文檔風(fēng)娃娃教案

風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“助、使、勁”等12個生字，會寫“車、得”等8個字和“田野、風(fēng)車、飛快”等9個詞語。2.正確、流利朗讀課文，讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。體會風(fēng)娃娃的好心和“傻氣”。3.懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。4.通過認(rèn)讀課后詞語和說話練習(xí)，積累詞語，聯(lián)系生活說說風(fēng)的作用。教學(xué)重難點：重點：根據(jù)提示講故事，知道風(fēng)的作用。難點：明白做事光有好的愿望是不行的，要看是不是真的對別人有用的道理。一、情景導(dǎo)入課題。1.同學(xué)們，今天老師給你們帶來一位新朋友，可是，我剛進(jìn)教室時，它卻一溜煙兒跑不見了。我們大家一起去找找它吧！2.圖文出示：瞧，它讓旗桿上的紅旗飄起來呢?。L(fēng)吹旗子圖）看，它在讓花朵點頭（風(fēng)吹花朵圖）聽，它和小樹打招呼呢。（風(fēng)吹小樹樹葉發(fā)出聲響的音圖）3.這就是大家的新朋友，你知道它是誰嗎？（出示：風(fēng)娃娃：胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛的樣子。）4.風(fēng)娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？5.這節(jié)課就讓我們來認(rèn)識它吧。出示課題：《風(fēng)娃娃》。二、教師引導(dǎo)學(xué)生讀課題后解題，啟發(fā)思考。（1）你一定能把課文讀得準(zhǔn)確、熟練、能講故事給同桌聽。（2）這是個怎樣的風(fēng)娃娃？他想做什么？請用單橫線“——”劃出來，再說說。風(fēng)媽媽有個可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！比?、學(xué)習(xí)第1自然段。1.朗讀課文，想想再填：（1）這是一個（可愛）的風(fēng)娃娃，他長大了，想像媽媽一樣去幫助人。（2）這是一個（善良）的風(fēng)媽媽，她（溫和）地對風(fēng)娃娃說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”2.你能有感情地朗讀第1自然段嗎？試試看。四、第2-6自然段．1.風(fēng)娃娃聽了媽媽的話，去做了哪些事？請你默讀課文第2-6自然段。2.風(fēng)娃娃來到田野做了什么？用單橫線“——”劃出來。風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。（1）讀一讀，想一想，這段話中有不懂的詞語嗎？大風(fēng)車：一種抽水用的工具。斷斷續(xù)續(xù)：不連接。腮：臉的兩旁。飛快：很快很快。奔跑：很快地跑。嘩啦嘩啦：流水的聲音。喝足：喝夠。高興極了：非常開心。（2）讀一讀，演一演。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。（3）聯(lián)系上下文想一想，再填一填。這個“他”在課文中是指“風(fēng)娃娃”。像這樣把事物想象成人來描寫，這種描寫的方法叫擬人修辭手法。（4）讀課文，想一想，填一填，說說理由。謝謝你的幫忙！”4.風(fēng)娃娃來到廣場上做了什么？用波浪線“”劃出來。他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。（1）讀一讀，想一想，這段話中有不懂的詞語嗎？廣場：面積很寬闊的場地。無影無蹤：沒一點兒蹤影，完全消失，一點兒也看不見。紛紛責(zé)怪：很多人一個接一個地說批評、指責(zé)的話。（2）讀課文，聯(lián)系前后文想想省略號表示什么？再說一說。風(fēng)娃娃來到廣場上，東吹吹，西吹吹：吹走了小朋友們玩的風(fēng)箏，吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了路邊新栽的小樹，吹……吹翻了人們陽臺上的花盆，吹落了果樹上還沒成熟的果子，吹脫了商鋪門上掛著的招牌，吹亂了馬路上行人的頭發(fā)，……（3）風(fēng)娃娃為什么要東吹吹西吹吹?因為風(fēng)娃娃以為：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。所以就到處吹。（4）可是，真的都是好事嗎？孩子們?yōu)槭裁磦臉O了？