對(duì)講機(jī)的故障排除電子教案 中職 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能

項(xiàng)目任務(wù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課題名稱有源音箱的制作——有源音箱的故障分析課時(shí)2設(shè)計(jì)者王誼設(shè)計(jì)者單位重慶市九龍坡職業(yè)教育中心一審電子：辜小兵電工：楊清德二審周永平授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間實(shí)到人數(shù)教學(xué)目標(biāo)整體描述（學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)）1.學(xué)會(huì)分析通電后對(duì)講機(jī)不能發(fā)射的原因；2.會(huì)排除通電后對(duì)講機(jī)不能接收的故障；學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)排除不能發(fā)射、不能接收的原因；難點(diǎn)：會(huì)排除不能發(fā)射、不能接收的原因；教學(xué)方法演示法示范操作分析法小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物、工具、課件、相關(guān)教學(xué)設(shè)備等等教學(xué)過(guò)程（教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)時(shí)間分配、教師學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)工具資源利用、教學(xué)評(píng)價(jià)方式等）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容(體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn))教師活動(dòng)（提問(wèn)、講解、演示、示范操作、播放視頻、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、巡查）學(xué)生活動(dòng)（回答問(wèn)題、觀看、操作、練習(xí)、評(píng)價(jià)、展示、討論、提問(wèn)）媒體設(shè)計(jì)（每個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少一張PPT，然后以視頻、微課、三維動(dòng)畫(huà)、圖片、實(shí)物形式出現(xiàn)）活動(dòng)意圖一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）故障分析師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了套件的安裝，想不想使用自己的作品進(jìn)行遠(yuǎn)距離通話呢？想！但是我們的作品不一定能順利的進(jìn)行通話哦，可能會(huì)遇到一些故障！今天，我們就一起來(lái)分析一下常見(jiàn)的故障吧！觀看對(duì)講機(jī)不能發(fā)射的故障現(xiàn)象圖片Ppt播放內(nèi)容：對(duì)講機(jī)不能發(fā)射設(shè)備故障現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。引入課題二、課堂展開(kāi)（35分鐘）1.通電后，對(duì)講機(jī)不能發(fā)射活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)分析通電后對(duì)講機(jī)不能發(fā)射的原因教師從硬件焊接整機(jī)電阻、在路電阻等部分入手引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生小組討論：從硬件焊接、電源供電電路、整機(jī)電流、7805穩(wěn)壓電路等部分入手分析Ppt播放內(nèi)容：各電路的檢測(cè)方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力通電后對(duì)講機(jī)不能接收活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)分析通電后對(duì)講機(jī)不能接收的原因教師從硬件焊接、揚(yáng)聲器接線柱、檢測(cè)揚(yáng)聲器電阻。學(xué)生觀看、討論、通過(guò)從揚(yáng)聲器接線端子、揚(yáng)聲器接線柱、檢測(cè)揚(yáng)聲器電阻、ppt展示各電路的檢測(cè)方法接線端子、揚(yáng)聲器接線柱、檢測(cè)揚(yáng)聲器電阻讓學(xué)生根據(jù)電路原理圖，查找故障點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析電路。三、成果展示及評(píng)價(jià)（25）故障分析要求學(xué)生完成各種故障的分析和排除每組推薦1名學(xué)生進(jìn)行講解學(xué)生觀看ppt件進(jìn)行小組交流，查看和對(duì)照故障分析表的完成情況PPT展示各組同學(xué)完成的情況樹(shù)立標(biāo)桿，向優(yōu)秀看齊四、小結(jié)（5分鐘）小結(jié)通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)各種故障進(jìn)行分析，掌握了不同故障，切入點(diǎn)不同的分析方法回顧記錄各種故障分析的方法PPT展示各組同學(xué)完成的情況培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力五、課后任務(wù)（15分鐘）完成課后練習(xí)要求學(xué)生完成：三、1-6題學(xué)生完成：三、1-6題Ppt顯示課后練習(xí)作業(yè)題號(hào)加深印象板書(shū)設(shè)計(jì)1.通電后，對(duì)講機(jī)不能發(fā)射故障分析2.通電后，對(duì)講機(jī)不能接收的故障分析教學(xué)反思總評(píng)：全班近98%的同學(xué)學(xué)會(huì)了對(duì)講機(jī)電路的檢查與調(diào)試，教學(xué)效果顯著。亮點(diǎn)：1.體現(xiàn)了“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，老師在做中教。2.利用多種教學(xué)方法及信息化教學(xué)手段為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。3.降低了學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，提高了手機(jī)在學(xué)習(xí)中的使用率。不足：由于個(gè)別學(xué)生的懶散及個(gè)人素質(zhì)導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率沒(méi)有預(yù)計(jì)中高。改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，將多注意學(xué)生素質(zhì)及信息技術(shù)的培養(yǎng)，多關(guān)心、鼓勵(lì)、肯定他們。一、教學(xué)內(nèi)容：《電子技術(shù)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》（重大教育出版社）任務(wù)六對(duì)講機(jī)的制作——元器件的清點(diǎn)分類(lèi)與識(shí)別二、課時(shí)：2課時(shí)三、教材分析：中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃新教材。