語文教學計劃終稿2

PAGE頁碼頁碼__語文教學計劃_51終稿語文教學計劃語文教學安排三篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，我們要好好安排今后的學習，制定一份安排了。我們該怎么擬定安排呢？下面是我細心整理的語文教學安排3篇，與保藏。語文教學安排篇1一、班級狀況____二(3)班現(xiàn)有學生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分學生上課遵守紀律，能仔細聽講，由于他們各自的家庭不同，家庭教化、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜愛學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外學問，并積累了許多詞語，為學習語文學問供應(yīng)了很大的幫助。但是依舊有幾位同學學習語文的看法不正確，不喜愛讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期須要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充溢信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成果的。二、教材____本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺──激勵學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，駕馭識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際實力;展示臺──給學生供應(yīng)展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求相識的字，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。三、教學目標1、____思想方面：通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學技術(shù)。每月進行愛國主義教化專題。加強心理健康教化，使學生在良好的人文環(huán)境中開心的形成肯定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素養(yǎng)。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學技術(shù)。2、語文學問方面(一)漢語拼音：接著復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。(二)識字與寫字①喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。②相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型____，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。③駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。④養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。⑤會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習____識字。(三)閱讀①喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)切自然和生命，對感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。⑤相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。⑥積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。背誦《國學》四個單元?！吨黝}閱讀》仔細品讀，課外閱讀總量不少于3萬字，每天閱讀不少于300字的文章。⑦寵愛圖書，愛惜圖書。(四)寫話①對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。③依據(jù)表達的須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。(五)口語交際①學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。②能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。④能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。⑤與別人交談，看法自然大方，有禮貌。⑥有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表的看法。(六)綜合性學習①對四周事物有新奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同探討。②結(jié)合語文學習，視察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的視察所得。③熱心參與校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。④學習習慣方面培育好的書寫習慣和學習愛好，培育仔細的學習看法。四、教材的重點和難點____本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的`長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、引導學生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。點是識字、寫字和課文的朗讀。五、教學措施：1、鉆研教材，仔細備課這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中支配的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。同時要留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培育學生哪些方面的實力、習慣，怎樣進行教學設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習打算，做到心中有數(shù)。創(chuàng)建性地運用教材。比如，《____奇石》課后，建議大家收集____奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。依據(jù)學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教化資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊瑒?chuàng)建性地設(shè)計教學，創(chuàng)建性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充溢活力。2、提倡自主、合作、探究的學習方式，適時采納“四人小組”合作學習的形式。3、識字和寫字教學應(yīng)留意的問題。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。教學時引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。信任學生能夠____識字，激勵學生用自己最喜愛、最習慣的方法相識漢字。鞏固識字是教學的難點，發(fā)揮創(chuàng)建性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的溝通與合作中進行。如，做組字、組詞嬉戲，一起制作生字、詞語卡片，相互溝通課外識字的途徑及成果。在寫字教學上注意學生規(guī)范書寫生字，引導他們要字寫美觀，精確。注意漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時要關(guān)注孩子的書寫時的姿態(tài)，做到“一拳、一尺、一寸”。4、閱讀教學應(yīng)留意的問題。在課堂教學中，對提問肯定要細心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起學生愛好。并且注意課堂的理答，激勵學生拓展思維，____思索，學會質(zhì)疑，重視學生個體的閱讀感受。敬重學生的獨特感受。要給學生比較充分的讀書、溝通閱讀感受的時間。注意朗讀指導，逐步培育學生的語感。給學生比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用激勵學生相互釋疑，培育，提問題，解決問題的實力。5、口語交際應(yīng)留意的問題注意日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際。教學時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好和點撥引導，放手讓學生溝通。學生交際時，老師留意傾聽，發(fā)覺語病，以適當?shù)姆绞接枰杂喺?guī)范口頭語言。擅長發(fā)覺學生充溢童趣的精彩語言，剛好賜予確定，使學生的思維更加活躍，自由、開心地參加口語交際，使他們樂于表達，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語溝通的過程。有意識地培育學生的口語交際實力，不斷提高學生的口語交際實力。