小學(xué)一年級語文《大海睡了》教案

1.小學(xué)一年級語文《大海睡了》教案教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。2、學(xué)會本課5個生字，熟悉兩條綠線內(nèi)的9個二會生字。理解生字組成的詞語。體會大海的安靜、溫順。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。1、簡介大海。生觀看畫面）3、你看到了什么、聽到了什么？（波濤滾滾、上下翻滾、一浪接著4、小朋友們說得真好。大海想送給你們一些好聽的詞語。想要嗎！寧靜地看：深夜、明月、抱著、輕輕的、潮聲、睡熟、鼾聲。大聲地讀：（開火車讀）示大海的夜景）天慢慢暗下來了，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海進(jìn)入了幻想。6、教師范讀。二、美讀課文，進(jìn)入意境1、師：告知我深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？（寧靜）（點(diǎn)擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，2、指導(dǎo)朗讀第一句。師：深夜里的大海多么安靜呀！你能讀出這種感覺嗎？練一練（1）學(xué)生自由練讀（齊讀）過度：你們讀得真好，大海睡得真香啊！夜真靜啊，只有月亮和星星還在眨著眼睛，看！3、指導(dǎo)朗讀其次句上兩行。誰來描述一下。說說你看到了些什么？（隨著學(xué)生的答復(fù)出示其次句話：她抱著明月，她背著星星）讀一讀這兩句話，想想大海像是誰？（一位媽媽）（2）師：對呀！能躺在媽媽的懷里多舒適呀！誰來讀讀！指名讀教師評價。4、指導(dǎo)朗讀其次句下兩行。（2）師：對呀，這就是輕輕的潮聲。就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾師：聲音柔柔的，你讀的真好聽！誰再來試一試?。?）你把“輕輕的“讀得真不錯，我們也來輕輕地讀一讀，千萬別5、明月和星星依偎在大海身邊，大海也像一位慈愛的媽媽哄著孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕地鼾聲。表情和適當(dāng)?shù)膭幼鳌Ｕl情愿表演給大家看。你讀得真好，大家不僅聽到了你的聲音，還能觀察你的表情和動作。6、師：海風(fēng)和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他們停頓嬉鬧生：齊讀全詩三、表演背詩：啊！漂亮的小詩沒了，去哪兒了呢？哦！確定都到小的禮物。四、課文延長1、夜晚的大海多么安靜??！其次天早晨，大海醒來了。休息了一晚了，浪兒笑了，早晨，大海醒來了。些什么呢？自己先托著下巴想想。3、溝通。2.小學(xué)一年級語文《大海睡了》教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，直到背誦。指導(dǎo)書寫生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、喚起回憶，激情導(dǎo)入今日，教師給大家?guī)砹艘粋€謎語：胸懷真寬大，江河容得下。潮漲幕就落，風(fēng)起掀浪花。你們猜是什么？（大海）板書：大海蔚藍(lán)的大海一望無際，是那么漂亮，那么神奇，那么好玩。今日，我們一起去海邊旅行吧！（點(diǎn)擊播放白天大海課件）讓我們一起向大海問好……來到漂亮的大海邊，你看到了什么？聽到了什么？哦，小朋友都看到了，白天，風(fēng)兒鬧著，追趕著浪兒，浪兒笑著，向前奔馳著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大?！恕０鍟核?。指名讀課題：大海睡了（聲音輕緩，嚴(yán)厲）二、自讀課文，初步感知大海睡覺的時候會是什么樣的呢？（課件顯示夜晚靜謐的大海插圖，播放錄音，并配上舒緩的搖籃曲）指名讀，相機(jī)正音。三、美讀課文，進(jìn)入意境聽到了什么呢？（指名答）A、出示第一句天色慢慢暗了下來，太陽公公回家了，忙了一天的大海媽媽很累了，人一組，練讀第一句話。誰英勇地來讀一讀？（指名讀）覺得她讀得怎么樣呢？誰來評一評！B、出示其次句寶寶，他們都睡著了，睡得多香啊！誰來讀？（指名讀）（1）大海的哪個動作最吸引你？（抱著，背著）（2）你們知道還有誰也是大海媽媽的孩子？（3）他們也在大海媽媽的懷抱里睡著了，所以我們還可以怎么說？出示句式：她抱著……背著……（4）大海媽媽抱著心愛的孩子入睡了，睡熟了的她還會發(fā)出鼾聲，大海）（5）誰來當(dāng)一回大海媽媽？（指名表演）1、白天的大海是淘氣的，入睡的大海是漂亮的，熟睡的大海是得意2、這首小詩美嗎？