新學(xué)期教師個人教學(xué)工作計劃五篇

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦新學(xué)期教師個人教學(xué)工作計劃五篇為使本校的教學(xué)工作順當進行，更好地完成（教育）教學(xué)任務(wù)，通過對階段的深化討論和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標準，提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面學(xué)習(xí)啦的我整理了幾篇關(guān)于（老師（工作方案））的（范文）!供應(yīng)參考，盼望能關(guān)心到大家!

更多老師工作方面的相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓

教新學(xué)期老師個人（教學(xué)工作方案）1

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實行“32”模式，我們必需制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的（方法）及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文學(xué)問點進行復(fù)習(xí)，且進行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基矗且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀（文章），加強閱讀力量的培育。同時對同學(xué)進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采納世紀金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)力量。

四、教學(xué)支配與（措施）

支配好（高三英語）第三冊教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學(xué)自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考（英語聽力）分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準時評講。

6.重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的（句子），好（短語），只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇（作文），通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

新學(xué)期老師個人教學(xué)工作方案2

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標與學(xué)校全都，爭取能更好地完成預(yù)期目標。

二、注意同學(xué)的思想動態(tài)，采納多種方法，樂觀調(diào)動同學(xué)以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當中。

⑴對于有（學(xué)習(xí)方法）有問題的同學(xué)，適當談心，找到誤區(qū)，盡快關(guān)心同學(xué)走出（英語學(xué)習(xí)）的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學(xué)適時關(guān)懷，準時與班主任溝通，早日關(guān)心同學(xué)走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，（總結(jié)）方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學(xué)把握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學(xué)的力量。

四、細心授課。

細心設(shè)計每一堂課的課程支配，在授課時，對同學(xué)做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考（熱點）。讓同學(xué)在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的學(xué)問，什么又是高考要求的力量!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗。

作業(yè)的支配和選擇本著讓同學(xué)在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手!內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學(xué)每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和（英語（文化））氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學(xué)不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的方案意識和（時間管理）力量，讓每一個同學(xué)知道怎么方案英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三同學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和同學(xué)的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

新學(xué)期老師個人教學(xué)工作方案3

作為一名人命老師，做好自己的教學(xué)工作，教好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問、學(xué)好學(xué)問是我們的基本責任。而我作為一名英語老師，讓同學(xué)學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成果，讓同學(xué)沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語老師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導(dǎo)思想

我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必需嚴格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，仔細學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有老師責任的英語老師。同時必需遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參與系列講座，加強自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)力量。

二、狀況基本介紹

下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情!

三、大致的教學(xué)方案

初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進入學(xué)校的其次個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的（學(xué)習(xí)態(tài)度）來要求他們，而是慢慢地增加學(xué)習(xí)要求。

這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。

四、詳細方案

1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必需要上完unit1-unit3，其次個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。

2、留下最終半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學(xué)們放英語磁帶，熬煉他們的聽力力量。

新學(xué)期老師個人教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想:

緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案,結(jié)合本學(xué)期工作要點,仔細貫徹落實備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身進展,提升同學(xué)的綜合素養(yǎng),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細學(xué)習(xí)新課程理念,了解新的教育教學(xué)動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標準,寫好自學(xué)筆記,并有肯定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)（反思）。

2、端正態(tài)度、提高熟悉,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時完成。

3、仔細理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔當三、五年級的英語教學(xué)。面對全體同學(xué),以同學(xué)的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標的力量,確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高同學(xué)的英語成果。教學(xué)要全面進行,在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,切實提高自身素養(yǎng)。

新學(xué)期老師個人教學(xué)工作方案5

本學(xué)期我仍擔當三年級1、2班的英語教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特擬定以下教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

三年級的同學(xué)已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈的奇怪???心和樂觀性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進生較多，這些同學(xué)平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班同學(xué)上課活躍，發(fā)言樂觀，平常很樂于參加課堂上的一些活動，大部分同學(xué)上課的表現(xiàn)很好，有及個別同學(xué)很懶散，也比較典型，做事漸漸吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的狀況就是同學(xué)比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析

學(xué)校英語同學(xué)用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元.每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作同學(xué)用書使用，每單元的設(shè)計以同學(xué)用書中的“AB”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、同學(xué)卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學(xué)目標

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)（學(xué)習(xí)英語）的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。更重要是本學(xué)期同學(xué)更應(yīng)把握運用英語的力量，“寫與演”準時跟上。適當介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能學(xué)唱14首歌曲。

5、能完成對自己的（自我評價）活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)措施

1、會話教學(xué)(Let’stalk/Let’splay)

同學(xué)很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)、運用語言，是恰當?shù)?。在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)與情景之中，與詳細的實際相聯(lián)系，讓同學(xué)在表演中練，再交際活動中用，這一點特殊重要。本年級段同學(xué)會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(xué)(Let’slearn/Let’sdo)

同學(xué)用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。這樣有利于記憶和綻開課題的爭論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意：(1)