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。

八年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)規(guī)劃的制定原則

1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則

2、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則

3、學(xué)問(wèn)教學(xué)與力量培育相統(tǒng)一的原則

4、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則

5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則

6、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則

二、教學(xué)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析（包括學(xué)問(wèn)根底、力量進(jìn)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題）

2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析（本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)學(xué)問(wèn)體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等）

3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求（指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生把握哪方面的學(xué)問(wèn)、形成哪些技能和力量、把握哪些學(xué)習(xí)策略、進(jìn)展哪些情感態(tài)度）

4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路（結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，）

5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段（圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導(dǎo)、測(cè)試以及課外活動(dòng)等）

6、教學(xué)進(jìn)度安排（明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、試驗(yàn)課、單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排）

八年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)受和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1.演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)展，教師監(jiān)視學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。

四、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思索，熬煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓學(xué)生經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)討論的思路與方法;加強(qiáng)本領(lǐng)的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

五、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃，并寫明試驗(yàn)名目，寫明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按規(guī)劃安排試驗(yàn)。

2.任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)教師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。

六、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)完畢后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫好試驗(yàn)記錄。

八年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇6

為了提高生物試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)教育裝備治理，我校將扎實(shí)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量為目標(biāo)，實(shí)行多項(xiàng)有效措施，并做好規(guī)劃工作。

一、試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)，為了使學(xué)生有效地把握生物學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的根底生物學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。生物試驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。

二、詳細(xì)工作

1、明確職責(zé)、制定好治理制度

以生物組長(zhǎng)為首，組成由組長(zhǎng)、生物學(xué)教師及試驗(yàn)員為單位的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每次的試驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程及可能消失的問(wèn)題進(jìn)展?fàn)幷摚瑴?zhǔn)時(shí)做好預(yù)備工作，并對(duì)每次試驗(yàn)進(jìn)展總結(jié)。

2、穩(wěn)定開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作

為提高試驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和治理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有試驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化治理、試驗(yàn)技能標(biāo)準(zhǔn)操作等。

3、準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)備工作

期初、期末各進(jìn)展一次帳物校對(duì)，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報(bào)損記錄。平常常常查看試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)用品，能修的準(zhǔn)時(shí)修理，缺乏的準(zhǔn)時(shí)購(gòu)置。

4、完善試驗(yàn)教學(xué)構(gòu)造、探究教學(xué)新模式

針對(duì)學(xué)生試驗(yàn)過(guò)程中缺乏制造性、沒(méi)有思索的時(shí)間，將嘗試運(yùn)用“生命化課堂”的新理念來(lái)進(jìn)展探究試驗(yàn)教學(xué)，提倡自制教具與改良教具，鼓舞學(xué)生參與自制教具的活動(dòng)，不僅可以大大提高學(xué)生的動(dòng)手力量，還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生依據(jù)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，