四、學(xué)生分析：1.學(xué)生已經(jīng)安裝過(guò)多個(gè)電子電路套件，對(duì)常用電子元器件是熟悉的。2.學(xué)生喜歡實(shí)踐，喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，有較強(qiáng)的求知欲望。3.因?qū)W生基礎(chǔ)不一，個(gè)別的學(xué)生對(duì)電子元器件的理解不是很透徹，存在偷懶的現(xiàn)象。五、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)分析通電后對(duì)講機(jī)不能發(fā)射的原因知識(shí)與技能：會(huì)排除通電后對(duì)講機(jī)不能接收的故障情感、態(tài)度、價(jià)值觀：憑借網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微課等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力和良好的信息素養(yǎng)，以及解決問(wèn)題與創(chuàng)新的能力。六、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)排除不能發(fā)射、不能接收的原因難點(diǎn)：會(huì)排除不能發(fā)射、不能接收的原因教學(xué)策略：在本節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)一，既重視教法的使用，也加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。教法：1、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組競(jìng)賽法、講解評(píng)價(jià)法等來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果；2、教師在“做”中教，突出技能教學(xué)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握技巧、突破難點(diǎn)。學(xué)法：學(xué)生以小組合作的形式，通過(guò)自主探究法、小組合作法、操作實(shí)踐法，學(xué)生在“做中學(xué)學(xué)會(huì)了對(duì)講機(jī)故障的分析，學(xué)中“悟”悟出以后自己在實(shí)際生活中遇到困難如何解決。課程中借助于信息化教學(xué)手段：應(yīng)用百一測(cè)評(píng)題庫(kù)建設(shè)、QQ群、微信公眾平臺(tái)，問(wèn)專業(yè)教師和課本自學(xué)；運(yùn)用微視頻、多媒體展示，仿真軟件，實(shí)物，實(shí)現(xiàn)自己動(dòng)手操作，能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，記住問(wèn)題，解決問(wèn)題。八、教學(xué)環(huán)境：實(shí)物+網(wǎng)絡(luò)教室+電子仿真軟件+PPT文稿九、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，溫故知新。教師活動(dòng)：利用PPT展示電路板安裝后不能正常發(fā)射的對(duì)講機(jī)圖片學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看、討論。設(shè)計(jì)意圖：以圖片或視頻展示，刺激學(xué)生眼球，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）課堂開(kāi)展，知識(shí)探究①教師活動(dòng)：發(fā)布本節(jié)課的任務(wù)，活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)分析通電后對(duì)講機(jī)不能發(fā)射的原因。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們小組討論。從硬件焊接、電源供電電路、整機(jī)電流、7805穩(wěn)壓電路等部分入手分析。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力②教師活動(dòng)：發(fā)布本節(jié)課的任務(wù)，活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)分析通電后對(duì)講機(jī)不能接收的原因?qū)W生活動(dòng)：學(xué)生觀看、討論、通過(guò)從揚(yáng)聲器接線端子、揚(yáng)聲器接線柱、檢測(cè)揚(yáng)聲器電阻分析設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力（三）成果展示及評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：利用投影儀對(duì)學(xué)生完成的作品進(jìn)行展示并評(píng)價(jià)。同時(shí)利用黑板公布每組的積贊情況，評(píng)出第一名進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)第一名的小組代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)其他組的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。設(shè)計(jì)意圖：在黑板上填寫(xiě)小組得分情況，通過(guò)評(píng)比的模式，學(xué)生也希望有種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在快樂(lè)的氛圍里面學(xué)習(xí)到知識(shí)。（四）小結(jié)教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，首先讓學(xué)生小組討論，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該掌握那些技能。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，學(xué)生總結(jié)。再次老師進(jìn)行總結(jié)歸納：通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)各種故障進(jìn)行分析，掌握了不同故障，切入點(diǎn)不同的分析方法設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提升學(xué)生善于表達(dá)、溝通、歸納總結(jié)的能力。（五）課后作業(yè)教師活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)三、1-6題小題。學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：做中記，加深印象。十、教學(xué)反思總評(píng)：全班近90%的同學(xué)能夠完成對(duì)講機(jī)故障分析，教學(xué)效果顯著。亮點(diǎn)：1.體現(xiàn)了“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，老師在做中