請帶著美的感受有表情地朗讀課文。你覺得怎樣能讀出大海的美，讀出自己喜愛大海，你就怎么讀？（自由練讀）3、讓我們一起用自己最美的聲音來讀一讀，把它作為送給大海媽媽的禮物（配樂齊讀）四、教學(xué)生字：月背完畢語：小朋友，我們的旅行完畢了，拿著禮物，讓我們和大海媽媽噓！大海媽媽睡得正香呢？我們可別吵醒她！其次課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課內(nèi)容，指導(dǎo)書寫生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：指名朗讀齊讀詩歌二、練習(xí)背誦全詩。己的方式試背一背吧！三、指導(dǎo)書寫。2、給生字找朋友，理解詞義。月：月牙滿月元月一個月三月八日十月一日里：家里房里里邊里外心里學(xué)校里3、看清書上的筆順圖，并在書上描紅。4、重點(diǎn)講解并范寫。月：字形瘦長，中間兩橫靠在豎撇上，勻稱地擺放在上半格。長豎在豎中線上從“同”里穿過。最終一筆是長橫，穩(wěn)穩(wěn)地托住上邊的局部。四、復(fù)習(xí)活動。1、詞語連線。月深了大海亮了夜明白星星睡了2、口頭填空。五、拓寬延長，積存語言。1、大家背得真好，大海媽媽特別快樂，她也靜靜地送給小朋友們很多禮物。就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們身邊，趕快找自己的禮物吧！面的隱秘。3、你們拿到的是什么禮物呢？靜靜地告知你什么隱秘呢？（點(diǎn)擊課件出示有關(guān)大海的成語和兒歌）4、夜晚的大海多么安靜??！其次天早晨，大海醒來了。休息了一晚3.小學(xué)一年級語文《大海睡了》教案教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，體會大海的溫順得意；2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；教學(xué)重、難點(diǎn)：1．體會大海的溫順得意；2．有感情地朗讀課文；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：會出來哦！鬧深夜里睡覺她抱著明月那鼾聲背著（開火車讀）2．小朋友們讀得真棒，那下面咱們一起來觀賞這些漂亮的照片吧！（課件出示圖片1：安靜的大海一望無際。圖片2：浪花輕輕拍打著巖石。圖片3：蔚藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海，多么迷人！圖片4：波濤滾滾的大海，讓我們感覺到它的宏大力氣！圖片大家覺得這些照片美嗎？是啊，真是漂亮極了！白天，風(fēng)兒追趕著浪花，浪花快樂地笑了。那晚的大海是怎樣的情景。二、精讀課文：誰來讀一讀課題？想想怎樣才能把課題讀好。（指名讀）你的“睡”字讀得真好，真輕！我們一起來學(xué)XX把課題讀一遍。112（生自由發(fā)言：安靜的、安靜的）一句話，讀出這種感覺呢？浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。（指名讀）讀得真仔細(xì)！那讀了這句話，你知道了什么？是??！大海已經(jīng)睡覺了，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀這句話?。磕窃蹅兙鸵黄鸢堰@句話輕輕地讀一遍，留意別把大海吵醒啦?。R讀）（四）你們讀的真好！大海啊，睡得可香啦！那她是怎么睡的呢？請小朋友們自由讀一讀其次句話。（課件出示：她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，聰慧的小朋友們，誰能告知教師“她”指的是誰？（生：大海）對了，你們真聰慧！現(xiàn)在呀，教師還要考考你們，看誰能不用教師教就能把這兩行讀好。（指名讀）你們讀得真有感情！這里面一個“抱”字，一個“背”字，你們感覺大海像誰呢？能帶著溫順慈愛的語氣再給我們讀一讀這兩行？（指名讀）真是位慈祥的媽媽！現(xiàn)在教師想請全體女同學(xué)來讀一讀。（女生齊讀）男生能不能讀得比女同學(xué)更有感情？（男生齊讀）大家讀得真感人！教師真為你們驕傲！抱著月亮寶寶、星星寶寶，大海媽媽最終睡著了，睡得那么甜，甚至還發(fā)出了輕輕的鼾聲。認(rèn)真聽教師讀一讀這兩行。你們覺得教師讀得好嗎？好在什么地方？那誰敢向教師挑戰(zhàn)？（指名讀）師，領(lǐng)同學(xué)們讀一讀吧?。ㄔ撋I(lǐng)讀）我們?nèi)嘈∨笥讯甲x得很仔細(xì)，很有感情，教師也被你們感動啦！的聲音呢？下面我們把其次句話連起來有感情地讀一讀。遍，教師給大家配上好聽的曲子。出來?，F(xiàn)在教師給大家?guī)追昼姇r間自由地練習(xí)背誦