議論文寫作之假設(shè)論證新

關(guān)于議論文寫作之假設(shè)論證新第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三文段1

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助六國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以饞誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。教材文段第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三文段1

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助六國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以饞誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三文段2

······是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三文段2

······是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

論證應用的兩個方向：

假設(shè)分析法即假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。還可以同時與原條件下的結(jié)果進行比較，通過對比來論證論點的成立。

第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

注意：對語段進行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應從正面來假設(shè)分析。第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三假設(shè)分析的一般方法是：敘正面事例,則從反面假設(shè)推論，敘反面事例，則從正面假設(shè)推論。假設(shè)推理的關(guān)聯(lián)詞一般用“如果……那么……”，“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“試想……”等。

第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三方法操作：

對語段進行假設(shè)分析時，應從例子的反面進行假設(shè)，并且用上導引詞“如果”“假如”“若”等。第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

示例：論點——謙讓

戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。

第十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

假設(shè)論證

試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見，那就不僅是他們個人的損失，也是趙國的損失。第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三假設(shè)論證方式第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三一、假設(shè)反問論證

勤能補拙，就是說，天資差是可以用后天的努力來補償?shù)?。愛因斯坦，在物理科學研究上，幾十年如一日的辛勤工作，終使相對論問世。我國著名數(shù)學家華羅庚，小的時候是公認的差生，但通過自己的不懈的努力，成為享譽中外的數(shù)學家。著名生物學家童第周在國外留學時，剛進校成績很差，外國學生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋著這口氣，勤奮學習，一個學期下來，他成績躍居全班第一?？梢?，勤奮是能補拙的。

試想，

可見，勤奮是能補拙的。若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學，哪里會有華羅庚在數(shù)學等方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面的令人矚目的成就呢？第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

二、假設(shè)排比論證

縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。身懷用世之心的杜甫，命途多舛

，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍然不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一株棟梁，享有“詩圣”的稱譽。第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

假設(shè)排比論證一：

假如杜甫在那個世局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔失意，離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生。第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三假設(shè)排比論證二：生活的磨難可以激發(fā)創(chuàng)作靈感。李白壯志凌云，悵然失意，卻成為“詩仙”；李煜國破家亡，階下為囚，卻成一代詞宗；辛棄疾一生力主抗擊金兵收復中原，是一代偉大的愛國詞人。

如果李白官至宰輔，享盡榮華，不用浪跡江湖，那么詩仙的豪邁與脫俗肯定與他無緣；如果李煜一直當著皇帝，那么他就永遠只會作一些才子佳人的詞，而不會留下“一江春水向東流”的千古絕唱；如果沒有經(jīng)歷國土淪喪，家園消亡的苦難，那么辛棄疾也只是一個“為賦新詞強說愁”的普通詞人而已。生活的苦難與磨練，是他們創(chuàng)作的源泉。

第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三課堂練習一：用“如果沒有……就沒有”改寫下面這段文字細節(jié)定成?。ㄔ模┦虑榈某晒ν杉毠?jié)決定。注重細節(jié)，刑偵專家李昌玨成功偵破千起疑難案件。正因為細節(jié)，袁隆平順利培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻?？茖W界上的每一個細節(jié)，最終使人們認識了青霉素，并且使青霉素廣泛應用，造福人類。所以說細節(jié)定成敗。（學生習作）（改后）如果沒有仔細勘察犯罪分子留下的蛛絲馬跡，就沒有刑偵專家李昌玨成功偵破千起疑難案件；如果沒有偶然發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住一棵水稻的抗病性，就沒有袁隆平順利培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻；如果沒有留心的觀察和深入的思考，就沒有弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的驚世壯舉。事情的成敗往往由細節(jié)決定的，抓住細節(jié)，就能走向成功。第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三課堂練習二：論點——嘗試用“如果……卻……

就不會……”仿寫例句假設(shè)+反向+結(jié)果

如果雛鷹夢想自由翱翔，卻不敢嘗試第一次的跌落，它就不會投入藍天的懷抱；如果蚯蚓嘗試是夢想暗夜里的啟明星。夢想在土壤中自由穿行，卻不敢嘗試掘土的痛苦，它就不會做到食土飲泉，任意馳騁；夢想探索奧秘，卻不敢嘗試付出巨大代價，我們就不會征服地球乃至宇宙。如果人類第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三課堂練習三：用假設(shè)論證補寫下面文字論點：“立志”重要王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴寒，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云：“古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？”假如

如果王羲之沒有想過要當書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！

第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三課堂練習四：補寫下面這段文字：歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直實驗了６０６次才獲得成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥“６０６”，新藥的問世是他堅持的結(jié)果。試想，如果歐立希僅僅試驗一兩次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎能會問世呢？即使他試驗了６０５次，又失敗了，如果他這時喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會有“６０６”的誕生。正因為他堅持下來，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三練1歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直實驗了６０６次才獲得成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥“６０６”，新藥的問世是他堅持的結(jié)果。試想，如果歐立希僅僅實驗一兩次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎能會問世呢？即使他實驗了６０５次，又失敗了，如果他這時喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會有“６０６”的誕生。正因為他堅持下來，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。

第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三業(yè)精于勤，古今事業(yè)有成者的人生經(jīng)歷都驗證了這一真理。試想，孔子如果沒有“韋編三絕”的苦讀，他何以能成為至圣先師，而受歷代儒生的推崇？李白如果沒有鐵杵磨成針的苦功，他又怎會“斗酒詩百篇”？王羲之如果沒有染黑池水的臨帖學書，他何以能因“飄若浮云，矯若驚龍”的草書而被尊稱為“書圣”？陳景潤如果沒有半生演算草稿盈筐的血汗，他又何能摘取明珠享譽世界呢？請以孔子、李白、王羲之、陳景潤等人為例，假設(shè)分析論證觀點。課堂練習5第二十二頁，共二十四頁，編輯于20