初中信息技術(shù)-多媒體創(chuàng)作《我的班級》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:=1\*GB3①、插入各種媒體元素(文本框、圖片、聲音、視頻、藝術(shù)字等),并進(jìn)行大小和位置調(diào)整。=2\*GB3②、對文檔中插入的對象進(jìn)行動作設(shè)置。=3\*GB3③、進(jìn)行超級鏈接和返回按紐的交互設(shè)計。2、過程與方法按照自主完成、主動探究、合作交流的原則,先讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求,獨立完成每一項任務(wù);然后進(jìn)行小組交流評價,進(jìn)一步完善。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、回顧前面四節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、展示已做好的“我的班級”演示文稿。二、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)(幻燈片出示)。三、自學(xué)指導(dǎo):1、登錄網(wǎng)絡(luò)上課,下載相關(guān)素材:合影照片聲音與視頻樂器音效2、從網(wǎng)絡(luò)上課運行“我的班級”。3、根據(jù)文稿備注中的要求完成幻燈片2-7的內(nèi)容設(shè)計與制作。任務(wù)①:幻燈片2插入文本框,設(shè)計超鏈接與返回按紐。任務(wù)②:在第三張幻燈片中插入圖片,并調(diào)整圖標(biāo)的大小與位置。在圖片下面插入藝術(shù)字“全家?!保⒄{(diào)整大小位置。任務(wù)③:在第四張插入聲音文件,并調(diào)整圖標(biāo)的大小與位置。;在第五張幻燈片上插入視頻文件,并調(diào)整圖標(biāo)的大小與位置。任務(wù)④:完成第五張幻燈片內(nèi)容設(shè)計,并進(jìn)行動畫效果的設(shè)置。任務(wù)⑤:新幻燈片與藝術(shù)字。四、課堂展示與評價。五、鏈接中考。六、更多精彩預(yù)習(xí)第五節(jié)。學(xué)情分析本節(jié)課是泰山出版社(五四制)信息技術(shù)第二冊下第一章《多媒體作品的制作》中的一節(jié)綜合課。本章的目的是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿設(shè)計制作的一般過程與方法,提高學(xué)生對信息的收集、整理、加工及發(fā)布的能力,通過對多媒體作品的設(shè)計、構(gòu)圖、配色等知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)情分析:1、本章所用制作軟件Powerpoint與前面所學(xué)的Word和Excel是屬于一個家庭,在窗口界面及菜單設(shè)計等方面,有很多相似之處,操作技巧也很多相同之處,因此講授本單元要與前面所學(xué)內(nèi)容相銜接,充分利用知識的遷移,即鞏固前面所學(xué)內(nèi)容,又為新知識學(xué)習(xí)做好了鋪墊,達(dá)到事半功倍的效果。2、通過前面四節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了演示文稿的基本制作過程和方法,但運用各種技術(shù)的能力不強(qiáng),操作不熟練,對演示文稿的整體把握不夠。3、學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,需用到一些文件及文件夾的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名等基本操作,個別學(xué)生對分類存儲與管理資料能力可能還比較差,教學(xué)中還需要有針對性的指導(dǎo)。效果分析本課的主要設(shè)計思路是:綜合運用前面所學(xué)的基本知識和技能,通過插入各種媒體元素(文本框、圖片、聲音、視頻、藝術(shù)字等)創(chuàng)作一個完整的演示文稿作品《我的班級》;其次對插入的各種元素進(jìn)行大小和位置的調(diào)整。以達(dá)到良好的視覺效果和審美要求;最后通過文檔中插入對象的動作設(shè)置和超級鏈接(返回按紐)的交互設(shè)計,使作品主題更加突出、內(nèi)容更加生動、運用靈活自如。通過上課觀察,聽課老師反饋,本節(jié)教學(xué)目標(biāo)制定合理,學(xué)生完成情況良好,達(dá)成度高,圓滿完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)明確、清晰,而且設(shè)計在學(xué)生操作文稿的備注欄內(nèi),學(xué)生易于使用。五個教學(xué)任務(wù)依次推進(jìn),有交流有評價,學(xué)生掌握較好。學(xué)生操作技能有所提高,基本能達(dá)到熟練掌握,快速完成。教學(xué)檢測有操作、有理論設(shè)計全面。正如沒有完美的藝術(shù)一樣,本節(jié)課對每個任務(wù)評價不夠細(xì)致,考慮到時間問題,沒有一一向?qū)W生展示,只老師巡視時進(jìn)行了檢查;通過檢測反映出學(xué)生操作技能有所提升,但基本理論知識的掌握與運用不夠好。教材分析本節(jié)課是泰山出版社(五四制)信息技術(shù)第二冊下第一章《多媒體作品的制作》中的一節(jié)綜合課。本章的目的是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿設(shè)計制作的一般過程與方法,提高學(xué)生對信息的收集、整理、加工及發(fā)布的能力,通過對多媒體作品的設(shè)計、構(gòu)圖、配色等知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。本章所用制作軟件Powerpoint與前面所學(xué)的Word和Excel是屬于一個家庭,在窗口界面及菜單設(shè)計等方面,有很多相似之處,操作技巧也很多相同之處,因此講授本單元要與前面所學(xué)內(nèi)容相銜接,充分利用知識的遷移,即鞏固前面所學(xué)內(nèi)容,又為新知識學(xué)習(xí)做好了鋪墊,達(dá)到事半功倍的效果。知識目標(biāo)方面,通過前面四節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了演示文稿的基本制作過程和方法,但運用各種技術(shù)的能力不強(qiáng),操作不熟練,對演示文稿的整體把握不夠。