因為風(fēng)娃娃把他們玩的風(fēng)箏吹得無影無蹤，他們沒得玩了。這不是好事。所以孩子們很傷心。（5）真的都是好事嗎？人們?yōu)槭裁瓷鷼?？因為風(fēng)娃娃東吹吹，西吹吹，吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……,這不是好事，這些事給人們帶來了很多麻煩,所以人們很生氣。（6）人們是怎樣紛紛責(zé)備風(fēng)娃娃的？人們紛紛責(zé)備風(fēng)娃娃，有的說：“風(fēng)娃娃，你真壞，把我們玩的風(fēng)箏吹得無影無蹤了。”有的說：“風(fēng)娃娃，你真調(diào)皮，把路邊新栽的小樹吹斷了”。有的說：“風(fēng)娃娃，你真淘氣，把我的頭發(fā)吹亂了?！庇械恼f：……人們就這樣你一語我一言地責(zé)罵風(fēng)娃娃，就叫“紛紛責(zé)怪”。（7）你同意風(fēng)娃娃的想法嗎？說說風(fēng)娃娃做的哪些事情是好事？哪些事情是壞事？為什么？舉例說說。我們不同意風(fēng)娃娃的想法，有時候風(fēng)娃娃用力吹能做好事，比如：風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng)車，風(fēng)車能抽水快；風(fēng)娃娃使勁吹船帆，船能跑得快，船工就不用辛苦拉船了。有時候風(fēng)娃娃用力吹做了壞事，比如：風(fēng)娃娃吹走了小朋友們玩的風(fēng)箏，吹跑了人們晾曬的衣服，吹斷了路邊新栽的小樹。五、學(xué)習(xí)第7自然段。1.讀一讀第7自然段，劃一劃：（1）風(fēng)娃娃為什么委屈？用雙橫線“”劃出來。（2）風(fēng)媽媽怎樣回答風(fēng)娃娃的問題的？用波浪線“”劃出來。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。”2.演一演：同桌分角色朗讀。3.你覺得風(fēng)媽媽的話對嗎？為什么？舉例說說。我覺得風(fēng)媽媽說的對。比如：風(fēng)娃娃想用力吹風(fēng)來做好事的愿望是好的，但是，他沒有想明白怎樣吹有用，怎樣吹沒用。只顧用力吹，就惹麻煩了。（1）風(fēng)娃娃用太大的力吹風(fēng)箏，對小朋友們玩風(fēng)箏沒有用，反而把風(fēng)箏吹得不見了，小朋友傷心極了。這就變成了壞事。如果風(fēng)娃娃能輕輕地吹，只把風(fēng)箏吹得慢慢升高，就對小朋友玩風(fēng)箏有用，小朋友開心，才算做好事。（2）風(fēng)娃娃用太大的力吹小樹，對小樹長大沒有用，反而把小樹吹斷了，小樹傷心極了。這就變成了壞事。如果風(fēng)娃娃能輕輕地吹，只把小樹吹得通風(fēng)涼爽，就對小樹長大有用，小樹開心，才算做好事。（3）風(fēng)娃娃太大力吹晾曬的衣服，對曬干衣服沒有用，反而把衣服吹跑了，衣服的主人就傷心了。這就變成了壞事。如果風(fēng)娃娃能輕輕地吹，只把衣服吹得干爽，就對曬干衣服有用，衣服的主人開心，才算做好事。（4）讀讀背背媽媽說的話。4.請看課后第三題，選詞說幾句話。參考答案：（1）春天，和風(fēng)細(xì)雨，微微的暖風(fēng)輕輕吹著大地，吹得到處百花開放。這是做好事。（2）夏天，有時臺風(fēng)到來，外面狂風(fēng)暴雨，吹壞了房屋，吹倒了大樹。這是做壞事。（3）秋天，風(fēng)和日麗，海面上風(fēng)平浪靜，涼風(fēng)輕輕地吹在人們的臉上。這是做好事。（4）冬天，寒風(fēng)使勁吹來，把寒號鳥吹得凍死了，把人們吹得直發(fā)抖。這是做壞事。六、表揚(yáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，獎勵觀看課文動畫。七、拓展練習(xí)：1.風(fēng)娃娃聽了媽媽的話，會說什么？做什么呢？發(fā)揮想象，續(xù)編這個故事。2.讀了《風(fēng)娃娃》的故事，說說你明白了什么道理？我們明白：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。對別人有用的事情認(rèn)真做，對別人沒用的事情不能做。3.仿照句子，用打點的關(guān)聯(lián)詞語說一句完整的話。做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。寫字光寫得快還不行，還要寫得好看。讀書光讀得響還不行，還要讀得有感情。人長大光身體長高還不行，還要學(xué)文化有本領(lǐng)。……八、布置作業(yè)：1.回家把《風(fēng)娃娃》這個童話故事講給爸爸媽媽聽，告訴他們這個故事的道理。2.和爸爸媽媽一起看其它童話故事