6、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習。教學時，要激勵學生____完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。7、注意孩子的寫話實力培育，接著一年級的好習慣，要求每個學生每周至少寫一篇日記。在班級中開設(shè)“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習作，培育學生寫話的愛好。8、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，帶領(lǐng)學生走出校門在生活中學語文，用語文。9、主動營造班級愛閱讀的氛圍。激勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。語文教學安排篇2新學期伊始，為了更好地完成本學期的工作任務(wù)和教學任務(wù)，語文教研室制定工作安排如下：一、常規(guī)工作1、合理支配新學期語文授課任務(wù)。合理支配新學期語文授課任務(wù)，圓滿完成各系部中職語文、高校語文、應(yīng)用文寫作的教學任務(wù)，使語文學科發(fā)揮為專業(yè)服務(wù)的重要作用。2、抓好課堂教學各個環(huán)節(jié)的落實。備好課是上好課的基礎(chǔ)，每位老師要仔細對待，教案要規(guī)范科學，并有所創(chuàng)新，既備內(nèi)容又備教法，發(fā)揮集體的才智與個人特長相結(jié)合，同一年級要統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。每位老師上課盡量運用多媒體教學，開拓教學資源，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習愛好。3、作業(yè)布置契合學生實際，增加作業(yè)的實踐性。作業(yè)形式敏捷多樣，盡量與學生專業(yè)相結(jié)合。剛好、細心批改作業(yè)，做好個別____。同時加重作業(yè)完成狀況在平常成果中所占的比重，引導學生重視課后的接著學習。4、協(xié)作學院教務(wù)處要求做好開學、期中、期末的教學常規(guī)檢查工作。通過檢查發(fā)覺日常工作中存在的問題，督促大家取長補短，完善教學的各個環(huán)節(jié)。5、接著把課堂教學效果的提高作為全部工作的動身點與目標。6、進一步加強教學常規(guī)管理，做好教學檢查，包括檢查聽課狀況記錄、批改作業(yè)狀況、備課教案、教學進度和教材運用等。完善老師聽課評課制度，激勵老師多聽課，并形成教研室老師互聽互評的風氣。通過大家的溝通共同學習，引導每位老師細心對待每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，對自己所擔當?shù)墓ぷ鞅M職盡責，并且取長補短，向他人學習。7、接著開展教研室活動，落實到實處，進一步發(fā)揮教研組功能。做到每兩周開展一次有主題的教研活動，每兩周一次集體備課，堅持寫教學札記和教學反思，閱讀教化書籍和期刊，共同制定教學授課安排和進度支配，并在教研活動中通過案例____、教學反思等形式幫助老師確立正確的觀念，幫助老師提高課堂教學水平，組內(nèi)確定探討課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。我們將依據(jù)學院總目標，規(guī)劃好教研專題，然后圍繞專題，開展系列活動，使教研組的活動做到常?；ｎ}化、系列化。二、教研教改1、充分利同好每兩周一次周二下午的教研活動時間，每位語文老師輪番主持。每次教研活動有主題，有學習材料，有講解。每次教研的內(nèi)容做好筆記，并進行理解體會，探討溝通。2、語文教學改始終是這一時期的重點工作，本學期照舊接著深化進行此項工作。(1)細心選擇教學內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)特色，和學生實際相結(jié)合，從學生需求動身，為學生的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)不斷改課堂教學結(jié)構(gòu)，以學生為主體，體現(xiàn)專業(yè)特色，多探討、合作、互動，充分調(diào)動學生的主動性、參加性，發(fā)揮學生的創(chuàng)新實力。(3)接著完善學生評價體系，變更單一的評價模式，實行多元化的評價模式。從學生的學習看法、學習愛好、學習效果等多角度對學生進行評價，引導學生提高語文學習愛好，酷愛祖國的語言文字。3、把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。切實提高老師的教學實力和業(yè)務(wù)水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“探討”活動。4、把學生職業(yè)通用實力的培育和人文精神的塑造作為語文教化的最終目標。以申報院級精品課程為契機，深化語文教學改，為下學期嘗試的模塊教學做打算。三、師資隊伍建設(shè)1、激勵老師進行教學探討，主動參加科研課題。接著對“語文教化與高職校內(nèi)文化建設(shè)”進行探討，發(fā)揮語文教化在校內(nèi)文化建設(shè)中的巨大推動作用。搞好學術(shù)講座，主動開展課題申報工作。2、對語文教研室擔當?shù)恼n程進行深化的探討，開發(fā)選修課程，舊有課程在原有基礎(chǔ)上接著優(yōu)化，補充原有的大綱，形成比較完善的教學內(nèi)容和大綱。3、主動參與院內(nèi)外的教研溝通活動，走出校內(nèi)，創(chuàng)建走出去向其他院校學習的機會。4、緊扣“學習”，激勵老師主動進行業(yè)務(wù)學習、業(yè)務(wù)進修和探討生學習。5、進一步加大教研力度，并且加快撰寫論文和編寫校本語文教材的步伐，爭取每個老師都能夠發(fā)表省級和國家級論文，寫出高水平的論文，提高教研實力。同時組織教研室老師集體設(shè)計編寫校本語文教材。四、其他工作1、組織我院學生進行詩歌朗誦競賽和征文競賽，有條件的話組織演講競賽，活躍學院的課余文化生活，提升學生綜合素養(yǎng)。2、開展學生的讀書活動，向?qū)W生做好書籍舉薦工作，并通過各種形式督促并檢查學生的讀書狀況。3、對學院原有的學生社團活動進行參加、指導。4、協(xié)作學院教務(wù)處、公共課教學部以及其他系部主動完成各方面的工作，包括期末語文考試、考查、閱卷登分、試卷____、編輯校刊等。總之，語文組全體成員將會在學院和公共課教學部的正確領(lǐng)導下，在我院進行精品課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量和辦學水平的大形勢下，精誠團結(jié)，通力合作，以推動課程改為核心，以課題探討為重點，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學探討出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我院語文學科的教學工作再上新臺階，學院的改與發(fā)展做出貢獻。語文教學安排篇3一、教材____1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛護環(huán)境、愛惜動物；酷愛科學。每組課文包括導語、識字、4篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。2、教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教化同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等無奇不有，有較強的可讀性和趣味性。⑷課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐實力。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由服務(wù)于老師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)覺、探究。“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學生供應(yīng)展示學習成果和才能的機會。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量相識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，激勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求相識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。二、學習目標：1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、相識450個字，會寫350個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形____，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。3、會運用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育____識字的實力。4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。三、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中支配的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通