因此我制定的本節(jié)課主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是:1、插入各種媒體元素(文本框、圖片、聲音、視頻、藝術(shù)字等),并進(jìn)行大小和位置調(diào)整。2、對文檔中插入的對象進(jìn)行動作設(shè)置。3、進(jìn)行超級鏈接和返回按紐的交互設(shè)計。本節(jié)課的教學(xué)方法主要遵循自主完成、主動探究、合作交流的原則。這節(jié)課我安排了五個學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),每個任務(wù)都在預(yù)先準(zhǔn)備的演示文稿備注欄內(nèi)有明確的目標(biāo)要求。學(xué)生先根據(jù)要求自主完成,然后相互交流,合作探究,相互交流取長補(bǔ)短,以達(dá)到理想的效果。情感態(tài)度與價值觀方面,主要通過各種媒體素材的整合運用提升學(xué)生的審美能力,并養(yǎng)成在生活中積累素材的良好習(xí)慣;進(jìn)一步明確形式為主題服務(wù)的思想,開闊思維培養(yǎng)多角度、多方法解決問題的能力。評測練習(xí)(說明:本節(jié)課的評測練習(xí),全部采用在線練習(xí)模式)評測練習(xí)一(鏈接中考):在課件設(shè)計中,單擊幻燈片中的“網(wǎng)絡(luò)上課”,選擇站點導(dǎo)航中的“★PPT操作”,再單擊“在線練習(xí)”,選擇第一題,打開“答題”即可做題;評測練習(xí)二(理論題):在課件設(shè)計中,單擊幻燈片中的“網(wǎng)絡(luò)上課”,選擇站點導(dǎo)航中的“★PPT操作”,再單擊“信息基礎(chǔ)”-“我的地盤我做主”中,共10道理論題。課后反思本節(jié)課是泰山版(五四制)初中信息技術(shù)七年級下冊第一章多媒體作品制作的綜合課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:1、插入各種媒體元素(文本框、圖片、聲音、視頻、藝術(shù)字等),并進(jìn)行大小和位置調(diào)整。2、對文檔中插入的對象進(jìn)行動作設(shè)置。3、進(jìn)行超級鏈接和返回按紐的交互設(shè)計。目的是讓學(xué)生學(xué)會演示文稿設(shè)計制作的一般過程與方法,提高學(xué)生對信息的收集、整理、加工及發(fā)布的能力,通過對多媒體作品的設(shè)計、構(gòu)圖、配色等知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行:課前導(dǎo)課、梳理提綱、強(qiáng)化訓(xùn)練、展示交流評價、檢測反饋。本節(jié)課的教學(xué)方法主要遵循自主完成、主動探究、合作交流的原則。這節(jié)課我安排的五個學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)放在幻燈片的備注欄內(nèi),目標(biāo)明確清晰,學(xué)生使用方便。學(xué)生根據(jù)要求自主完成,然后相互交流,合作探究,相互交流取長補(bǔ)短,以達(dá)到理想的效果。本節(jié)課學(xué)生通過各種媒體素材的整合運用,提升學(xué)生了審美能力,培養(yǎng)了學(xué)生積累素材、組織素材、運用素材的能力;進(jìn)一步明確形式為主題服務(wù)的思想,培養(yǎng)了學(xué)生多角度、多方法解決問題的能力。本節(jié)課比較成功的地方有如下幾點:1、通過為學(xué)生展示PowerPoint生動實例,讓學(xué)生感受PowerPoint的廣泛應(yīng)用和魅力,激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2、本節(jié)課是對前面四節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合運用,學(xué)生能夠熟練運用演示文稿的操作技能進(jìn)行制作,每位同學(xué)基本能獨立完成,教學(xué)效果明顯。3、學(xué)生實踐操作積極、主動、高效,達(dá)到了的預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課標(biāo)分析中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程,是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo),以操作性、實踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容?;A(chǔ)性內(nèi)容是學(xué)生運用信息技術(shù)開展學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的必要基礎(chǔ)。本節(jié)課是泰山版(五四制)初中信息技術(shù)七年級下冊第一章多媒體作品制作的綜合課。本部分內(nèi)容課標(biāo)要求能使用常用信息處理工具,綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式,設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作品。根據(jù)現(xiàn)有軟硬件設(shè)施,我們選擇利用Powerpoint來制作和發(fā)布多媒體作品。因此在設(shè)計本節(jié)課時力爭達(dá)到:1.能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達(dá)的需要,確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格,選擇適合的素材和住處表現(xiàn)形式。2.能根據(jù)表達(dá)的需要,結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性,選擇合適的素材并形成組合方案。3.能根據(jù)作品特點和受眾的需要,選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品,表達(dá)主題和創(chuàng)意。4.能通過討論形成多媒體作品的評價標(biāo)準(zhǔn),對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進(jìn)行評價。根據(jù)以

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