第11課《宇宙生命之謎》-部編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊

宇宙生命之謎張申碚趙曉梅理清課文的思路，理解課文的主要內(nèi)容。理解說明方法及其作用。初步分析說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.什么是說明文說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識。它或者說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或者闡明事理。說明文2.常用說明方法及其作用（1）下定義:對事物的性質(zhì)作出明確的界定,使概念更清晰,說明簡潔明了。（2）列數(shù)字:對事物進(jìn)行數(shù)字說明,體現(xiàn)說明的準(zhǔn)確。?（3）打比方:使說明更形象具體。（4）作比較:使說明更直觀清晰。說明文2.常用說明方法及其作用（5）舉例子:使說明更貼近讀者的生活實際,更易于理解。（6）畫圖表:便于說清楚復(fù)雜的關(guān)系或事物數(shù)量的變化。?（7）分類別:有利于說清楚事物相同與不同之處,使讀者了解更全面,更清晰。說明文3.說明文語言表達(dá)的特色（1）準(zhǔn)確性（2）嚴(yán)密性（3）趣味性（4）科學(xué)性說明文1.讀準(zhǔn)字音揭開（）嫦娥（）猜測（）軌道（）縱橫（）斑點（）枯萎（）干燥（）稀薄（）磁場（）抵御（）滄海一粟（）jiē

écèguǐhéngbānwěizàobócísùyù課文預(yù)習(xí)2.詞語解釋（1）大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。（）（2）抵擋；抵抗。（）（3）橫一條豎一條的。（）（4）推測；憑想象估計。（）滄海一粟抵御縱橫猜測課文預(yù)習(xí)閱讀課文，按照課文前的提示，概括每段的主要內(nèi)容。第1段：提出問題，地球之外有沒有生命存在。第2段：首先從理論上說，宇宙是無限的。第3段：生命存在必須要具備四個條件。第4段：根據(jù)條件一一排除了太陽系中的其他行星。第5段：太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。第6段：科學(xué)家們對火星作近距離的觀測。課文感知閱讀課文，按照課文前的提示，概括每段的主要內(nèi)容。第7段：各種因素說明在火星上生命難以存在。第8段：進(jìn)一步引用探測器的探測結(jié)果說明火星表面沒有生命存在。提出火星巖層是否有生命還有待研究。第9段：人們相信遙遠(yuǎn)的太空中存在著生命。第10段：地球之外是否有生命存在，是宇宙之謎。課文感知１．文章開頭為什么從古代神話談起？（1）引出說明的話題。文章從神話故事談起，提出從古至今，地球外有沒有生命一直是人類探索的問題。（2）激發(fā)讀者的閱讀興趣。從古代神話談起，增強了科普文章的趣味性，引人入勝。課文研讀2．閱讀第5段，思考：為什么科學(xué)家認(rèn)定火星上可能存在生命呢？因為火星與地球有不少相似之處。（1）自轉(zhuǎn)時間差不多。（2）晝夜長短相近。（3）都有四季更替。課文研讀3．閱讀第6段，思考：對火星的近距離觀測修正了人們的哪些錯誤認(rèn)識？說明了什么？（1）以前所謂的“運河”，實際是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點；所謂顏色的四季變化，是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去。（2）說明了科學(xué)的猜想要通過腳踏實地的科學(xué)研究來證實，來不得半點虛假。課文研讀4．閱讀第7段，思考：為什么火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命跡象？（1）火星非常干燥，大氣中的水汽含量極少。（2）火星大氣層稀薄，氧氣含量極少。（3）火星表面溫度很低。（4）火星上沒有磁場和臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。課文研讀5．作者說：“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命?！边@句話是否存在矛盾？你是如何理解的？不矛盾。這句話前半部分陳述了現(xiàn)實：人們至今還沒有在外太空找到生命。后半部分是期待：隨著科學(xué)的發(fā)展和人類的不斷探索，發(fā)現(xiàn)生命的可能性是存在的。課文研讀6．作者在文中運用了排除、比較、引述等方法，使結(jié)論更為嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。試各舉一例分析說明。排除法：文章第4段，根據(jù)生命存活的四個條件，作者運用排除法，在一個段落中用三句話，就干脆利落地否定了太陽系中水星、金星、木星、土星、天王星和海王星存在生命的可能性。課文研讀比較法：文章第5段，通過對火星與地球的比較，表明了人類認(rèn)為火星可能存在生命的原因。引述法：文章第8段，通過引述“海盜號”探測器的研究結(jié)果，進(jìn)一步證實了火星上沒有生命的結(jié)論。課文研讀6．作者在文中運用了排除、比較、引述等方法，使結(jié)論更為嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。試各舉一例分析說明。7．說說下列句中加紅詞語的作用，體會本文用語準(zhǔn)確的特點。（1）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（2）人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件……（3）太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（4）所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。說明文的語言為了表述準(zhǔn)確，經(jīng)常會在時間、空間、數(shù)量、范圍、程度等方面進(jìn)行限制表述。課文研讀提出問題（1）：宇宙生命之謎分析問題（2-8